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高中劝学背景权威发布_高中劝学背景视频(2024年12月精准访谈)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

高中劝学背景

高中语文群文阅读：四大经典深度解析 𐟓š 探索高中语文必修上册第六单元的群文阅读教学，带你走进《劝学》《师说》《反对党八股》《拿来主义》的文学世界。 𐟎“ 教学设计：精心策划的课堂导入，通过寻宝之旅激发学生的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。 𐟖‹️ 作者名片：独特的设计让学生快速了解作者的生平和成就。 𐟧 说服理论：运用亚里士多德的说服理论模型，从信誉度、情感、逻辑三个角度引导学生深入分析。 𐟓– 方言体验：带领学生用方言感受不同语气词在表情达意方面的作用，增添课堂的趣味性和实践性。 𐟏† 颁奖环节：巧妙的设计让学生推举最佳探秘小分队，调动学生参与课堂的积极性。 𐟎堨ﾤ𛶨𞅥Š鯼š生动的动画设计，如寻宝之旅的开启和宝箱的发现，图文并茂，吸引学生的注意力。 𐟖Œ️ 板书设计：清晰明了的板书，富有创意，紧扣课程内容。 𐟒ᠦ€维方法：通过“递进思维法”和“破立思维法”的学习，教会学生尊重他人成果的同时，勇于提出自己的创新见解。

𐟓š高中必背72篇古诗文全攻略𐟌Ÿ 𐟎“ 准高三的小伙伴们，你们是不是正在为语文课本上的72篇必背古诗文发愁呢？别担心，这里有一份超详细的攻略等你来拿！ 𐟓– 必修篇目： 1️⃣ 《论语》节选：孔子用反问语气强调仁爱之心的重要性，还有关于君子和小人的不同价值追求哦！ 2️⃣ 《劝学》：荀子告诉我们，学习是不可以停止的，而且积累的重要性不言而喻。 3️⃣ 《屈原列传》节选：屈原的《离骚》创作背景及文章内容，带你深入了解这位伟大的诗人。 4️⃣ 《谏太宗十思疏》：魏征的谏言，让你领略古代政治家的智慧。 5️⃣ 《师说》：韩愈强调学习的重要性，以及老师的职责。 𐟓š 选择性必修篇目： 6️⃣ 《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》：感受儒家弟子与孔子之间的对话与交流。 7️⃣ 《报任安书》：司马迁的这封信，让你了解古代史家的专业素养。 8️⃣ 《过秦论》（上）：贾谊的这篇文章，分析了秦朝的兴衰成败。 𐟓– 选修篇目： 9️⃣ 《老子》：道家的经典之作，带你领略古代哲学的魅力。 𐟔Ÿ 《李氏将伐额史》：了解古代战争与策略的有趣故事。 1️⃣1️⃣ 《大学》节选：儒家经典之一，让你领略古代教育理念。 1️⃣2️⃣ 《中庸》：另一部儒家经典，讲述中庸之道。 𐟓š 还有更多精彩篇目等你来探索哦！包括《孟子》、《逍遥游》、《石钟山记》等等。这些古诗文不仅丰富了我们的文化底蕴，还能让我们在欣赏古人的智慧与才情的同时，提升自己的文学素养。 𐟒ꠥŒ学们，快来一起挑战这些必背篇目吧！相信你们一定能够取得优异的成绩！加油哦！

