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赞美家乡风景的诗句直播_夸赞地方好的诗句(2024年12月全新视觉)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

赞美家乡风景的诗句

赞美家乡美景的句子家乡的美景真是让人心醉神迷，仿佛一幅幅绝美的画卷，带着浓浓的乡愁和温暖。本文将为你展开一段迷人的家乡美景之旅，希望你也能和我一起领略这片自然的诗意。 --- 一、家乡山水美如画我总觉得，家乡的山水就像一幅精美的画卷，令人陶醉不已。𐟌„ 每当我站在那片山水之间，心中总会涌起无尽的感动与自豪。️ 这里的每一处风景都仿佛在诉说着属于我们的故事。 - 1️⃣ 山水如画：我的家乡山水真的是如画般美丽！𐟑 每当清晨，薄雾缭绕，山峰若隐若现，就像仙境一样。️ 我舍友第一次来时，被这美景惊呆了，连连称赞！ - 2️⃣ 美景如诗：家乡的美景简直可以用诗来形容！𐟓𘊦— 论是湖面上的倒影，还是夕阳下的余晖，都让我想起那些优美的诗句。我的姐姐常常带我去拍照，她说这里是她心中的“诗意天堂”。 - 3️⃣ 风光无限：在我眼里，家乡的风光真的是无限美好！❄ 四季更替，每个季节都有不同的魅力，春天花开、夏天绿荫、秋天丰收、冬天白雪皑皑。️ 我的朋友们每次来，都忍不住要留下一张张美好的回忆！ --- 二、湖光山色醉人心家乡的湖光山色真是让我陶醉不已 𐟌…✨。每次站在湖边，都会被那如梦似幻的景色深深吸引 𐟒–。我发现，这种美丽不仅让人流连忘返，还能带来无尽的宁静与灵感 𐟌Š𐟌„。 - 1️⃣ 景色醉人：每当我走到家乡的湖边，眼前的美景总是让我惊叹不已。𐟎芩‚㧧蓝天映衬着清澈湖水的感觉，简直像是一幅绝美的画卷。我的朋友们每次来访，都忍不住拍照留念，真的是美得让人心动！ - 2️⃣ 湖光潋滟：在阳光的照耀下，湖面上波光粼粼，仿佛洒满了碎金。❤ 我记得有一次和舍友一起去野餐，看到这样的景象，我们都不由自主地停下脚步，尽情享受这份宁静。那一刻，我明白了什么叫做“心灵的归宿” ️。 - 3️⃣ 流连忘返：每次来到这里，我总是舍不得离开。𐟌ˆ 湖边的小道、绿树成荫的环境，总让我感受到生活的美好。我姐姐常说，这里就像是一个世外桃源，让人流连忘返，真的太幸福了。 --- 三、家乡美景无需滤镜家乡的美景真的是自然天成的，无需任何修饰就已足够动人。𐟌𜊦𝓦ˆ‘回到家乡，看到那片熟悉的山水，心中总会涌起一阵温暖。𐟒– 这种纯净之美，让我对家乡充满了自豪感。✨ - 1️⃣ 自然天成：我发现，家乡的山水就像大自然亲手绘制的一幅画。𐟌Š 无论是清澈的河流还是巍峨的高山，都展现出一种原始的美，让人心醉不已。️ - 2️⃣ 无须修饰：我的经验是，家乡的风景不需要任何滤镜来增添色彩。𐟕Š 每一处都散发着自然的魅力，仿佛在诉说着自己的故事，让人忍不住想要驻足欣赏。️ - 3️⃣ 纯净之美：我每次回去，总能感受到那种纯净之美带来的宁静与舒适。☁ 在这里，蓝天白云、青山绿水交相辉映，让人觉得生活是如此简单而美好。️ --- 四、家乡晨曦温柔唤醒山川家乡的晨曦总是让我心醉不已，𐟒슦𝓦𘅦™觚„第一缕阳光洒在大地上，我仿佛能听到山川在轻声细语， - 1️⃣ 晨曦柔美：清晨的光线总是那么柔和，如同母亲的怀抱一样温暖。