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小学数学ppt背景图下载_小学数学ppt背景图片免费下载(2024年11月最新版)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：新闻更新日期：2024-11-28

小学数学ppt背景图

小学新选题：创新教学，探索新领 𐟎蠢€œ双减”政策下，如何设计多样化的课后服务内容？ 𐟓š 在“双减”背景下，如何将思维导图应用于小学中年级的习作教学？ 𐟎𝑧𛜦𘸦ˆ对小学生的负面影响及应对策略研究。 𐟒𛠦Ž⧴⢀œ互联网+”背景下，小学数学教学模式的创新之路。 𐟔⠦•𐥽⧻“合思想在小学数学教学中的实践应用。 𐟓ˆ 从学科育人视角出发，如何设计“变化率问题”的教学方案。 𐟧頩—˜链教学法在小学数学教学中的有效运用。 𐟏렧�𛤻𛧚„管理模式如何影响学生的学习质量？ 𐟓œ 部编版小学语文教材中传统文化内容的教学现状与改进策略。 𐟓– 如何在小学高年级语文古诗词教学中培养学生的想象力？ 𐟓 基于学科核心素养的小学数学中段说题能力研究。 𐟓š 小学英语教学中“教-学-评”一致性的分析。 𐟎𕠥悤𝕥œ襰学音乐教学中有效融入思政元素？

让孩子爱上数学的趣味漫画书推荐作为家长，我们总是希望孩子能在各方面全面发展，尤其是数学。在“学好数理化，走遍天下都不怕”的理念影响下，学好数学几乎是每个家长认为有必要的事情。然而，很多孩子对数学并不感兴趣，这让家长们头疼不已。 𐟓š 面对这个问题，有些家长选择了漫画类图书，希望孩子能在阅读中爱上数学。《数学部落ⷥ𐏥�•𐥭樿›阶漫画》就是这样一本书。这套书由韩国画之树工作室编绘，千太阳翻译，虽然来自国外，但内容非常适合中国小学生。 𐟎芨🙦œ줹槚„封面设计非常吸引人，主人公萨菲的形象生动有趣，展示了一个勇敢探索数学世界的小小英雄形象。这种设计不仅有趣，还能激发孩子们的好奇心和学习欲望。 𐟓– 书中的故事背景设定在一个名为多码路的原始部落，萨菲通过学习数学知识，帮助部落解决问题并逐步走向文明社会。这种设定不仅增加了故事的趣味性，也使得数学知识的应用场景更加生动和具体。 𐟧銦𘪧𓻥ˆ—的知识点都经过精心设计，难度循序渐进，确保孩子们能够在自己的能力范围内逐步提升数学水平。书中还巧妙地融入了解决问题的思考过程，鼓励孩子们积极思考和创新。 𐟎芧”𛤹‹树工作室的编绘团队运用了清晰的线条和生动的色彩，为孩子们呈现了一个丰富多彩的数学世界。书中的插图不仅美观，还具有很高的教育价值，帮助孩子们更好地理解故事情节，直观地展示数学概念和原理。 𐟒ኦ您ﴯ𜌥œ訮𒨧㦕𐤸Ž运算的章节中，通过直观的图形和场景，孩子们可以轻松地理解加法和减法的概念。同时，文字与图片的比例恰到好处，既不会让人感到视觉疲劳，也确保了信息的清晰传达。 𐟎 总的来说，这本书不仅内容丰富全面，涵盖了小学数学的核心知识点，包括数与运算、图形与测量、统计、概率与规律等，还能让孩子们在享受阅读乐趣的同时，不知不觉地吸收和理解数学概念。