高中班主任劝学叛逆学生，为什么要考一个好大学？班主任这笔账算得太好了！有人说学习没用？以为班主任说：“你要是普通大学毕业，到手工资3000元－5000元，评论一天就100多块钱。而985大学毕业，月薪3万，平均一天的工资是1000元，对不对？那人家干一天的钱，等于你干10天的钱，一天差900，那一个月呢，一年呢？同样都是工作30年退休，那最后相差的就是1000万呀，可能还不止这么多。你现在只要再提100分，你就能上到985大学，也就是说你每提一分就是10万块，如果你以后在名校找个对象，那就更好了。所以，好好读书，就能转很多的钱。” 读书和赚钱是人生最好的修行，前者让人不惑，后者让人有尊严！张桂梅校长说：“高中，这么宝贵、美好的时间，你没必要浪费在无效社交上，大可以用来提升自己，多看几本书，多做几道题，那样离理想大学才会近一点。” 什么是高中学生最好的状态？ 01、知道高考才是唯一的目标，因为我真正的高考到来之前，任何失败都是查漏补缺的好机会。 02、做一个行动力拉满的人，想，都是问题；做，才能实现！ 03、不假装努力欺骗自己，只关注自己学习的东西是否有收获，毕竟有成果才是终极目的。 04、一半内卷，一半松弛，两者之间找平衡，松弛有度才能走的更远。 05、圈子不同，不要强融，好好的走在自己的轨道上，保持好自己的状态，总有一天会遇见志同道合的人。白岩松说：“高考的意义是什么？它让一个卑微的孩子，可以心怀伟大梦想，并清楚地知道如何去实现，这就足以给人希望。” 高考是目前社会上相对最公平的竞争机会，不论富贵贫穷，都可以通过高考打开新的大门，改变自己的命运。高考为社会提供了一个相对公平的舞台，让人们在这个舞台上，展示自己的才能和努力。高考也让那些出生在农村或贫困家庭的孩子，有机会通过自己的努力进入城市，接受更好的教育和发展机会，从而改变自己和家庭的命运。所以，如果你没有厉害的家庭背景，那就读书吧！读书，就是给自己保留一个人生逆袭的机会，你在书本上花的任何时间都会在未来某一个时刻，给你回报！人生就是不断上升的过程，也只有你不断的向上，才能看到更美的风景！【读书的苦只有几年，不读书的苦却是一辈子，如果你的孩子不做作业、不听话、玩手机、不爱学习，赶紧看看《孩子，为你自己读书》这本书吧！《孩子，为你自己读书》阐述了读书对孩子的重要性，用中外名人的事迹，加上深刻易懂的道理，能够让孩子明白如何主动学习。建议所有的家长，在孩子的床头放一本《孩子，为你自己读书》，百分之九十的孩子，看完此书后都会幡然醒悟，读书也更加努力！】

高考必备64篇古诗文，你背了多少？初中篇《孔子语录》十则：论语《鱼我所欲也》：孟子《生于忧患死于安乐》：孟子《曹刿论战》：左传《邹忌讽齐王纳谏》：战国策《出师表》：诸葛亮《桃花源记》：陶渊明《三峡》：郦道元《马说(四)》：韩愈《陋室铭》：刘禹锡《小石潭记》：柳宗元《岳阳楼记》：范仲淹《醉翁亭记》：欧阳修《爱莲说》：周敦颐《记承天寺夜游》：苏轼《送东阳马生序(节选)》：宋濂《关雎》：诗经《蒹葭》：诗经《观沧海》：曹操《饮酒(其五)》：陶渊明《送杜少府之任蜀州》：王勃《次北固山下》：王湾《使至塞上》：王维《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：李白《行路难(其一)》：李白《望岳》：杜甫《春望》：杜甫《茅屋为秋风所破歌》：杜甫《白雪歌送武判官归京》：岑参《早春呈水部张十八员外》：韩愈《酬乐天扬州初逢席上见赠》：刘禹锡《观刈麦》：白居易《钱塘湖春行》：白居易《雁门太守行》：李贺《赤壁》：杜牧《泊秦淮》：杜牧《夜雨寄北》：李商隐《无题》：李商隐《相见欢》：李煜《渔家傲ⷧ狦€》：李煜《浣溪沙》：晏殊《登飞来峰》：王安石《江城子密州出猎》：苏轼《水调歌头》：苏轼《游山西村》：陆游《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》：辛弃疾《过零丁洋》：文天祥《天净沙ⷧ狦€》：马致远《山坡羊潼关怀古》：张养浩《己亥杂诗》：龚自珍高中篇《劝学》：荀子《逍遥游》：庄子《师说》：韩愈《阿房宫赋》：杜牧《赤壁赋》：苏轼《氓》：诗经《离骚(节选)》：屈原《蜀道难》：李白《登高》：杜甫《琵琶行》：白居易《锦瑟》：李商隐《虞美人》：李煜《念奴娇赤壁怀古》：苏轼《永遇乐登京口北固亭怀古》：辛弃疾

