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陈涉的背景前沿信息_陈涉身世(2024年12月实时热点)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

陈涉的背景

期末九下文言文每课一练，轻松拿捏！期末考试即将来临，九年级的同学们都在紧张地复习中。为了帮助大家更好地掌握文言文知识，我们特别准备了每课一练的练习册，帮助大家夯实基础，轻松应对考试！𐟓š 𐟓–《曹论战》通过练习册中的题目，同学们可以深入理解《曹论战》这篇课文，掌握其中的重点词汇和语法知识。 𐟓˜《邹忌讽齐王纳谏》练习册中的题目不仅涵盖了课文的主要内容，还扩展了相关的历史背景和文学知识，帮助同学们更好地理解这篇课文。 𐟓™《陈涉世家》通过练习册中的题目，同学们可以深入了解《陈涉世家》这篇课文，掌握其中的历史背景和人物关系。 𐟓š《出师表》练习册中的题目不仅涵盖了课文的主要内容，还扩展了相关的历史背景和文学知识，帮助同学们更好地理解这篇课文。 𐟓–《诗词曲五首》练习册中的题目涵盖了五首诗词的主要内容，帮助同学们掌握这些诗词的意境和表达技巧。 𐟓˜《单元总结》练习册的最后部分是单元总结，帮助同学们梳理整个单元的知识点，巩固基础。 𐟓™期末复习练习册的最后一章是期末复习，同学们可以通过这些题目全面复习本学期的文言文知识。 𐟓š课时默写练习册中的课时默写部分，帮助同学们在实际操作中巩固所学的知识点。通过这些练习册，同学们可以更好地掌握文言文知识，为期末考试做好充分的准备。加油！𐟒ꀀ

孩子们最爱的历史成语故事书推荐！最近，孩子们的语文学习仿佛迎来了一个“开花结果”的阶段。弟弟骄傲地说：“妈妈，我现在在班级里已经没有语文对手了！”姐姐也不甘示弱：“妈妈，不小心又考了全班第一，虽然年段排名还没第一，但我觉得还有机会。”看到孩子们这么有成就感，我也感到非常欣慰。不过，开心归开心，学习还是不能松懈。于是，我给他们看了一套叫《成语串起史记》的书。这套书就像是一扇通往古代历史的大门，让孩子们感受到了成语与历史的奇妙交融。翻开这本书，每个成语背后都有一个精彩的故事。每个成语都像是一个小小的时光机，带我们穿越回古代，亲身经历那些历史瞬间。从“开天辟地”的巨人盘古，到“鸿鹄之志”的陈涉，再到“卧薪尝胆”的越王勾践，每一个成语都承载着一段段动人的历史故事。这套书不仅让孩子们了解了成语的出处和含义，更能深入理解成语背后的历史背景和人物故事。丰富的插图和漫画让历史变得更加生动有趣。看着漫画，听着那些古老的故事，仿佛置身于古代的世界中，这样的阅读体验真的让人沉醉其中，仿佛和历史进行了一次亲密的对话。让我给你讲讲我觉得最精彩的三个故事吧： “破釜沉舟”：这个故事讲述的是项羽率领楚军渡过漳河后，下令全军破釜沉舟，只带三日粮草，以表示决心死战，绝不后退。那种决绝和勇气，简直让人热血沸腾！这个故事不仅展现了项羽的英勇和决心，也让我们明白在困境中要勇往直前，不给自己留退路的重要性。 “约法三章”：刘邦攻入咸阳后，为了赢得民心，他召集父老乡亲，与他们约法三章：杀人者死，伤人及盗抵罪。这样的简明法律，让百姓们感受到了公平和正义，纷纷归附刘邦。这个故事让我们感受到了领导者的智慧和魅力，也明白了法律对于维护社会秩序的重要性。 “卧薪尝胆”：越王勾践被吴王夫差打败后，忍辱负重，卧薪尝胆，励精图治，最终复仇成功。这个故事中的勾践，简直就像是一个忍者，他用自己的坚韧和智慧，书写了一段传奇，让我们明白了在困境中要坚持不懈，终会迎来成功的曙光。这三个故事只是《成语串起史记》中的冰山一角。这套书不仅让我们学习了成语和历史知识，更能感受到中华文化的博大精深。如果你也对历史和成语感兴趣的话，那么这套书绝对值得一读！