𐟎芦ˆ‘记得有一次和舍友一起早起，看到那金色的阳光透过树叶洒下，整个世界都被照亮了，仿佛进入了一个梦幻般的画卷。 - 2️⃣ 山川苏醒：随着晨曦的到来，山川似乎也在慢慢苏醒。️𐟌„ 我常常站在窗前，看着远处的山峦被阳光染上了一层金色，那种感觉就像是大自然在向我们问好，真的让人感到无比亲切。 - 3️⃣ 宁静和谐：在这样的清晨，一切都是那么宁静与和谐。𐟕Š 我喜欢去湖边散步，听着水面轻轻荡漾的声音，那一刻，所有烦恼都烟消云散，只剩下心灵的平静。️ --- 五、家乡那片天蓝得让人心动我的家乡有一片天空，蓝得让人心动。𐟒™ 每当我抬头仰望，都会被那种纯净的蓝色所吸引。这样的天空让我倍感幸福，也让我对生活充满了期待。 - 1️⃣ 天空湛蓝：我发现家乡的天空总是那么湛蓝️。𐟕Š 无论是晴天还是阴天，那种深邃的蓝色都能让我感到宁静️。记得有一次和舍友一起去爬山，站在山顶俯瞰，眼前的蓝天和白云交相辉映，简直美得让人窒息！ - 2️⃣ 心生向往：每次看到那片蓝，我的心中都会涌起一种向往。𐟏ƒ 它仿佛在召唤我去探索更广阔的世界。有时候，我会想象自己在那片蓝天下追逐梦想，感觉无比自由️。 - 3️⃣ 纯净之蓝：家乡的天空是如此纯净，让人不禁想要深呼吸。𐟌Ÿ 这种清新的空气和明亮的色彩，总能让我忘却烦恼。就像我姐姐说的：“这种蓝，是大自然最好的馈赠。” --- 六、家乡美景是自然最得意的笔触家乡的美景就像一幅绝妙的画卷，𐟌„每一处细节都让人心醉不已。我总是忍不住想要分享这份美好，𐟒–因为它不仅仅是风景，更是温暖的回忆。走在其中，仿佛能听到大自然的低语，𐟌🦯一片树叶、每一缕阳光，都在诉说着动人的故事。✨ - 1️⃣ 自然杰作：我发现，家乡的山水真的是大自然的杰作！无论是那巍峨的山峰还是清澈的小溪，都是自然精心雕琢而成的艺术品。每当我漫步在这些美景中，总会感受到一种无与伦比的宁静与和谐。𐟌Š - 2️⃣ 艺术之美：我的经验是，家乡的美景就像是一幅活生生的艺术作品！️ 从晨曦中的薄雾到夕阳下金色的余晖，每一个瞬间都值得珍藏。就连我的舍友也常常被这份美丽吸引，忍不住拍照留念！𐟒› - 3️⃣ 鬼斧神工：家乡的风景让我感叹大自然的鬼斧神工！️ 每一座山、每一条河流都仿佛有着自己的灵魂，它们共同编织出了一幅动人的画卷。我的朋友们来过后，总会赞叹不已，表示一定要再来一次！𐟘 --- 七、家乡美景藏着温柔与故事家乡的美景不仅仅是视觉的享受，✨ 它更像一本厚重的故事书，每一处风景都蕴含着温柔与情感。 - 1️⃣ 温柔隽永：我发现，家乡的每一处风景都有一种温柔的力量，让人心灵宁静。𐟘Š 无论是晨曦中的山川，还是夕阳下的湖泊，都是时间在这里留下的温暖印记。这样的美丽，让我每次回家都忍不住想驻足欣赏。 - 2️⃣ 文化内涵：我的经验是，家乡的美景背后藏着丰富的文化故事。𐟓š 比如那座古老的小桥，不仅是通往另一岸的路，更承载了许多关于爱情和亲情的传说。这些故事让我们的家乡更加生动，也让我对这片土地充满自豪感。 - 3️⃣ 情感故事：我身边有个朋友，每次提到她的家乡，总会说起那条流淌的小河，它见证了她童年的快乐时光。𐟌Š 那些在河边嬉戏的日子，成为了她心中最珍贵的回忆。这样的情感故事，让我更加明白，美景不仅是眼前的一幕，更是一段段动人的记忆。️ --- 总结与建议 𐟓‹ 家乡的美景总是那样动人，令我们难以忘怀𐟌„。这片土地的自然之美和深厚情感𐟒–，如诗如画，永远是我们心灵的归宿𐟌ˆ。