文言文不再难，2025高中绿卡图书助你通关；人教版经典全解析，带你领略古汉语之美；一书在手，高中文言文翻译无忧语文课上，当老师翻开古色古香的课本，那一行行看似陌生的文字跃然纸上，让人既感新奇又觉遥远。文言文，这门承载着华夏文明千年积淀的古老语言，对于现代高中生而言，既是挑战也是机遇。《2025高中绿卡图书：高中文言文完全解读》便是在此背景下应运而生，旨在帮助学子们轻松应对这一难题。翻开这本厚重的书籍，首先映入眼帘的是简洁明快的目录，按照人教版教材编排顺序，涵盖了高中阶段所有需要掌握的文言篇章。每一课都配有详尽注释与译文，帮助读者快速理解原文含义。更重要的是，书中还加入了大量背景介绍与文化常识，使得原本枯燥乏味的学习过程变得生动有趣。小李是班上公认的学霸，但他坦言最初接触文言文时也曾感到头疼不已。“那些文字看起来就像是天书，”他说，“如果不是因为这本书，可能到现在我还是云里雾里。”得益于《完全解读》，小李不仅顺利掌握了文言文的基本语法结构，还对古代文学产生了浓厚兴趣。“每次读完一篇课文，我都迫不及待地想要了解更多背后的故事。” 为了让学习变得更高效，《完全解读》还特别设置了“难点突破”与“考点预测”两个板块。前者针对学生普遍感到困惑之处给出详细解析，后者则依据历年高考真题归纳总结出高频考点，方便考生有针对性地复习准备。这样一来，即使是对文言文一窍不通的新手也能迅速上手，建立起信心。除了内容上的精益求精，《完全解读》在形式上也做了大胆创新。书中的插图大多源自古代名画或经典文献，既美观又富有历史韵味。这些精美插图不仅提升了书籍整体美感，还能激发读者想象力，加深对课文内容的理解。此外，每篇文章后还附有相关链接二维码，扫描即可获取更多扩展资料，真正做到线上线下无缝衔接。随着教育理念不断进步，如今越来越多的教师开始倡导“寓教于乐”的教学方法。《完全解读》正是践行这一理念的成功典范。书中不仅收录了名家名作，还特意选取了一些贴近生活的例子，让学生们在轻松愉快的氛围中学以致用。比如讲解“劝学”时，作者巧妙地将其与当今社会提倡的终身学习观念相结合，使古老智慧焕发出新的生命力。对于广大高中生而言，《完全解读》不仅仅是一本工具书，更是连接古今文化的桥梁。它让我们在领略古人智慧的同时，也能感受到传统文化的魅力。在这个信息爆炸的时代，拥有一本好书就如同拥有了一位良师益友，陪伴着我们在求知路上不断前行。 …… #教育创作激励计划#

高中语文《劝学》课文解析 ### 导入首先，咱们得聊聊孔子的“性本善”和荀子的“性本恶”这两种思想。孔子认为人性本善，而荀子则认为人性本恶。这两种观点虽然看似对立，但都在提醒我们，人的成长和发展离不开后天的努力和学习。任务1：通读全文，把握文意全文分为五段：第一段：提出观点。第二段：论述学习的重大意义。第三段：论述学习的作用。第四段：论述学习的方法和态度。第五段：总结全文，再次强调学习的重要性。任务2：精读第二段，比喻论证第二段用了一系列比喻来论证学习的重要性。比如，“青”胜于“蓝”、“冰”寒于“水”、“木”雕为“轮”、“木受绳则直”、“金就砺则利”。这些比喻层层推导，最终得出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的结论。任务3：精读第三段，用生活事例设喻论证第三段通过几个生活事例来论证学习的作用。比如，“登高之博见”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马者”、“假舟楫者”。这些例子推导出“君子性非异也，善假于物也”的结论。任务4：探究学习的方法和态度第四段正面设喻指出要积累，反面设喻指出要坚持不懈，再用一组对比说明要专一。比如，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，强调积累的重要性；“锲而不舍，金石可镂”，强调坚持不懈的精神；“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”，强调专一的重要性。任务5：合作探究全文的论述手法全文的结构是先提出观点，然后分说。2-4每一段阐述一个问题，从不同角度使用比喻论述，最后照应回开篇提出的观点。这种论述手法既严谨又生动，值得我们学习和借鉴。小结作业课后大家可以分析一下比喻论证的好处，思考如何在考场作文中使用。相信这对大家写作会有很大帮助。备课参考：教师教学用书ⷩ똤𘭨ﭦ–‡ⷥ🅤🮤𘊥†Œ

