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说课背景音乐权威发布_说课背景音乐纯音乐(2024年12月精准访谈)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

说课背景音乐

中班绘本《彩虹色的花》PPT模板 𐟓š 活动名称：中班绘本故事《彩虹色的花》 𐟎蠥Œ…含内容：课程视频教案说课稿PPT 故事视频背景音乐 𐟎𔻥Š觛‡：通过倾听故事，了解故事内容，并理解分享的含义。通过情节发展和图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣。 𐟌Ÿ 活动亮点：故事中丰富的色彩和朗朗上口的语言，以及充满奇思妙想的情景，细节中体现的物物匹配的概念，都给孩子留下了很大的发挥空间，是一个非常有特色且贴合主题的故事。

𐟌ˆ幼儿园绘本课《彩虹色的花》 𐟓š 绘本资料配套齐全，包括课件、教案、说课稿、课堂实录、绘本视频以及操作打印图。 𐟎蠦𔻥Š觛‡：了解故事内容，知道彩虹花帮助了哪些小动物。感受彩虹花无私奉献、乐于助人的精神。能够在其他小朋友需要帮助时伸出援手。 𐟌ˆ 活动准备： PPT《彩虹色的花》图片、背景音乐、各种颜色的花瓣。 𐟎젦𔻥Š訿‡程：导入：出示水滴形花瓣图片，请幼儿用花瓣拼成各种形状（蝴蝶、毛毛虫、小花），从而导入主题《彩虹色的花》。集体听故事，逐步理解故事内容：教师第一遍讲述，播放PPT，引导幼儿猜测发生了什么事情。提问：故事里都出现了谁？他们用彩虹色花的花瓣做了什么呢？利用角色卡片引导幼儿复述故事。 𐟐œ 过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。“早安，我是彩红色的花。你是谁呀？”彩红色的花间。“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。” 𐟦Ž 又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？”彩红色的花间。“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？” 𐟐�ƒ𝥾ˆ强烈。好像有谁从花儿的身边走过。“我是彩虹色。花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地嘴着气呢？”“你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。有把扇子就好了。”“那用我的花瓣不正好吗？” 𐟌诸仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来。漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”

大班语言活动《快慢变奏曲》全攻略 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节精彩的大班语言活动《快慢变奏曲》 𐟓š 本节课包含丰富的内容：PPT课件、教案、说课稿、活动反思及教具操作指南 𐟌Ÿ 活动目标勇于表达自己的观点，享受辩论的乐趣。辩证看待快与慢，懂得根据情况灵活调整速度。用“……时要快/慢一点，才……”句式表达自己的想法。 𐟔 活动重难点重点：辩证看待快与慢，用清晰的句式阐述自己的想法。难点：根据不同情况灵活调整速度。 𐟏 活动准备环境准备：提前布置“观点讨论板”。材料准备：PPT课件、纸面教具、透明胶等。 𐟎ˆ 活动过程你喜欢快一点还是慢一点？播放背景音乐，教师喊口令，带领幼儿根据口令做动作进入活动室。播放音频及图片“时间王国”，出示纸面教具《观点手环》，鼓励幼儿结合自身经验，谈谈对于“快”与“慢”的看法。时间王国到啦，在这里生活着两种时间精灵。看，他们在这！有着红色皮肤的精灵叫做快快，有着蓝色皮肤的精灵叫做慢慢。咦，快快和慢慢好像在吵架，这是怎么回事呢？快来听一听。快快、慢慢认为做事情快一点好还是慢一点好？赞同快快/慢慢观点的小朋友举起你们戴有对应颜色手环的那只小手。