《趣读史记》漫画，孩子历史启蒙！古诗词、文言文背诵、成语默写，这些可能是很多孩子在学习中的噩梦。背了忘、忘了背，背了还得忘……其实，问题的关键就在于三个字：不理解！不理解古文的内涵，不了解古文背后的历史背景，光靠死记硬背是机械记忆。如果只是背下来这首诗，完全不理解意思，很快就会忘记。最好的方法就是知人论世，了解作者所处的时代背景，文史结合更能理解诗词的真谛。随着大语文时代的到来，文史素养好的孩子优势越来越明显。了解了历史的孩子，往往更能深入理解古诗成语背后的历史渊源。《史记》作为二十四史之首，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”其中，很多篇目早就出现在孩子的课文中和试卷中：从小学课上的《将相和》《田忌赛马》，到初中《鸿门宴》《陈涉世家》《荆轲刺秦王》，再到高中《信陵君窃符救赵》《项羽本纪》。但如果给孩子看原版《史记》，简直就是在看天书。所以我找到了一套特别适合孩子读的漫画版《趣读史记》。这套书用精简生动的现代语言加上漫画的形式，演绎了《史记》的上百个人物历史故事。全套书共3辑，每辑有4册：第一辑：《江湖游侠》《绝世英才》《朝廷典范》《群雄逐鹿》第二辑：《巧辩纵横》《大汉风云》《名将风范》《革新变革》第三辑：《帝王之路》《霸主崛起》《治国贤臣》《睿智先哲》将《史记》中的人物根据不同的身份进行划分，他们的历史故事、生平经历、治国理念，都被血肉丰满地记录在这些故事中，等待着孩子们去阅读，去领略。有睿智贤者孔子、老子、屈原、董仲舒、司马迁等；有治国贤臣叔孙通、魏冉、伍子胥等；还有春秋战国时期的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王等春秋霸主——他们的历史故事、生平经历，他们的治国理念、慷慨悲歌，他们的高风亮节、品质高洁，都被血肉丰满地记录在这些故事中，等待着孩子们去阅读，去领略。翻开这套书的目录，从标题开始就很有意思。不仅起到提纲挈领、梳理内容要点的作用，同时也能够引起孩子的好奇。《趣读史记》这套书适读年龄是5-12岁，虽年龄跨度不小，但看过了内页，你会认同。它的画风和文字，确实对跨年龄段的孩子都有吸引力。年龄小的孩子可以通过看插画了解故事的内容，大一点的孩子也可以自主阅读，充分看懂故事的脉络。既有人物传记，也有全彩漫画，同时还可以扫码听音频，为孩子解读史记故事。

人生的答卷上，我们自己就是答案 𐟌Ÿ 金枪大叔在《借势》一书中提到，“很多年轻的创意人，失去了两样最宝贵的东西：一是愤怒，二是贪婪”。其实，不仅仅是年轻的创意人需要“愤怒”和“贪婪”，我们这一生改天换运的契机，也离不开这两者。我们常常被教导要“为别人提供情绪价值”，不要情绪化，要大度、要放低姿态、要利他。但这些种种规训、条条框框的束缚、别有用心人的评价看法……统统见鬼去吧！情绪是态度的表达，让我们真实感受活着，“情绪价值”为自己所用，将引爆更大的能量。愤怒的正解——𐟌🠧”Ÿ死看淡，不服就干当你面对不公正对待、被低估、被诋毁、被当棋子时，最好的反击方式是将愤怒转化为人生蜕变、事业发展的助推器。历史上很多经典名场面，如《战国策》唐雎不辱使命篇里载，“士之怒，流血五步，天下缟素”。《陈涉世家》写陈胜吴广起义高喊“王侯将相宁有种乎”，点燃推翻秦王朝熊熊烈火，用的正是愤怒。《中庸》里对三达德的表述为：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”。与其说是“愤怒”，不如说是让内心充满力量，知弱而图强，知不足而奋进，保持志气，保持拼搏向上的劲儿。贪婪的正解——𐟌🠧ˆ†改人生的渴望足够强人无法选择自己的出生、家庭背景，但却可以选择怎样的活法。在董太太采访郑涵文那期视频中，郑涵文坦言“我是因为贫穷和梦想，才拥有了现在的生活”，这绝对算一种励志。《活法》中写道：“人生是思维所结的果实。”因此，你必须想象自己拥有了这些东西，把小小的愿望变成强烈的渴求，这些渴望会激发你身上的“韧劲儿”，让我们不断寻找机会去实现它：让求知的欲望越来越强烈：向优秀的前辈学习，向同业优秀的对手学习，让自己拥有别人拿不走的能力，真正跨越周期。让搞钱的欲望越来越落地：好好赚钱，是成年人最透彻的安全感。从个人的优势和身边的资源出发，聚精会神抓经济建设。让改变现状的欲望越来越坚定：将“贪、嗔、痴、慢、疑、见”变成“专注、专业、真诚、谦虚、进取、创新”的正能量引领。逐利者得利，求仁者得仁。这依旧是最好的世道。人生的答卷上，我们自己就是答案。