五本书助力新教师快速成长作为一个曾经不被看好的小白老师，我在短短的半年内，从吊车尾的成绩一路逆袭，甚至用最差的班级打败了实验班，创下了神话。这其中的艰辛和努力，只有我自己知道。暑假来临，我决定在假期充电，为新学期做准备。以下是我整理的五本书，希望能帮助到同样在努力的新老师们。备课指南 𐟓š 备课是课堂成功的关键。走进语文名师的背后，看看他们是如何备课的，可以让我们少走弯路，快速提升。授课技巧 𐟎䊥悤𝕦Žˆ课、设计教学环节？韩素静老师的书给了我很多启发。比如，如何通过层层递进的朗读指导品味感情、如何有针对性、有水平地提问等等。这些实用的小技巧，可以在短时间内学会并应用。高中语文经典篇目教学设计 𐟓– 董一菲老师主编的这本书，主要涵盖了高中语文经典篇目的教学设计。每一篇都有3个不同设计版本，可以直接借鉴使用。比如现代诗歌《沁园春ⷩ•🦲™》、古代诗歌《短歌行》、《登高》，文言文《劝学》，戏剧《哈姆莱特》等。除了篇目案例，还有学情分析可以对照，非常实用。课堂管理 𐟏늩›𗧎𒧚„名师课堂分析，通过还原教学实录，再现教学片段过程，分析情境和细节，教会我们如何管理、掌控、创造优秀的课堂。这些教学片段都来自各地特级教师，让我们知道如何达到精彩的课堂效果。听课评课 𐟑‚ 徐老师的教听评课的书，涵盖了三个方面：品鉴名师、现场评课和课例自评。听课评课是老师生活中必不可少的技能。学会听课，才能快速提升自己的教学水平；等成了经验丰富的老师，又要为新老师评课，这本书非常实用。这五本书涵盖了备课、授课、教学设计、课堂管理和听课评课等方面，是每个新教师都必须经历的阶段。希望这些书能帮助你在新学期实现弯道超车，成为一名优秀的教师！

高中语文必修一必会篇 𐟓œ《劝学》（《荀子》）君子说：学习是不可以停止的。青，是从蓝草中提取的，却比蓝草更青；冰，是水凝成的，却比水更寒冷。木材直得可以符合墨线，用火烤使它弯曲，加工成车轮，它的弯曲度合乎规矩。即使又晒干，也不再挺直；用火烤，木材才会这样。所以木材经过绳墨加工，就能变直；金属在磨刀石上磨过，就能锋利。君子广泛地学习，而且每天检查自己，就能智慧明达，行为无过。我曾经整天思考，却不如片刻学习的收获大；我曾经踮起脚跟远望，却不如登上高处看得广阔。登上高处招手，手臂并没有加长，却能看见远处；顺着风呼叫，声音并没有加大，却能听见远处。借助车马，不是脚走得快，却能到达千里之外；借助舟船，不是能游泳，却能横渡江河。君子的资质同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；积水成为深渊，蛟龙从这里产生；积累善行养成高尚的品德，自然会达到神圣的境界，圣人的思想也就具备了。所以不积累一步半步，就不能到达千里之外；不积累小河小溪，就不能成为江海。骏马一跨跃，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能达到远地。关键在于坚持不懈。锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，却能上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 𐟓œ《青玉案ⷥ…ƒ夕》（辛弃疾）东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 𐟓œ《贺新郎ⷥ›𝨄‰微如缕》（刘克庄）国脉微如缕，问安危，谁能定？心似剪，情似线，愁肠欲断。金瓯已缺，玉关仍守。此老此恨填胸臆，倩何人，唤取神州九鼎？算搔首踟蹰，不如且归去，叹行人，岁华尽老。 𐟓œ《扬州慢ⷦ𗮥𗦥都》（姜夔）淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 𐟓œ《长亭送别》（王实甫）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 𐟓œ《朝天子ⷥ’喇叭》（王磐）喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 𐟓œ《论语》子曰：“朝闻道，夕死可矣。” 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？” 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” 子曰：“君子道者三，我无能焉。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 子贡曰：“夫子自道也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子曰：“小子，何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”