幼儿园小班故事《谁咬了我的大饼》全解析 𐟎‰ 2023年全新课程，【课堂实录＋教案＋PPT＋反思＋教具打印＋背景音乐】持续更新中 𐟓š 小班语言《谁咬了我的大饼》课件教案 𐟓… 2023年12月26日 𐟎堨ﾥ ‚实录+教案+PPT+反思 𐟓栦•™具打印图.ppt 𐟓‘ 说课稿doc 𐟎젨熩⑦•™程.mp4 𐟓‹ 视频教案.docx 𐟒𛠆LASH课件(电脑用flash软件打开).swf 𐟎𕠥„🧫妭Œ曲-大河马mp3 𐟓Š 专用课件.pptx 𐟐𗠥𐏧Œꥁš了一块好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看，咦，是谁咬了我的大饼呢？ 𐟐栢€œ是你咬了我的大饼吗?”小猪问小鸟。小鸟说：“不是我，你看，小鸟在大饼上咬了一口。”嗯，果然不一样。 𐟐𐠢€œ是你咬了我的大饼吗?”小猪问兔子。兔子说：“不是我，你看，兔子在大饼上咬了一口。”嗯，果然不一样。 𐟦Š “是你咬了我的大饼吗?”小猪问狐狸。狐狸说：“不是我，你看，狐狸在大饼上咬了一口。”嗯，果然不一样。 𐟐 “是你咬了我的大饼吗?”小猪问鳄鱼。鳄鱼说：“不是我，你看，鳄鱼在大饼上咬了一口。”嗯，果然不一样。 𐟦’ “不是你，你看”，小猪问河马。河马说：“是我，你看”，河马也在大饼上咬了一口。“啊鸣”，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？

幼儿园大班语言课《睡睡镇》全攻略 𐟓š 大班语言公开课《睡睡镇》 𐟑颀𐟏력œ†老师 𐟓– 教案内容：有个小镇，名叫睡睡镇。在睡睡镇上，居民们都喜欢睡觉。怎么变成了这个样子呢？让我们一起探索一下吧！ 𐟎砨ƒŒ景音乐：打呼噜.mp3 青蛙叫.mp3 小鸡.mp3 𐟓𙠨熩⑨𕄦𚐯𜚊课堂实录.mp4 𐟓‘ 文档资源：教案.docx 说课稿.docx 𐟓𘠥›𞧉‡资源： PPTX文件背景图片 𐟓⠦𓨦„事项：如需自行打印，请根据实际情况调整文件格式。

小学语文《星空的联想》说课稿 ### 一、教材分析 𐟌Œ 这节课属于造型表现学习领域，主题是记忆画和想象画。通过《星空的联想》这一课，学生可以在了解一些浅显的太空知识的基础上，发挥想象力，用画笔描绘出星空中幻想的情景。这样的学习方式不仅能培养学生的想象力，还能为后续的想象画课程打下基础。二、教学目标 𐟎芨Ÿ姛‡：了解一些浅显的太空知识。技能目标：能够运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图。情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。难点：能够运用多种绘画工具材料画出星空的联想。三、教法学法 𐟓š 根据美术新课程标准的要求和本课的特点，我主要采用启发引导法、直观演示法和情境创设法。并充分运用多媒体课件，采取欣赏和讨论相结合的教学方法，引导学生通过自主学习、自主尝试和探究学习等方式掌握本课的内容。四、教学设计 𐟖𜯸 创设情境导入新课 𐟎‰ 课前，我在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力。通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。在本节课一开始，我就用多媒体课件出示星空的图片，配以轻松欢快的背景音乐，使学生在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。交流讨论解决重点 𐟒슥𜕥Ｅ�”Ÿ观察、欣赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并展开讨论：①从这些图片里，你发现了星空里都有些什么？②你觉得星空有你想象的美吗？通过这一过程的学习，把观察、思考探索的空间留给学生，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的能力，真正实现了自主学习。欣赏学习突破难点 𐟌Ÿ 这一部分我主要分两个层次进行教学。第一层次是直观演示，我用刮蜡的绘制技法表现了一张星空的联想图，并指出一些需要注意的地方，让学生更直观地学习绘制星空的想象画。第二层次是用多媒体课件让学生欣赏多幅用各种绘画工具材料创作的星空图，拓宽学生的视野和创作灵感。通过这些教学设计，希望能够激发学生的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣和成就感。

