数学实践作业怎么画揭秘_数学实践活动100例(2024年12月焦点)
襈意数学画:数字10的奇妙联想 襮践作业:看到数字10,你会想到什么呢?10这个数字可以联想到很多事物,比如10个苹果、10个小朋友、10岁的孩子等等。除了这些,你还能想到哪些数量是10的事物呢?比如2+8=10,3+7=10,4+6=10等等。拿起你手中的画笔,把这些关于10的数学问题画出来吧! 例如:画一个苹果树,树上挂满了10个苹果,或者画一群小朋友手拉手围成一个圈,总共10个人。还可以画一个时钟,显示时间是10点钟。这些都是关于10的创意画。 襆比如:画一个蛋糕,上面插了10根蜡烛,或者画一个球拍,球拍上有10个球。这些也都是关于10的有趣画面。 ️总之,数字10的创意画有很多种可能,只要你发挥想象力,就能画出独一无二的创意作品。快来试试吧!
一年级数学暑假实践作业大挑战 任务一:探索尺子的奥秘 任务目标:认识各种尺子,比如直尺和卷尺。 任务指南:问问家人,了解尺子的种类,并让他们帮忙查找不同尺子的图片。仔细观察尺子,把细节画下来,并找出不同尺子之间的共同点。 任务二:身边的长度测量 任务目标:寻找身边大约1厘米、10厘米和100厘米的物品。 任务指南:先在直尺上找到1厘米和10厘米,然后拿着直尺进行测量,找身边大约1厘米、10厘米的物品。思考:100厘米是多长呢? 任务三:腰围的测量 任务目标:思考如何不用卷尺测量家里人的腰围,早上和晚上的腰围是否一样,坚持运动7天后,腰围会不会有变化。 任务呈现:早上 晚上 运动前 运动后 我 爸爸 妈妈 任务四:落叶的收集与创作 任务目标:去公园收集不同种类的落叶共10~15片,了解树叶的品种,制作数量统计图表,并创作一幅树叶贴画。 任务指南:如何分辨不同种类的落叶呢?(提示:形状、颜色、大小)回想一下我们这学期所学的《分类与整理》,将落叶分好类并绘制统计图表吧! 줻᤺:数糖果스:数一数,画一画,一共有多少块糖。 任务指南:从行、列两种不同角度观察,数一数后填一填。 ᥅分物游戏𒊤:请把18个小圆片分成个数相同的2份、3份、6份、9份,记录在下方的实践单中。 任务指南:利用学具分一分、说一说后填写实践单。 ⏰任务七:感受时间⏰ 任务目标:完成以下小任务,并统计相关数据。 ①掐秒表(手机),看看能不能暂停在1.00秒。 ②你10秒能鼓掌多少次? ③你一分钟的心跳次数是?(摸脉) ④在大人的陪同下去路口数一数5分钟时间里有多少辆车过?注意安全哦!在大人的陪同下在地铁站里做20分钟的志愿者,记录下有多少人来寻求帮助。 任务呈现:有的小任务需要大人陪同,如果没法完成,可以自行更改为与感受时间有关的活动,并在下方记录说明。
一年级数学故事画创意作业分享 芤𘊥覜민我布置了一个写绘作业,旨在培养学生的动手能力和创造精神,同时让他们在实践中发现问题并解决问题。这周收上来后,感觉效果还不错!虽然有些同学是模仿的,或者是家长帮忙完成的,但至少他们开始尝试了,这对以后经常布置这类作业是个很好的开端。比起普通的手抄报,这种作业更有意义。 佩奇和乔治的公园之旅 𓊊周末,佩奇和乔治路过公园门口。佩奇准备买34个气球,而乔治则买了4个。接着,他们发现小羊苏西也在公园里玩耍,苏西不小心把乔治的气球弄飞了。这时,公园里只剩下7个气球。 花园里的花朵 𘊊花园里原本有10朵花,摘掉3朵后,花园里还有7朵花。后来,又种了4朵香花,现在花园里一共有11朵花。 小蝌蚪找妈妈 𘊊9只小蝌蚪在找妈妈,后来又来了38只。其中有7只找到了妈妈,剩下27只小蝌蚪。 数学小故事 小熊的西瓜地丰收了,他一共收获了17个大西瓜。小熊想把西瓜搬回家,但他只搬了37个,还剩下多少个西瓜呢?答案是10个。 派大星和水母 派大星和海绵宝宝一起去抓水母,他们一共抓了2只水母。但最终只剩下1只水母,因为网破了,跑了1只。 小老鼠的奶酪 튊小老鼠家里一共有14个奶酪,第二天他吃了3个。请问现在还有几个奶酪?答案是11个。为了搬奶酪回家,小老鼠又等来了37个奶酪,后来又搬了2个,现在他一共有多少个奶酪呢?答案是40个。 数学学习反馈 同学们第一次尝试做《数学故事》作业,整体完成得特别好!有些同学比较敷衍,没有涂色或者画得很凌乱,没有写文字介绍。请下次认真对待。有些同学只有列式,没有数学问题,或者只有问题没有列式,建议把内容写清楚完整。有些同学全是由家长帮忙完成的,我们这个特色作业只会在周末布置,只占用周末时间的一小部分,请大家尽量让孩子自己完成,培养他们的专注力和创造力。孩子要学会自己找信息、提问题、解决问题。 以下是完成得比较好的作品,提出表扬,请同学们向这些优秀作品学习!