《渡荆门送别》李白诗赏析（共20页） 𐟎蠩ƒ觼–版八年级语文上册《渡荆门送别》PPT模板 𐟓– 学习目标理解并感受诗人表达的思想感情（重点）把握借景抒情、情景交融的表现手法（难点）提高文化品位和审美情趣（素养） 𐟓œ 作者简介李白（701-762），字太白，号青莲居士，是唐代诗人，被誉为“诗仙”。他的诗歌雄奇豪放，想象丰富。这首《渡荆门送别》是他出蜀时所作，表达了对故乡的依恋和对祖国大好河山的赞美。 𐟌 写作背景李白这次出蜀，乘船经巴渝，出三峡，直向荆门山。一路上他兴致勃勃，纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，以及船过荆门一带后视野顿然开阔的壮丽景色。这首诗就是他在船上即景抒情而写下的。 𐟓 朗读诗文渡荆门送别李白【唐代】渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 𐟔 疏通文意楚地：今湖北一带飞：如同飞下的明镜天镜：明月倒映在水中，如同从天上飞来的一面明镜。海楼：云彩升起，变幻如海市蜃楼。原野：辽远无际的原野江水：奔流到辽远无际的原野之中。故乡水：家乡的水。行舟：远游的船只。 𐟎蠨娵析山随平野尽，江入大荒流：一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感；“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。月下飞天镜，云生结海楼：运用比喻的修辞手法，将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。仍怜故乡水，万里送行舟：明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。这一联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。 𐟌ˆ 整体感知《渡荆门送别》描绘了舟过荆门时所见的景色，含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。颈联变换视角，描写长江的近景，通过“月下飞天镜”和“云生结海楼”的景象，展现了长江的壮丽景色。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意，载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 𐟒ᠤ𘻩☦€想通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 𐟓ˆ 拓展延伸古诗词中“送别”的句子很多，例如：无为在歧路，儿女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！——李白《赠汪伦》

南通江海之门诗歌创作指南：步骤与技巧 𐟌Š 南通市“卞之琳故乡行”诗歌创作活动火热进行中！𐟔劰Ÿž️ 主题：江海之门ⷩ㎦™溜쥥𝢝—️ 𐟤” 创作灵感枯竭？别担心，这里有一份详细的创作指南帮助你！𐟑‡𐟑‡ 𐟎蠤𘀣€主题定位 𐟌 江海之门：强调海门作为江海交汇之地的独特地理位置。 𐟏ž️ 风景独好：描绘海门美丽的自然风光和人文景观。 𐟓 二、内容规划 1️⃣ 开篇引语：用生动的语言描述海门的自然美景，如长江与黄海的交汇、广阔的海滩、丰富的生态等。例如：“在江海的怀抱里，海门轻轻展开它的画卷，/波光粼粼的海面，映出蓝天白云的梦想。” 2️⃣ 历史回顾：简要提及海门的历史背景，特别是卞之琳等人物的贡献，展现海门深厚的文化底蕴。例如：“这里有诗人的脚步，卞之琳的笔触，/留下了一行行赞美家乡的诗篇。” 3️⃣ 现代发展：聚焦新时代海门的变化与发展，比如城市建设、科技进步、人民生活改善等方面，体现“风景独好”的主题。例如：“高楼大厦拔地而起，绿树成荫道路宽广，/孩子们在公园里欢笑，老人在夕阳下悠闲散步。” 4️⃣ 情感抒发：表达对家乡的热爱之情，以及对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。例如：“我爱我的家乡，爱这江海之门的每一寸土地，/愿祖国更加美丽富强，我们共同守护这片风景。” 5️⃣ 结尾升华：用富有激励性的话语结束全诗，鼓励大家共同努力，让海门更加美好。例如：“让我们携手前行，在新时代的征程中，/创造更多美好的故事，让海门的风景更加独好。” 𐟎蠤𘉣€语言风格使用简单易懂且充满童趣的语言。可以适当运用比喻、拟人等修辞手法增加诗歌的艺术感染力。注意押韵或半押韵，使诗句读起来更加流畅悦耳。