江苏数学教师编备考攻略，普通人也能上岸！大家好，今天我想跟大家分享一下我备考江苏小学数学教师编的经历，希望能给正在准备的小伙伴们一些参考。背景介绍 𐟓š 我是普通本科的小学教育专业毕业生，决定考江苏的小数教师编。听说数学要考高考题，当时真是有点崩溃，但也只能硬着头皮上。找了不少资料，重新捡起了一些旧知识。虽然过程有点痛苦，但效果还是很显著的。其实，备考并没有想象中那么难，大家不要太过焦虑。下面我就详细说说我的备考方法。考试内容 𐟓 江苏这边大多数地区考的是学科知识和教育基础知识的结合，不过教基占比不高，一般在15-30分之间。也有一些地方是纯考学科的。建议大家提前了解当地的公告，再针对性地准备。教基：教育学和心理学 𐟧 教基部分主要考察教育学和心理学的内容。我用的是山香的大红书和粉笔的6000题。题型包括选择、判断和案例分析。建议大家边边角角都要看，每次听完孟不凡的视频课都会整理思维导图，把老师补充的重难点和例子写上去，方便后期复盘。学科知识：小奥、中考和高考 𐟓– 小奥：苏州考的多一些，主要考察思维题，比如经典的牛吃草、行程工程、图形分割、路程等问题。建议多整理概念和公式，多刷题。习题方面，《举一反三》四-六年级的不错，《必做300道奥数题》适合短时间冲刺。中考：这部分主要是做中考题合集，比如《江苏xx地中考》、《小题狂做》等。多注意几何证明、二次函数动点类的整理，对知识点进行复习巩固。高考：推荐佟硕和赵礼显老师的课。佟硕老师的课更适合基础不太好的学生，有配套练习可以跟着练手。赵礼显老师更适合拔高，对应讲义和《优化方案》、《五三》、《恩波38套》等练习，对错题难题总结思路方法。新课标：很重要 𐟌 新课标板块关于学科案例和之后的面试都会有涉及，建议全面准备。考试主要是填空和简答，填空可以按照挖空背诵，抓关键词记忆；简答一般是考那十个数学思想，要背会默写，结合小标题整理。案例分析和教学设计 𐟓 这部分考的地区少些，案例分析可以结合新课标整理，按照“课标原句+材料组织+解释说明”的结构回答；教学设计可以参考智慧云平台、七彩课堂等，整理框架。总结 ✨ 备考其实并没有想象中那么难，只要方法得当，坚持努力，上岸的可能性很大。希望大家都能顺利通过考试，早日成为心仪的老师！加油！𐟒ꀀ

如何写一篇小学数学小论文并拿一等奖𐟏† 写一篇小学数学小论文不仅能培养孩子的研究能力，还能提升他们的批判性思维和写作技巧。以下是一些关键步骤，帮助孩子写出获奖级别的论文。 𐟌Ÿ第一步：选题与准备选择感兴趣的主题：让孩子挑选一个他们感兴趣的数学主题，比如分数的意义、图形的属性、概率游戏或数学历史人物的故事。收集资料：鼓励孩子通过书籍、网络资源或与家人朋友交流来搜集相关信息，建立一个初步的知识库。明确目标：确定论文想要解答的主要问题或探讨的核心观点，为写作设立方向。 𐟌Ÿ第二步：构建论文框架编写提纲：创建一个基本的大纲，包括引言、主体（可以分为若干个小节，每个小节探讨一个子话题）、案例分析和个人感想、结论。设计引言：用一句引人入胜的话开启文章，可能是趣闻、谜题或与主题相关的日常现象，激发读者兴趣。 𐟌Ÿ第三步：具体内容撰写引言：简要介绍主题背景，陈述研究动机。主体部分：定义与解释：清晰界定关键术语，逐步展开主题细节。举例说明：使用具体事例或实验来阐释抽象概念，增强理解和记忆。互动元素：嵌入简单数学问题或挑战，鼓励读者参与思考。案例分析：选取生活中的一两个场景，展示数学的应用，让理论与实践相结合。个人感悟：分享在这个过程中学到的东西，以及对数学的新看法或疑惑。 𐟌Ÿ第四步：结尾与完善总结提炼：回顾主要发现，强调数学的魅力及其与生活的密切关系。启发性结论：提出进一步探索的方向，激励读者持续对数学保持好奇。编辑校对：仔细检查拼写、语法错误，确保内容的连贯性和准确性。视觉元素：适当插入图表、图片或手绘图，使论文更加生动直观。通过这些步骤，孩子可以写出一篇既有深度又有吸引力的数学小论文，有望获得一等奖𐟏†。

“李老头数学”可能指的是李老头的小学数学思维课程体系: 1.课程开发者背景: -李老头是前摩比思维教研总负责人、火花思维创始团队成员，拥有12 年教学经验，是学前小学数学专家、原教育大厂高管及课程产品总监。这样的背景使得他在数学思维教育领域有着丰富的经验和专业的素养，更懂得孩子的学习特点和需求，能够根据孩子的情况进行教学。 2.课程体系特点: -课程体系丰富:涵盖了从幼小衔接到小学不同年级的多个阶段，比如有适合幼小衔接及小学一年级的s1阶视频课程，适合小学一二年级的s2阶视频课程，还有s3思维课等。课程内容全面，包括图形推理、应用题、数字推理、时间认识、图文算式、排队。所有课程已经整理完成了，需要的朋友看图滴滴