历史上那些掀起腥风血雨的名句 ### 受命于天，既寿永昌这句话可是传国玉玺上的印文，意思是“既然我顺受天命，当了皇帝，那就要让百姓长寿，国家永远昌盛”。听起来挺高大上吧，但实际上，历史的变迁往往伴随着无数的生死和变革。苍天已死，黄天当立这是《后汉书》里黄巾起义的口号，意思是汉朝快要灭亡了，我们黄巾军要取代它。那时候的天下可是乱成一锅粥，百姓流离失所，真是“岁在甲子，天下大吉”啊。王侯将相宁有种乎这句话出自《史记ⷩ™ˆ涉世家》，司马迁写的。意思是那些称王侯拜将相的人，天生就是高贵的吗？其实不然，每个人都有可能成为历史的改变者。君坏臣纲，有败五常这句话出自《封神演义》，意思是大王你破坏了君臣之间的道德规范，那我再也不会朝拜你了。那时候的苏护可是铁了心要反商朝，结果也是一败涂地。杀尽江南百万兵这句话出自朱元璋的《不惹庵示僧》，意思是刚刚在鄱阳湖大战中击败了陈友谅六十五万大军，现在佩戴的宝剑还隐约留着敌人的鲜血。那种血腥之气，真是让人心惊胆战。待到秋来九月八这是唐末农民起义领袖黄巢的《不第后赋菊》，意思是等到秋天九月重阳节来临的时候，菊花盛开以后别的花就凋零了。那种霸气和决心，真是让人佩服。总结这些名句背后都有着深厚的历史背景和复杂的故事情节。每一句话都像是一把钥匙，打开了一段历史的门扉。历史的波澜壮阔和血腥残酷，都在这几句话中得以窥见一斑。

像读故事一样读历史：熊逸版《资治通鉴》熊逸版《资治通鉴》第三辑，一共九册，千万别被这个数字吓到，其实它非常友好，读起来就像在读故事一样。从陈胜吴广起义说起 𐟌𞊊陈胜吴广起义，这可是历史上的大事件。你知道吗？陈胜从起义到称王，再到兵败被杀，整个过程只有短短六个月。想想看，这么短暂的时间里，一个普通人能做到这样的成就，真是让人佩服。李斯的转变 𐟦Š 写下《谏逐客书》的李斯，原本是秦始皇的得力助手，后来却因为地位不稳，和赵高合谋拥立秦二世胡亥为帝。精明如他，最终还是被赵高算计，家破人亡，真是让人唏嘘。赵高的复杂背景 𐟐𞊊赵高，这个历史上的大恶人，其实也有复杂的背景。他是赵国人，母亲在秦国服役，兄弟都被关在隐宫。当年“长平之战”，白起坑杀四十万赵军，赵国元气大伤。如果赵高的行为是为了报国仇家恨，那我们似乎也没法说什么了。项羽的矛盾人生 𐟐Ž 巨鹿之战，项羽一战成名。他勇猛无前，凶狠毒辣，打了胜仗还要屠城。然而，他在争夺霸主之位时，错失了杀刘邦的机会，让刘邦得以逃脱。项羽的矛盾人生，真是让人又爱又恨。易读的秘诀 𐟓š 这套书之所以易读，有几个原因。首先，古文只是放在文首，后面几乎全是作者的翻译与事件分析，不像有些书完全照搬原句而不做任何释义。其次，一些古书里的疑难字，如蒯（ku玩）彻，异读字郦食其（y㬠j䫯𜉯𜌥œ訿™里都被标上了读音。书里还会普及某个字形成的原因，如“背”这个字，古代只有北，后来为了区分，才有了这个背字。总结 𐟓– 总之，读这套《资治通鉴》，从第一页翻开，你就根本不想停下来。书的内容非常精彩，不仅分析了每件事件的始末、原因，更是引经据典，让我们在了解历史的同时，又增长了知识。如果你想了解《资治通鉴》，那么熊逸版的，绝对值得一读。