幼儿园中班数学《营救汪汪队》公开课全解析这节课真是太棒了，强烈推荐𐟑 𐟔岰23年最新课程，【课堂实录＋教案＋PPT＋反思＋教具打印＋背景音乐】持续更新中～非常不错的幼师课件，幼师教案，幼儿园公开课 #幼儿园公开课比赛 [第1张图片中的文字]: 幼儿园公开课中班数学《营救汪汪队》配套资料齐全 [第2张图片中的文字]: 课件里的音效素材(备用,课件里都有了) 2024-03-03 22:33 中班数学《营救汪汪队》课堂实录mp4 2024-03-03 22:33 370.53MB 中班数学《营救汪汪队》希沃幼儿操作课件.enbx 2024-03-03 22:33 9.96MB 中班数学《营救汪汪队》幼儿操作练习doc 2024-03-03 22:33 742.96KB 中班数学《营救汪汪队》教案docx 2024-03-03 22:33 14.73KB 中班数学《营救汪汪队》有声动态PPT课件.pptx 2024-03-03 22:33 7.37MB 中班数学《营救汪汪队》说课稿.docx 2024-03-03 22:33 15.88KB 中班数学《营救汪汪队》希沃课件.enbx 2024-03-03 22:33 15.63MB [第3张图片中的文字]: 中班数学《营救汪汪队》 [第4张图片中的文字]: [第5张图片中的文字]: 6/9 [第6张图片中的文字]: 中班数学活动《营救汪汪队》教案设计意图: 《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习，让幼儿在生活里学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。”因此我设计了本次关于排序的数学活动，幼儿通过营救闯关,尝试在游戏情境中探索排序的规律,感知数学的规律美,并能感受到帮助他人的乐趣。活动目标: 1、认知：引导幼儿按事物的不同形状、颜色、数字特征有规律地排序，感知数学中的规律美。 2、能力：尝试根据一组物体形状、颜色发现其中规律并判断出某空位的图形并能够补充完整。 3、情感：尝试合作按规律排序，通过营救闯关，体会到帮助别人的快乐。活动重难点: 重点：发现并按规律进行排序。难点：自由创造规律进行排序。活动准备: 1.白板课件 4.音频:狗狗们的录音、铃声、打呼声 5.音乐:汪汪队立大功活动过程: 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 1.出示电话(莱德队长的来电)

小学音乐《大自然的声音》单元教学设计 𐟎𖠥•元主题设计背景音乐与大自然有着千丝万缕的联系。本单元《大自然的声音：灵动的音符》旨在通过聆听与表现，让学生感受大自然的美丽与音乐的魅力。教材版本为江苏凤凰少年儿童出版社的小学音乐教材。 𐟓š 指导思想与理论依据本单元的指导思想是让人生享受音乐，用音乐美化人生。通过“聆听ⷦ衤𛿂𗥈›编”学习领域，引导学生感受大自然的声音，歌唱美好的生活。教材融合了不同年级有关大自然声音的作品，通过不同的音符排列表达不同的情感。 𐟎蠦 𘥿ƒ素养渗透音乐学科核心素养主要包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。在本单元设计中，核心素养通过教学活动分层渗透在每一课时中。第一课时通过听赏与对比感受大自然的奇妙声音；第二课时通过模仿鸟鸣声，用声音和动作表现鸟儿活泼的音乐形象；第三课时则是尝试艺术表达与创作，综合了学业质量中对学生能力的各项要求，直观展现学生的核心素养。 𐟓 学习任务与模块本单元的学习任务是通过鉴赏和艺术创编来体会大自然与音乐的内在联系，感悟大自然中的音韵美。教材上分别融合了不同年级、有关大自然声音的作品，它们虽然都是模仿大自然的声音，但通过不同的音符排列使其表达的情感截然不同。 𐟔 单元主题设计考虑单元主题的设计一定要考虑学生的实际情况。在课前要通过多种方式调查学情，预估学生对课程设计的接受程度和理解程度；课中通过师生交流与互动，及时给予评价与肯定等方式，临时调整预设的课程设计；课后反馈评价是评判单元设计的重要标准，依照一次次的具体教学实践，不断完善单元设计。 𐟎𕠨ﾦ—𖥮‰排第一课时：通过听赏与对比感受大自然的奇妙、动听的声音。第二课时：通过模仿鸟鸣声，用声音和动作表现鸟儿活泼的音乐形象。第三课时：尝试艺术表达与创作，综合了学业质量中对学生能力的各项要求，直观展现学生的核心素养。 𐟓𚠦•™学资源《顽皮的小杜鹃》教学实录、单元教学设计文档、说课视频等教学资源可供参考。通过这些教学资源和活动设计，学生可以更好地理解和感受大自然与音乐的关系，培养对音乐的持久兴趣和审美感知能力。