20以内退位减法创意画:小猫钓鱼 裀20以内的退位减法》实践性作业 𑠨师们总是给我们布置各种有趣的作业,这次是画一幅数学创意画!我们要自己选一道20以内的退位减法题目,然后发挥想象力,把题目和解答过程都画出来。 要求: 构图要合理,色彩搭配要协调,画面内容要有创意。 完成后要把自己的画描述给爸爸妈妈听。 覈编的题目是:猫哥哥和猫弟弟一共钓了31条鱼,猫弟弟钓了7条,猫哥哥钓了多少条? 解答:猫哥哥钓了31-7=24条鱼。 ️自评:☆☆☆☆☆ 𘨿张图片展示了我的创意画过程,大家可以参考一下哦!
数学也可以很有趣:我的教育心得 最近参加了毛丫老师的数学逻辑智能课,真是受益匪浅。回想之前大宝换园的经历,我真心觉得如果不是跟着毛丫老师学,我可能会陷入逼孩子刷题的困境。 自从大宝上了大班,我真是打足了十二分精神,想陪孩子养成良好的学习习惯。但每次看到孩子拿回的作业,我都有点头疼。每天的数学作业就是一堆口算题卡,冷冰冰的数字和枯燥的分成。幼儿园的孩子就这么开始刷题了?这什么时候是个头啊? 幼儿园的孩子不应该把时间浪费在记忆9+3=12,7+8=15这样的题目上。小孩子学计算,应该是借助小棒数一数,或者在图片上圈圈画画来计算。 作为家长,尊重老师、尊重学校是基本原则,但当学校的教育理念滞后,不利于孩子的发展时,家长该怎么做?或者当整个教育环境就是这样时,家长又该怎么做? 𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘊊为了孩子,我重新选择了一个“跃儿教育理念实践园”。孩子不用再每天回家刷题了,有时间和我一起进行亲子阅读和亲子游戏了。这些游戏也能培养孩子的数学逻辑智能。 捉迷藏:捉迷藏的时候,找人的一方需要闭眼数10个数。我和大宝玩的时候就是倒着数数,和2岁半的二宝玩,就是数5个数。 棋类游戏:飞行棋和蛇棋是我家大宝的最爱。我们自己画棋盘,可简可繁。玩的时候用两个或三个骰子,这也是在训练孩子的加法计算能力。 小小售货员:我家大宝最喜欢自己画。我们准备一些玩具、蔬菜、水果等,父母和孩子轮番当售货员,用自己画的𐤹,俩孩子可开心了。 𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘰟𘊊我有一个美好的愿望:每一位父母都能学习八大智能,按照更科学的方式来教育孩子。每一位教育工作者也都能学习八大智能,教育路上不盲从。
五年级上册数学实践作业手抄报 哇塞,宝贝们,看我新出炉的“五年级数学小天地”手抄报,是不是感觉特别酷炫呀? 做这份手抄报的时候,我可是挖空心思,想要把我们五年级上册数学的精彩都装进去。튊你们说,数学里藏着什么秘密呢?是不是那些奇妙的公式,还有让人眼前一亮的解题技巧呀?ኊ快在评论区告诉我,你们最喜欢数学中的哪个部分?也许下次,我可以把你们的心头好也画进手抄报里哦!️ 别忘了点赞和关注,一起开启我们的数学探险之旅吧!✨
看着那个作业量很绝望,做不了一点作业,不如看看书[二哈][二哈]。
植树问题大单元教学设计:核心素养提升 䍦 问题大单元教学设计 核心素养设计 教材版本:人教版 𑠥楟核心素养的教学设计,旨在通过循序渐进的问题解决,培养学生的观察、分析和思考能力。每一题都配有直观的图形,帮助学生更好地理解问题情境。 易错点提示:题目设计旨在帮助学生积累解决问题的经验,实现减负增效。 B类作业(选做作业) 画一画、算一算:在9米长的回廊两边植树,两端都栽,间距为3米。需要栽多少棵树? 海边的灯塔通过发出闪光来进行报时。3时闪3下,6秒闪完。6时闪6下,一共多少秒? 妈妈给爸爸的长大衣钉扣子,大衣总长13分米,上面从头开始钉,下面最后3分米不钉扣子。一共要钉6个扣子。每个扣子应该间距多少分米? B类作业设计意图:五年级的学生已经有了一定的数学经验和数学学习方法,抽象思维能力也有了初步的发展。通过设计这三个问题,引导学生综合运用植树问题的基本模型,解决实际问题。 