高中思辨性阅读与表达任务群解析 𐟌Ÿ 思辨性阅读与表达任务群的核心 𐟌Ÿ 本任务群旨在引导学生进行思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。课内阅读篇目中中国古代优秀作品的比重不少于1/2。 𐟓š 教材中的思辨性阅读与表达 𐟓š 高中语文必修教材围绕“思辨性阅读与表达”设置了三个单元，共包括15篇阅读篇目。其中，中国古代散文作品11篇，中国现代作品3篇，外国作品1篇。选文和编排情况见下表：必修上册第六单元：《劝学》、《师说》必修下册第八单元：《谏太宗十思疏》、《答司马谏议书》必修下册第九单元：《读书：目的和前提》、《上图书馆》这些作品涵盖了古今中外，但都通过学习之道这一共同的主题相互联系。例如，《劝学》和《师说》合为一课，直接讨论学习的重要意义和对待学习的正确态度；《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》则与历史上的重要问题有着密切的关联。 𐟎蠦ž„建真实的学习情境 𐟎芊教材在选文和编排上进行了诸多考虑，力求体现课标的相关规定。例如，必修上册第六单元的《劝学》和《师说》合为一课，讨论学习的重要意义和对待学习的正确态度；必修下册第八单元的《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》则与历史上的重要问题有着密切的关联。教材在学提示”中就强调指出其各自的作背并要求学提示中就强调指出其各自的作背并要求生进一步查阅相关资料,在此基础上把握文章的观点并展开思考。尤其是《谏太宗十思疏》，看似只是提出了一系列一般的政治道德准则,实际上却有着深厚的现实背景。如果教师在教学中能够引导学生围绕文章中的这些“道理”，通过查阅史料,找出它们直接针对的实事”，在理与事的联系中就更能理解这篇文章深刻的思想性了。 𐟖‹️ 写作实践与思维训练 𐟖‹️ 教材安排的三次写作实践，力求使写作实践与所在单元的阅读密切结合，成为本任务群教学的一部分。例如，必修上册第六单元的写作训练，主要关注议论的针对性问题，不仅与本单元的篇目有着密切的联系，对于学生来说也极具现实针对性。又如必修下册第八单元的写作训练，让学生选择极具现实针对性的话题深入思考，并论述自己的观点。相关的写作知识补白“如何论证”，明确指出“论证是一个思考的过程，也是一个语言表达的过程”，与前一个写作知识补白形成互补，提示学生把握思考与表达之间的辩证关系,从而更好地提升自己的思维品质。总之，实施“思辨性阅读与表达”任务群，需要回到真实的情境，让教学重心落在切实提升学生思维品质这一基础之上。只有这样，才是真正贯彻了本任务群的思辨精神。

我和英语专八的那些事儿……（劝学篇）哎，真是折腾了我好几个月啊！今天专八成绩终于出来了，57分。虽然崩溃了好一阵子，但还是没能和专八和解。我是个误入英语专业的理科生，从小就热爱生物和自然科学，对人文社科完全没兴趣。高中分科时，我毫不犹豫地选了理科。高考啊，真是个神奇的东西，让我这个理科生被调剂到了英语专业，离我的理想越来越远。父母没让我复读，我就只能在这片苦海里挣扎。看着身边的同学一个个比我高起点往前走，我只能咬牙努力赶上他们。这个过程真是吃力，毫无幸福感，也没啥成就感。当时我还没意识到问题出在哪儿。四年里，英语专业就像正午的太阳，慢慢坠落。我坚信各种考试成绩是我努力的象征，抽身太晚，也过于执着，不肯放弃我学了四年的专业。四六级裸考通过，虽然分数不高；专四擦边通过，高兴了一整年；初英教资也是磕磕碰碰才拿到。关于英语，我总是这么容易满足。本科四年，我带着并不靓丽的毕业论文成绩顺利毕业。关于英语能力，我深知自己并不算落后，但越来越没有自信。甚至向别人展示我的英语能力渐渐变成了令我难堪的事情。我认为自己不好。我想让自己先认可自己。于是，在二战跨考失败后，我把希望寄托在了4月22号的专八考试上。专八对英专生来说有多重要，自然不用多说。对我来说，专八不仅是能力的象征，更是一个激励我继续奋斗的奖章。更是四年来对被改变的人生轨迹的不甘。从成为英专生的那一刻开始，专八的意义已经改变了。我太想得到了。于是我着手复习，按部就班听网课、记笔记、痛苦地记单词、刷真题。四年来，我从来没有对待一件事情如此较真和用劲。我不敢告诉朋友我有多害怕多渴望，只敢偷偷努力，惊艳自己。那天，考试铃声结束，我从那个考场出来，放空自己。我已经把几十个日夜的努力尽数写在那张卷子上，长舒一口气，自觉发挥还不错。但结果就是这样。在我考过的大大小小的考试里，失利的不占少数，我从未像这次一般感觉自己如此脆弱、无助和痛苦。我不认可我几十个日夜的努力付诸东流，但我是不是在那些自我感动的努力里沉迷了？我不知道。我没有办法和英语和解，也没有办法和专八和解，更没有办法和那个曾经努力的我和解。和解不了就不要和解了，专八，老子下次一定把你拿下！

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