秦始皇威震六国？揭秘无人敢反！秦始皇嬴政在位时，为何无人敢造反？这背后有着多重原因。首先，秦始皇统一六国，成为历史上第一个将中国统一在一起的人。他的威望因此达到了顶峰，任何人都难以与之抗衡。 𐟔𙠧禥狧š‡的军事力量：秦始皇拥有八十万军队，而百姓手无寸铁。百姓们知道，一旦反抗，后果将不堪设想。秦始皇的军队分布在北方修筑长城和南方开疆拓土，随时准备应对任何挑战。 𐟔𙠦𐑩—𔦭楙觚„控制：秦始皇统一中国后，收缴了民间的所有武器。私藏武器是重罪，这使得百姓们无法通过武力反抗秦始皇。 𐟔𙠥›𝥮𖧻Ÿ一与稳定：秦始皇的统一战争减少了战争，使百姓能够安居乐业。百姓们对秦国的印象比六国时期要好得多，因此不愿意冒险反抗。 𐟔𙠩™ˆ胜、刘邦和项羽的背景：尽管他们生活不顺利，但陈胜、刘邦和项羽并没有足够的实力与秦始皇抗衡。陈胜只是一个普通的打工仔，刘邦和项羽则是大秦帝国的逃犯。 𐟔𙠧禥狧š‡的威慑力：秦始皇的威望和军事力量使得任何人都不敢轻易挑战他。即使陈胜、刘邦和项羽后来在秦始皇驾崩后反秦，那也是因为他们走投无路。综上所述，秦始皇在位时，无人敢造反的原因是多方面的，包括他的军事力量、对民间武器的控制、国家的统一与稳定以及陈胜、刘邦和项羽等人的背景。

刘邦：从草根到帝王的传奇之路刘邦（公元前256年－公元前195年），中国历史上最具传奇色彩的皇帝之一，他从一个平凡的农民崛起，最终建立了汉朝。刘邦出生在一个普通的农民家庭，少年时并没有显赫的背景。年轻的他曾在家乡做过小吏，但并未显现出卓越的才能。公元前209年，刘邦响应陈胜吴广的农民起义，开始了自己的反抗之路。经过多次战斗，他最终带领队伍攻占了关中，成为一方霸主。在与项羽的楚汉之争中，刘邦凭借卓越的战略眼光和人际智慧，逐渐战胜了项羽，最终成为了汉朝的开国皇帝。公元前202年，刘邦正式登基，成为汉高祖。汉朝开启了中国历史上一个长达四百多年的辉煌时期。 #刘邦 #汉朝 #历史传奇 #草根帝王#刘邦#