三年级数学必备公式，你掌握了吗？ 𐟌Ÿ小学三年级的学生在学习数学时，最关键的能力是运用数概念的能力，其次是空间关系的知觉能力，最后是基本能力（概括和推理）。 𐟔首先，加强学生对“数概念”的运用能力是非常重要的。在很多小学数学教学中，只重视算法，忽视了数概念的掌握和算理的理解。这样学生只能机械地应用所学知识，或者简单地模仿做过的例题，不能在变化的情况下灵活运用。例如，长度单位的认识中，很多孩子总是无法记清楚各种单位。其实，只要伸出自己的右手，手心面向自己，从小拇指到大拇指，依次为：毫米、厘米、分米、米、千米。两指之间的距离大小表示进率的大小。你看，小指、无名指、中指、食指每相临的两指间的距离相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相临两个单位间的进率相等，都是10。而毫米与分米、厘米与米间的进率为100，毫米与米之间的进率为1000，食指与大拇指之间的距离较大，也是1000。记住单位对应的拇指，这个换算就变得十分简单而且准确了。 𐟓其次，重视和加强发展学生的“空间关系”知觉能力。数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如，三年级下册可以用圆圈图（韦恩图）向学生直观地渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。 𐟔最后，培养学生的观察能力。观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，是一种有意注意。教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。希望这些方法能帮助到三年级的学生们更好地掌握数学知识！

如何用数学说题脱颖而出？看这里！大家好！今天我想和大家分享一个特别有意思的数学题目，它来自北师大版数学教材四年级上册第六单元《除法》的《路程、时间与速度》部分。这个题目和学生们的日常生活紧密相连，情境非常熟悉，是小学阶段典型的行程问题。原题再现 𐟚𖢀♂️ 题目是这样的：王大叔从河西村到河东村，每分钟走60米。出发10分钟后，他大约在什么位置？王大叔9:15出发，走完一半路程时是什么时间？题目来源 𐟓š 这道题出自北师大版数学教材四年级上册第六单元《除法》第6课《路程、时间与速度》练一练第6题。它与学生的现实生活联系非常紧密，教材创设的情境是学生很熟悉的，而且是小学阶段典型的行程问题。学情背景 𐟏늨𗯧苣€时间与速度，总价、数量与单价，是小学阶段学习的两个重要的数量关系，也是乘法的模型。这两个数量关系不仅在生活中有着广泛的应用，同时也为学生将来学习正、反比例等知识奠定基础。解析过程 𐟧€š过读题和分析，我们发现这道题涉及的知识点和能力要求包括：解决生活中的实际问题，典型的行程问题。通过具体的生活事例理解“速度、时间和路程”的具体含义。巩固练习三位数除以两位数的竖式除法。解题过程 𐟚€ 第(1)小题：从题目中提取信息，已知速度和时间，求路程。速度㗦—𖩗𔽨𗯧苯𜌶0㗱0=600(米)。标记：将全长2400平均分成四份，每份就是600，大约在处。第(2)小题：数形结合思想，画线段图理解题意。求走一半的路程（1200米）所用的时间，然后从9:15开始，加上所用的时间。路程→速度=时间，2400㷲㷶0=20(分)，15+20=35(分)。答:是9:35。考点分析 𐟏 行程问题是小学数学考试的重点和难点。把行程问题分类，包括相遇、同向、火车过桥等，它所涉及的是速度、时间、路程三者间的关系。引导学生运用常见的数量关系，结合图和文字，读懂题意、捕捉有关联的信息是解决实际问题的关键。反思 𐟤” 行程问题是值得学生去思考探究的题型，要求学生能数形结合。学生在解决这道题时，往往会受到思维定式的影响，只考虑到速度乘以时间等于路程。因此，要让学生认真审题，利用数形结合思想，借助线段图，进行分析，运用相对应的数量关系式解决实际问题。总的来说，小学数学教学应注重培养学生良好的学习习惯，发展数学能力和数学思想，让学生获得分析解决问题的基本方法，激发学生的创新意识，让学生做一题，通一类，会一片。

