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文档简介

1、学校： 年级科目： 班级： 组别： 姓名： 编写人： 审核人： 上课时间： 年 月 日 导学案编号 （ ） 导学案课 题 ： 【学习目标】1、积累词汇,明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义。 2、整体感知课文,归纳中心意思。3、学习文章饱含深情的、朴素的语言。 【预习案】【自学导航】一、写作背景： 背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念

2、书，父子在浦口车站惜别。二、作者简介：朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”预习测试题：1、请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。 狼jí( ) 差( )使 簌簌( ) 蹒跚( ) su( ) 屑 书 jí ( ) 参差( )不齐 擦拭( ) tu

3、í( )唐 fù( )闲 2、解释下列词语：狼藉： 惨淡： 簌簌： 蹒跚： 触目伤怀： 情郁于中： 琐屑： 大去： 【探究案】 （没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）【探究一】1、 读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？ 2、 本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？ 哪一次给你留下的印象最深？ 3、本文作者流了几次泪？分别表达了作者怎样的感情？ 【探究二】1.本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？表达了作者什么样的思想感情？ 2.我们描写人物的肖像，常常以正面

4、描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？ 【检测案】1、回答问题：这篇文章记叙的主要事件是什么？ 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？  反映的主题是什么？ 我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子 2、这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他  着黑布小帽，  着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他  过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地  下来了。  【训练案】 也许你注意过自己爸爸的背影，也许你没注意过，通过学习本文你想对自己爸爸说些什么？ 写一篇300字左右的小作文。【教（学）后反思】- 1 -

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