《囚绿记》赵芳PPT

1、囚 绿 记,陆 蠡,作者简介： 陆蠡（19081942），原名圣泉，浙江天台人。 现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动 大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年 在泉州中学教书，同时开始写作散文。太平洋战争爆 发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守 文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房 转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时 年34岁。 陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以 散文诗集海星步上文坛，崭露头角。后来又出版 了散文集竹刀和囚绿记,他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了 作者真诚、淳朴心灵的闪

2、光，作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦， 通过对劳动人民勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞， 表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。在艺术上，那乡野泥土的气息， 忧郁动人的故事情调,优美清丽的文笔,严谨的构思，形成他自己独特的风格。 其文笔缜密、漂亮、醇厚,感情深沉、诚挚、朴实。他翻译的作品有俄屠格涅 夫罗亭,英笛福的鲁滨逊飘流记，法拉芳登的寓言诗和拉马丁的 希腊神话。 本文写于1938年秋，当时正是抗日战争时期,1、解题：标题中的“绿”指什么？“囚绿”是怎么回事？陆蠡“囚绿”的初衷是什么？ “绿”是窗前的一株常春藤； “囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从窗子的破洞中牵

3、进房间，叫它垂在自己的书桌上，以便时时欣赏； “囚绿”的初衷是因为喜爱,初步感知,2、课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？请用与“囚绿”形式相同的短语概括,写作思路,赏绿（17,囚绿（811,释绿（1213,思绿（14,情感变化,喜爱 留恋,喜悦 爱怜,尊敬 祝福,怀念 期盼,1、“囚绿”是因为爱绿，陆蠡为什么要爱绿？ “它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。” “我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。,思路把握,绿,是生命，是希望， 是慰安，是快乐,蓬勃向上，充满生机,永远向着阳光， 永不屈服黑暗,象征手法是根据事物之间的某种联系，借助具体的

4、形象来表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻,2、“囚绿”是爱绿之深的表现，“囚绿”之前，陆蠡的哪些举动反映了他对绿藤的喜爱？ 租房时，尽管房间低矮狭小、炎热简陋，因为有绿，陆蠡毫不犹豫地选择了它。 “当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。” “我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。” “我天天望着窗口常春藤的生长下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。,3、被囚前后，绿藤的生长状况如何？ 被囚之前：枝叶舒展，舞姿婆娑； 被囚之后： “它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。” “它的尖端总朝着窗外的方

5、向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。” “它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。,品读第10、11段,这两段对被“囚”的绿的描写主要运用了那些修辞手法？ 这样写有什么作用,作者因爱绿而囚绿，却在不知不觉中伤害了绿。这两段写出 了在“囚绿”过程中作者复杂的心理状态，试谈谈你对作者看似矛 盾的心理的理解,作者因爱绿而囚绿，却在不知不觉中伤害了绿。作者无法改 变绿藤的“固执”，甚至为它的“固执”而“恼怒”。这里的“恼怒”， 并不是作者对绿的感情发生了逆转不爱“绿”了，而恰恰是爱 之深，恼之切。“魔念”是作者对自私自利的心灵的自省,品读第12、1

6、3段,“卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不 变更我的计划，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火 车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候 到了。” 这段叙事除了交代提前离开北平，提前“放绿”的原因外，还有什 么作用？表达了作者的什么感情,点明写作背景，看似简单叙事，而被迫离开故都的无奈和对日 本侵略者的憎恨皆尽含其中，突现出文章的主题。,临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的 枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 体味这句话语言的含蓄优美。联系前文，由“绿友”到“绿囚”到 “囚人”词义的转移，体现了什么,由“绿友”到“绿囚”到“囚人”，称呼的变化含蓄地体现了作者感情 的变化。“珍重”、“祝福”，更是隐含了对顽强抗争精神的敬重，和 对光明与自由的珍惜与向往。,总结课文： 归 纳 主 旨,作者借物抒情，以小见大。通过写在孤旅 生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明 常春藤，赞美“永不屈服”的精神，歌颂忠贞 不渝的民族气节，抒发对光明与自由的向往 之情,绿”给你什么人生启示,课 后 练 笔,B续写一段话:作者离开北平之时：把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。请你结合文意，接着这句话“用形象的语言描绘一下这一株被囚禁多日的常春藤重见阳光的情态