在职备考：南京社招小学数学教师编制上岸记 𐟌Ÿ 成功上岸，笔面综合第一（笔试垫底+面试第一逆袭），最终放弃。 𐟑颀𐟎“ 我的背景：本科机械类，纯工科生，专业不对口。已工作3年，非应届生。备考小学数学，对于这种热门岗位，竞争激烈程度只有经历过的人才懂。 𐟌𑠥䇨€ƒ历程：初步试水 𐟌Š 21年年中，我开始备考教师编制。已经5年没碰过数学，人怂胆肥的我刷了10张《38套》就去参加了常州市天宁区和武进区的教招考试。天宁区是聘用制，当时笔试第三，面试第二（记不清），综合成绩第一。武进区补招编制考试和聘用考试一起进行，我笔试第十，面试十二，综合十名以外（编制9个名额），很遗憾就掉进了后面的聘用考试中，聘用考试综合最后也是第一，再三抉择下，选了天宁区。（招录比都是一比二十多） 2022年编制考试（无所谓～）当时年轻气盛，沉醉于工作交友中，不懂编制的重要性，在一年一度的常州市年底编制考试中迟到，最后笔试来不及，成绩以几分之差落选面试。 2023年编制考试（开始在意～）在第二年的编制考试中，在妈妈的鞭策下，我开始认真刷题。12月底开始刷《38套》，大概刷了二十多张，我又去参加常州市教编考试了。此时的我心高气傲，选择了大多数人都说钱多的新北区，而此时新北区因为三不限，报录比直达1:120｡招6个人，报考人数直逼720人。所以进面分数也是常州市各个区最高，而我自认为比较幸运，尽管复数的选择题看错了扣3分，但我仍然以第12名成绩进入了面试。第一次统招进面，多少有点紧张，开始紧锣密鼓的复习，此时的我把经常考的放在一边，开始习那些生僻的课时。最后在面试中，碰到了从未准备过的图形类课（认识三角形），我没有处理好重难点，落选了。但这次的努力没有白废，它让我理解课型更加清楚，乃至在后面的面试里对我DOU大有裨益。 𐟓š 在职备考的挑战与收获：挑战：工作与备考的双重压力，时间管理，知识点的全面覆盖。收获：对教育行业的深入了解，对自我能力的提升，以及面对挑战的勇气。 𐟌ˆ 未来展望：继续在教育领域深耕，探索更多的教学可能，为学生提供更优质的教育资源。

𐟓小论文撰写攻略 𐟓Œ一、引言 * 研究背景：阐述教科书在教育教学中的核心地位，以及深入剖析教科书难度的必要性。 * 研究现状：指出当前对教科书整体难度的研究较多，但缺乏对单个章节课程难度的细致分析。 * 研究意义：强调准确理解教材难度对提升教学效果的关键作用，以及研究单个章节课程难度的重要性。 𐟓Œ二、明确研究对象与方法 * 研究对象：选定一本具体的教科书，如人民教育出版社版本的小学数学六年级上册《扇形统计图》作为研究目标。 * 研究方法：详细介绍将采用的量化分析方法，并利用已建立的课程难度定量模型进行深入分析。 𐟓Œ三、深入探究研究内容 * 知识点与标准分析：全面解析《扇形统计图》章节的知识点，并参照《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求。 * 编排体系与课程深度研究：结合教科书的整体编排，深入研究《扇形统计图》一课的课程深度。 * 量化分析与课程难度计算：运用量化分析工具，计算课程的可比深度和广度，进而得出精确的课程难度。 𐟓Œ四、习题难度精细分析 * 习题选择：针对《扇形统计图》一课，挑选具有代表性的例、习题进行分析。 * 难度评估：采用五个水平作为参考标准，对每道习题的难度进行逐一判断。 𐟓Œ五、提出教学建议 * 基于课程难度的教学建议：根据量化分析结果，为教师提供针对性的教学指导。 * 对教师教育教学工作的启示：探讨本研究对教师工作的实际价值与新思路的启发。 𐟓Œ六、总结与展望 * 研究成果总结：概括研究的主要发现和重要结论。 * 研究限制与展望：指出研究的局限性，并展望未来的研究方向和可能性。

维普G0教育期刊：基础教育的智慧启迪 𐟓š《启迪与智慧》维普G0教育期刊，三版5000字符，2024年上半年版面，次月出刊。出刊上网速度快。主要收基础教育阶段全科教育类稿件。适合职称论文发表。 𐟓… 国际标准连续出版物号：1674-389X 𐟓… 中国知识资源总库CNKI收录 𐟓… 国内统一连续出版物号：GN22-1391/G0 𐟓… 中文科技期刊数据库收录 𐟓… 吉林省一级期刊 𐟓 主要内容： “双减”背景下初中数学教学优化策略浅析中小学信息技术多元智慧教学策略巧借游戏教学法提高小学英语教学效率初中语文教学中培养学生创新能力的策略 𐟓𘠥›𞧉‡中的文字：国际标准连续出版物号：1674-389X 中国知识资源总库CNKI收录国内统一连续出版物号：GN22-1391/G0 中文科技期刊数据库收录吉林省一级期刊启迪与智慧 [INSPIRATION] 2024年1月(下) 总第486期