三年级写景秘籍𐟌𓊰ŸŽ蠤𘻩☦˜Ž确：题目“这儿真美”直接告诉我们写作的主题是赞美一处地方的美丽景色。所以，记得在写作时要突出“美”字，从各个角度展现所选地方的独特魅力。 𐟓 确定地点：题目中的“这儿”指的是一个具体的地方。选择你熟悉的环境中的一个美景进行描写，比如校园的花坛、家乡的小溪、公园的树林等。 𐟓– 开头方式：可以开门见山，直接点明所要描写的地方，比如“我家附近有一个小公园，那儿真美”；也可以通过引用诗句、歌词等方式引出下文，比如“‘欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。’每当我读到这句诗，就会想起家乡那美丽的西湖”。 𐟌𓠤𘭩—𔩃襈†：这是文章的主体部分，要详细描写所选题材的美景。可以按照空间顺序，先写远处的山峦，再写近处的河流，最后写身边的花草树木；也可以按照时间顺序，描写不同季节或不同时间段的景色变化。在描写过程中，要运用多种修辞手法和表现手法，比如“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了荷叶的形状和颜色；“小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在为这美丽的景色喝彩”运用了拟人的修辞手法，赋予小鸟人的情感和动作，使文章更加生动有趣。 𐟓 结尾总结：结尾要总结全文，再次强调“这儿真美”，表达自己对所写地方的喜爱和赞美之情，比如“我爱我的家乡，更爱家乡那美丽的西湖，希望它永远保持这份美丽”；也可以通过抒情或议论的方式，升华文章的主题，比如“这美丽的景色不仅让人心旷神怡，更让我们感受到了大自然的神奇和伟大，我们应该好好保护它”。

以下是一些关于秋天的诗句：悲秋 • “万里悲秋常作客，百年多病独登台。”（杜甫《登高》），诗人在秋天登高远望，倾诉自己常年漂泊、老病孤愁的复杂感情。 • “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”（曹丕《燕歌行二首ⷥ…𖤸€》），此句通过描写秋风、草木、白露等秋天典型的景象，营造出一种悲凉的氛围。思秋 • “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”（张籍《秋思》），秋风勾起了诗人的思乡之情，想要写封家书却思绪万千。 • “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”（范仲淹《渔家傲ⷧ狦€》），边境的秋天风景与家乡不同，南飞的大雁也毫无留恋之意，体现出戍边之人的思乡情绪。赏秋 • “空山新雨后，天气晚来秋。”（王维《山居秋暝》），描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光，给人一种清新、宁静的美感。 • “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（杜牧《山行》），诗人喜爱傍晚枫林的景色，经霜的枫叶比二月的春花还要红，体现出对秋天枫叶的赞美。#热点引擎计划#

五年级上册语文预习重点全掌握！ 𐟎‰𐟓š五年级上册的语文预习重点来啦！𐟓–𐟎‰ ✨五年级上册的语文知识点非常丰富，系统梳理有助于孩子们更好地背诵和记忆哦！𐟓š✨ 𐟓《白鹭》 1️⃣ 有关白鹭的古诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 2️⃣ 《白鹭》是一篇寓情于物的散文，描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧，以及觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 3️⃣ 白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗，作者通过描绘水田钓鱼图、枝头独立图、空中低飞图，展现了白鹭的美。 4️⃣ 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 5️⃣ 课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结，首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。 𐟓《落花生》 1️⃣ 《落花生》作者是许地山，他的笔名是落华生。落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。 2️⃣ 赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗：随风潜入夜，润物细无声。 3️⃣ 《落花生》全文按事情发展顺序，写了种花生、收花生、尝花生、议花生四件事，告诉我们要学习花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。 4️⃣ 文章借写花生告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 5️⃣ 通过小时候和家人种花生、收花生、尝花生、议花生，了解到花生不图虚名、无私奉献的精神，并明白了做人要做有用的人。 𐟓《桂花雨》 1️⃣ 《桂花雨》作者琦君，主要写小时候爱桂花、摇花乐和读中学时赏桂花、带桂花、思桂花等事。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。 2️⃣ 通过回忆童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。 3️⃣ 写一句有关桂花的古诗：人闲桂花落，夜静春山空。 4️⃣ 古人表达思乡之情的诗句有：春风又绿江南岸，明月何时照我还。举头望明月，低头思故乡。 5️⃣ 桂花给“我”带来的美好的回忆有：桂花盛开时，香飘四溢，“我”抱着桂花树摇桂花，用桂花泡茶、做糕饼等。 6️⃣ “可是母亲说：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话的意思：因为在母亲的心里，故乡的一切都是最好的，所以她认为家乡的桂花最香。作者通过母亲的这句话表达了对故乡的深切怀念。 𐟓《珍珠鸟》 1️⃣ 《珍珠鸟》作者冯骥才，《著有《俗世奇人》《神鞭》等多部作品。描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、精心呵护下,由怕人到亲人的变化过程，揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”主题。 2️⃣ 描述了珍珠鸟在我的细心照料、精心呵护过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。 3️⃣ 作者称呼珍珠鸟为“小家伙”体现了作者对珍珠鸟的喜爱之情。 4️⃣ 《珍珠鸟》叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程，谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌,告诉我们要与动物和谐相处。