开放性作业 我会设计(选做题):在18米长的小路边种上向日葵,你计划怎样种? 计数自己回家上楼或在校上楼的层数、时间,并记录下来。 开放题设计意图:通过自主实践操作、观察思考,引导学生发现、探索棵数与间隔数的规律,并灵活运用规律解决两端植树的问题。同时,让学生去生活中学习数学,积累生活经验。 板书设计 数学广角-植树问题(一) 两端都栽:20-5-4(个)4+1=5(棵) 间隔数=全长间距 棵树=间隔数+1 25m,25㷵=5(个)5+1=6(棵) ᠦ学反思 利用多媒体课件的演示与小树模型的演示,加深了学生的印象,激发了学生的学习兴趣。通过放手让学生自己去探索,使学生体会到了间隔数与棵数之间的关系,初步构建了两端都栽的一种模型。及时的巩固练习使所学知识得到了很好的应用,体现了数学知识在生活中的应用。但由于节奏把握不准确,后面练习时间较少。在课堂上,学生整体的参与度很高,但是有部分学生在独立思考和解决问题方面存在困难,需要加强辅导和指导。通过实际操作栽树的过程,学生体会到20-5-4.4是间隔数,而棵树=间隔数+1,让学生印象深刻。
创意数学作业设计:成都大运会徽标挑战 ### 作业设计基本原则 根据《义务教育数学课程标准(2022版)》和《成都市中小学作业设计与实施指南》,作业设计应以学科核心素养为导向,坚持以下原则: 趣味性:作业设计应富有创意,激发学生的学习兴趣。 实践性:通过实际操作,培养学生的动手能力。 探究性:引导学生进行探究式学习,发展创新思维。 层次性:针对不同学生水平,设计不同难度的作业。 本单元知识框架 本单元内容遵循教材编写原则中的螺旋上升原则,从易到难,从单一到复杂。具体知识框架如下: 初步学习画图、列表等多样化的解决策略(二年级下册) 数学好玩(三年级上册) 购票(五年级上册) 初步感知轴对称、平移、旋转现象(二年级下册) 数学好玩(三年级上册) 在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中,初步体会简单的规律(二年级下册) 小小设计师(三年级下册) 整十数乘法运算规律(三年级下册) 会用已学过的图形设计简单的图案(四年级上册) 有趣的一启后(五年级上册) 发展推理能力(五年级上册) 平移、轴对称的再认识,方格纸上画平移(五年级下册) 通过简单归纳,猜想或发现一些初步结论(五年级下册) 推理意识的进一步发展(六年级上册) 图形旋转再认识;图形运动的综合(六年级上册) 单元作业目标 줽业设计强调大课程、大情境,教学与作业相辅相成。基于新课标,结合教材、教参、学情的综合分析,注重引导学生积极思考,兼顾个体差异,注重创新和实践能力的培养。具体作业目标如下: 会用语言描述轴对称图形的特点,并能找出轴对称图形。 会收集、整理各类徽标,能从图形、颜色等方面描述徽标的特点。 能运用平移、旋转、轴对称来设计徽标。 能运用法则和运算律正确计算租车/购物等情境中的各个量。 能根据实际情境和数学问题正确列出表格。 能根据实际情境和数学问题正确列出表格。 理解推理的含义,经历对生活中的某种现象进行推理、判断的过程。 能用语言清楚地表达自己的推理过程。 学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展推理能力。 能运用连线法、列表法来推理生活中实际问题。 能自己创编推理小游戏。 作业设计思路 銦𐨯指出作业设计应当创造真实情境,所提问题应当具有现实意义、符合学生实际生活。故在本设计中,以当下热点赛事“成都大运会”为背景,用生活实例作为载体,将三个相对独立的课时串联起来。 样题1解析 设计思路:世界大学生运动会包括“夏季运动会”和“冬季运动会”,每两年举办一届。第31届世界大学生夏手运动会即将在成都召开,这是中国大陆第三次举办世界大学生夏季运动会。此次成都大运会设有篮球、排球、乒乓球等18个体育项目,共产生269枚金牌。现邀请你为运动员设计专属微标。 要求:①只选择一个体育项目,并突出该项目特点。②运用轴对称或者平移、旋转的知识。 自我评价:在创作徽章的过程中,根据自己的表现打分,激发了学生自己的兴趣,增强了数学学习的感受。