如何重新认识《史记》和司马迁？ 𐟓š 最初接触《史记》是在中学的语文课本里，像《鸿门宴》、《将相和》、《完璧归赵》这些故事大多是节选自列传或本纪。让我印象最深的是《陈涉世家》，老师特别解释了为什么出身卑微的陈胜吴广会被放在世家篇章中，司马迁对改变历史的个人的重视让我觉得他挺有个性的。毕竟，后世的史书中很少见到将揭竿而起的平民放在这么高的位置来书写。 𐟓– 后来，《史记》对我来说，基本就是语文课本中的背诵段落和历史考试中的必考知识点。课本只隐约勾勒出一个模糊的人影和零星的篇章。对于鲁迅先生“史家之绝唱，无韵之离骚”的评价以及千百年来大家对司马迁的推崇，我并不太能切实感受到。 𐟓š 后来我买了中华书局版本的《史记》，这本书厚厚一本，扎实无比。我忙着搞懂字词句、生僻字的读音，忙着记地名、人名和事件……整本书看的手忙脚乱。最终还是把它当做了解常识的一部历史书来看待，知道书中发生的事，了解书中有哪些人，仅此而已。 𐟌Ÿ 直到我遇见了《史记的读法》，看完杨照老师的分析，我才幡然醒悟。长久以来的应试学习方法，让我更多关注发生了什么，而很少去思考为什么会产生这些后果，什么推动了事件的发展以及背后的原因。 𐟌𙠣€Š史记的读法》让我最感动的是，它让司马迁从书背后走出来，不再是冷冰冰的《史记》作者，而是一个有着自我要求、有着作为史官信仰的有血有肉的人。太史公“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”的豪情壮志通过杨照老师的讲解分析变得逐渐清晰。他能跳脱出固有思维，不从单一角度分析问题，用《高祖本纪》和《项羽本纪》来相互映衬历史的发生背景与过程。 𐟌🠤𛖤𙟨ƒ𝥮ˆ住本心，就算是当代事件也敢于进行评论，他的勇气让我们透过《封禅书》、《酷吏列传》、《平准书》等看到了一个更为真实的汉武帝，也看到他对于汉武帝时期政治的观察与评价。 𐟓š 他不仅是一位历史记录者、探索者，更是一位文采斐然的大家。在他的笔下，历史活了起来，成为了千百年来大家传颂的篇章。 𐟌🠥𐽧€Š史记的读法》在很多史实和细节上有偏差和错误，甚至作者的一些想法并不那么符合我个人的认知。但我依旧很喜欢这本书，因为它让我突破了原来看历史书籍时挡在眼前的那层膈膜。历史永远是鲜活带有生命力的，在杨照老师的剖析下，我跟随着太史公的脚步，仿佛跟着他穿越千年的时空，重新带我走过了先秦汉初的古老时光。

秦二世继位与陈胜吴广起义（3）就是在这样的历史背景条件下，发生了一件事，让它成为了中国历史中不可忽略的一笔，也给了秦王朝沉重的打击，那就是中国历史上第一次大规模的农民起义—陈胜吴广起义！公元前 209 年秋季，七月，阳城人陈胜、阳夏人吴广在蕲县聚众起兵。起义的缘由还要从头说起，当时，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等 900 余名戍卒被征发前往渔阳戍边。途中，他们在大泽乡遇到大雨，道路被冲毁，无法按时到达渔阳。而按照当时秦朝的法律，误期则是要当斩的。陈胜、吴广等人面临着生死抉择，他们决定揭竿而起，反抗秦朝的统治。于是陈胜、吴广便趁着天下百姓生计愁苦、对秦朝充满了怨恨的心理，杀掉了押送他们的将尉，召集戍卒号令说：“你们都已经延误了戍期，当被杀头。即使不被斩首，因长久在外戍边而死去的人也要占到十之六七。何况壮士不死则已，要死就图大事！王侯将相难道是天生的吗！” 众人听了他们的说法，觉得有理，皆全都响应。于是陈胜、吴广便诈以已死去的扶苏和故楚国的大将项燕的名义，培土筑坛，登到上面宣布誓约，号称“大楚”。陈胜自立为将军，吴广为都尉。起义军随即攻陷大泽乡，接着招收义兵扩军，进攻蕲地。蕲地夺取后，就派符离人葛婴率军攻打蕲地以东地区，相继攻打苦、柘、谯等地，全都攻下了。义军沿路招收人马，等到抵达陈地时，已有战车六七百辆，骑兵千余，步兵数万人。起义军在陈胜、吴广的领导下，不断壮大。他们先后攻占了陈县等地，建立了张楚政权，陈胜被推举为王。（未完待续）#动态连更挑战#