二年级上册语文家庭作业布置本单元以“家乡”为主题，安排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）、《黄山奇石》、《日月潭》和《葡萄沟》四篇课文，旨在引导学生把握课文主要内容，欣赏祖国风景名胜，感受祖国山河的壮美，激发学生热爱家乡、赞美家乡的感情。 𐟓š《古诗二首》作业设计朗读我最棒：同学们，请正确、流利、有感情地朗读诗歌；读的时候找出生字宝宝，用“圈住吧！”充分发挥学生学习的主体性，完成基础知识学习目标。我和生字做朋友：给生字宝宝戴上拼音帽子，拼读出来；仔细观察生字宝宝，别把笔顺写错喽！小小诗人就是我：我是《登鹳雀楼》的作者，我是一代诗人。这首诗里的景物都很美，有（试着找找诗中的景物）。 𐟓š《黄山奇石》作业设计我是字词小达人：朗读古诗，要读准字音哦！认识词语朋友，仔细观察它们的特点。口手配合动起来：边拍手边朗读，注意口手协调。要读好节奏，读出韵律哦！我的想象有翅膀：想一想，说一说：假如你此时站在庐山瀑布下，你会看到什么画面？有什么感受？诗句宝宝在我心：同学们，请把这些可爱的诗句宝宝装在你聪明的脑袋里吧！让我们一起做：小眼睛闭起来，小脑瓜动起来，小嘴巴背出来。 𐟓š《日月潭》与《葡萄沟》作业设计这两篇课文的作业设计将围绕朗读、生字认识、课文理解和实践活动等方面进行，旨在通过有趣的活动培养学生的语文学习兴趣和综合能力。通过本单元的学习，学生不仅能够掌握课文的主要内容，还能在朗读、识字、想象和创作等方面得到锻炼，从而更加热爱自己的家乡，珍惜祖国的山水美景。

疯狂读历史的女孩，从诗词中汲取智慧 𐟌𘠥悦žœ把五千年的中华文明和文化比作一棵参天大树，那么古诗词就是这棵大树的枝干，繁茂而富有生命力！历朝历代的文人墨客们，用他们的文笔抒发对山河的热爱、对家乡的思念以及对怀才不遇的伤感，当然也有对美景美物的赞美。 𐟓š 古诗词是“国家之魂，文以化之，文以铸之”。最近我读了一本由中国诗书画研究会编著的《绽放在古诗词里的花》，真的是被美到了！书中的诗句描绘了诗人们眼中的花，仿佛是大自然的神来之笔。每一朵花都充满了诗意，让人感受到“千朵万朵压枝低”的壮观景象。 𐟌𚠤𙦤𘭥†™到各种花与诗的交融，真是千姿百态。比如：牡丹花：庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。紫薇花：桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。红山茶：牡丹枉用三春力，开得方知不是花。迎春花：凭君与向游人道，莫作蔓菁花眼看。古人喜欢咏花，很多时候是为了抬高一种花而贬低另一种花。其实细细品味，也能理解他们的用心。没有对比衬托，哪能看到每个人对不同花的欣赏呢？更别说用数十字就写出花的精妙了！ 𐟌篸书中写到雨中花的诗，我也特别喜欢。曾经觉得下雨让人心烦，但自从在江边的公园看到雨后的芍药花垂落的雨滴的样子，我就爱上了雨对大自然的净化作用。 𐟌𘠩›褸�𗨊𑯼š翠盖佳人临水立，檀粉不匀香汗湿。雨中杏花：东风脉脉情何限，细雨濛濛泪不休。雨中茶花：茶醾开尽见山茶，血色娇春带雨斜。雨中菊花：黄菊无藉秋光老，犹自离披带雨开。雨中海棠：海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。特别喜欢海棠那句“海棠不惜胭脂色”，藏着诗人当时的迷茫心境，雅致又透着含蓄。 𐟌𚠤𙦤𘭦œ‰些花并不熟悉，但诗人却借花喻人，远离纷纷扰扰，成就不争不骄的自己或他人。比如：辛夷花：木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。酴醾花：蜀中酴醾生如积，开落春风山寂寂...一番花蕊转头空，谁能往问天台拾。凌霄花：湖风清软，双鹊飞来争噪晚。翠飐红轻，时下凌霄百尺英。人生不如意十之八九！唯有睹花安慰，心中惆怅也只能空空了了！ 𐟌Ÿ 历史文化星河的璀璨，是古人留给我们的瑰宝。从诗词中可见他们超越了个人的私利私欲。历史记载了他们崇高的人格魅力和人生境界，让我们借鉴，在人生困境中走出迷茫！