初中数学3种课型的教学环节详解 新手老师们,是不是对初中数学的各种课型感到迷茫?别担心,我来帮你理清楚!无论你是新手还是老手,掌握好这些教学环节,你的课堂一定会更加精彩。 概念课 创设情境,提出问题:首先,你得先吸引学生的注意力,让他们觉得这个问题有意思。比如说,讲个生活中的小故事或者提出一个有趣的数学问题。 抽象概念,内涵辨析:接下来,你需要把这个具体的问题抽象成数学概念。比如说,从“买苹果”的问题中引出“比例”的概念。 例题练习,巩固理解:然后,通过一些例题来巩固学生对这个概念的理解。比如说,让他们算算买苹果需要多少钱,然后解释比例的计算方法。 小结提升,形成结构:在讲完所有例题后,需要给学生一个总结性的反馈。比如说,告诉他们比例的重要性以及在实际生活中的应用。 目标检测,检验效果:最后,通过一些小测试来检验学生对这个概念的理解程度。比如说,给他们一个简单的比例题目,看看他们能不能正确解答。 布置作业,应用迁移:课后作业也很重要,可以布置一些实际生活中的应用题目,让他们在实践中巩固所学知识。 定理课 创设情境,提出问题:和概念课一样,首先得吸引学生的注意力。比如说,通过一个有趣的数学游戏或者提出一个有趣的数学问题。 观察实验,得出猜想:然后,让学生通过观察实验来得出一些猜想。比如说,让他们通过实验来发现“勾股定理”的规律。 推理论证,证明猜想:接着,通过一些推理来证明这些猜想是正确的。比如说,用数学公式来证明勾股定理的正确性。 例题练习,巩固理解:然后,通过一些例题来巩固学生对这个定理的理解。比如说,让他们算算三角形的斜边长度。 小结提升,形成结构:在讲完所有例题后,需要给学生一个总结性的反馈。比如说,告诉他们勾股定理在几何中的重要性以及在实际生活中的应用。 目标检测,检验效果:最后,通过一些小测试来检验学生对这个定理的理解程度。比如说,给他们一个简单的勾股定理题目,看看他们能不能正确解答。 布置作业,应用迁移:课后作业也很重要,可以布置一些实际生活中的应用题目,让他们在实践中巩固所学知识。 小结课 知识梳理,构建网络:首先,需要对之前学过的知识进行梳理和总结。比如说,让学生画一个知识网络图来展示他们学过的所有知识点。 典例精讲,变式训练:然后,通过一些典型的例题来巩固学生对这些知识的理解。比如说,让他们做一些变式训练题目来熟悉各种题型。 方法提炼,归纳总结:接着,让学生总结出一些解题的方法和技巧。比如说,告诉他们如何快速找到解决问题的关键步骤。 当堂检测,巩固拓展:最后,通过一些小测试来检验学生对这些知识的理解程度。比如说,给他们一个简单的题目让他们当场解答。 小结课(学生自主型) 袀 自主研学,温故知新:首先,让学生自己复习之前学过的知识。比如说,让他们自己总结出一些重要的公式和定理。 互动探究,动态生成:然后,通过小组讨论或者互动问答来让学生自己发现问题和解决问题。比如说,让他们自己提出一些有趣的数学问题并解答它们。 梳理整合,构建体系:接着,让学生自己构建一个完整的知识体系。比如说,让他们自己画一个知识网络图来展示他们学过的所有知识点。 问题解决,反思升华:最后,通过解决一些实际问题来让学生自己总结经验教训并提升自己的能力。比如说,让他们自己提出一些实际问题并解答它们。 目标检测,检验效果:最后一步还是通过小测试来检验学生对这些知识的理解程度。比如说,给他们一个简单的题目让他们当场解答。 布置作业,应用迁移:课后作业也很重要可以布置一些实际生活中的应用题目让他们在实践中巩固所学知识。 希望这些内容能帮到你!具体环节的名称可以有一定的灵活度具体操作可以根据实际情况进行调整哦!
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