三年级上册第四单元课堂笔记 ### 第四课《古诗三首》 𐟓œ 《山行》这首诗描写了作者在山中行走时所见的美景，赞美了秋天的枫叶。诗中提到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，意思是说作者停车欣赏这深秋的枫林，霜叶比二月的花还要鲜艳。诗的后两句“好景须记，最是橙黄橘绿时”提醒我们要记住这美好的秋天时光。 𐟓œ 《赠刘景文》这首诗描绘了秋天的景色，特别是荷花的凋谢和菊花的傲霜枝。诗中提到“荷尽无叶，菊残霜一枝”，意思是荷花已经凋谢，没有了叶子，而菊花依然傲霜斗枝。诗的后两句“一年好景须记，最是橙黄橘绿时”再次强调了秋天的美好。 𐟓œ 《夜书所见》这首诗描绘了秋天的夜晚，桐叶的声音和秋风的凉爽。诗中提到“落一灯明”，意思是秋风吹动桐叶，送来阵阵凉意，不禁让人想起自己的家乡。诗的后两句“夜深篱落一灯明，秋风动客情”表达了作者对家乡的思念之情。 𐟓œ 背诵和默写这三首诗都是描写秋天的景色，通过朗读和背诵可以更好地理解和感受诗人的情感。默写《山行》可以帮助我们更好地记忆这首诗。 𐟓œ 诗句解释停车坐爱枫林晚：停车是因为喜爱这深秋的枫林。霜叶红于二月花：霜叶比二月的花还要鲜艳。荷尽无叶：荷花已经凋谢，没有了叶子。菊残霜一枝：菊花依然傲霜斗枝。落一灯明：秋风吹动桐叶，送来阵阵凉意，不禁让人想起自己的家乡。夜深篱落一灯明：夜深人静时，灯光闪烁，勾起了作者对家乡的思念。

𐟓š三年级语文上册第三单元课堂笔记学习目标 𐟓 认识9个生字，读准1个多音字，会写13个字。有感情地朗读课文，背诵3首古诗，默写《山行》。能借助注释，大致理解诗句的意思，知道古诗描写了什么季节。 𐟓–《山行》读古诗，了解诗中景致，初步体会情感，诵读积累古诗。山行描绘了一幅山、林秋色图，表达了诗人对秋天的喜爱与赞美。 𐟓–《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”的描写，突出了菊枝傲霜斗的气概，以此勉励友人乐观向上。 𐟓–《夜书所见》通过对秋风梧叶下的灯火、小孩逗蟀的描写，抒发了诗人客居他乡的孤寂之情及思念家乡的情感。 𐟓易写错的字寒径斜、霜赠盖、菊残君、橙送挑、落半左、canjunchengngt。 𐟓背诵与默写背诵《山行》，默写《山行》。 𐟓古诗三首写的是哪个季节的景色？从哪些地方发现的？《山行》：山霜叶“赠刘景文”：荷尽菊残傲霜、橙黄橘绿。《夜书所见》：秋风。 𐟓带秋成语春去秋来、叶知秋、秋高气爽、平分秋色、春华秋实、秋风习习。

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