大班绘本公开课：蜜蜂失窃谜案全解析 𐟓š 大班语言绘本《蜜蜂失窃谜案》公开课课件，需要的私我 𐟎蠧𛘦œ짮€介：《蜜蜂失窃谜案》是一本国际大奖智慧绘本，适合大班幼儿阅读。故事讲述了蜜蜂失窃的神秘事件，通过引导幼儿理解故事内容，激发他们对故事情节的好奇心，鼓励他们发现问题、提出观点和解决方案。 𐟓š 教案设计亮点：语言理解和表达能力：通过引导幼儿理解绘本故事内容，激发他们对故事情节的好奇心，鼓励他们发现问题、提出观点和解决方案。这样的活动不仅能够提升幼儿的语言理解能力，还能锻炼他们的表达能力，使他们在游戏中学习和成长。思维训练和推理预测能力：教案通过设置悬疑故事情境，让幼儿在解决问题的过程中自然而然地进行思维训练和推理预测。通过对嫌疑人的逐一排查和线索的分析，幼儿能够学习到如何运用逻辑思维解决问题，这对于他们的认知发展和问题解决能力的培养具有重要意。自信心和乐趣：通过游戏化的教学方式，幼儿在参与故事解谜的过程中能够体验到成功解决问题的喜悦，从而增强自信心。同时，通过动作、表情等非语言方式的表达，幼儿能够在轻松愉快的氛围中享受学习，提高学习兴趣。个体差异和参与度：教案设计中考虑到不同幼儿的学习特点和能力水平，通过分组讨论、角色扮演等多样化的教学手段，确保每个幼儿都能积极参与到活动中来，让每个孩子都有机会展现自己，得到个性化的关注和发展。社会交往能力：在教学活动中，幼儿需要与其他小朋友合作讨论，共同解决问题。这种互动不仅能够增进幼儿之间的友谊，还能培养他们的团队协作能力和沟通技巧。 𐟎젨ﾤ𛶥†…容： PPT课件：生动有趣的PPT课件，适合大班幼儿观看。说课稿：详细的教案设计，帮助教师更好地组织教学活动。课堂实录：真实的课堂录像，展示幼儿参与活动的全过程。音乐素材：优美的背景音乐，为课堂增添更多乐趣。通过这些丰富的教学资源，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习到更多知识，提高他们的语言理解和表达能力，培养他们的思维训练和推理预测能力，增强他们的自信心和乐趣，促进他们的社会交往能力。

幼儿园中班语言《落叶》说课稿+PPT 𐟎覴𛥊觛‡ ● 通过欣赏散文诗，感受树叶飘落的情趣。 ● 尝试用固定句式续编诗句。 𐟎覴𛥊襇†备 ● 经验准备：幼儿对树叶已有一定的认知基础。 ● 课件准备：《落叶》组图；《落叶》诗歌音频；诗歌配乐音频。 ● 纸面教具：打印纸质大树叶一张；毛毛虫、蚂蚁、小鱼、燕子的头饰各一。 𐟎覴𛥊訿‡程教师出示大背景图，播放诗歌音频，让幼儿初步熟悉诗歌内容。引导幼儿观察并大胆说出图片的内容。看看这幅图上有什么？你觉得这些树叶会落在哪里？根据内容同步点击出示相应的地点、动物、事件图。认真听一听，看一看，树叶都落在了哪里？再次播放散文诗音频，进一步引导幼儿理解散文诗的内容。谁过来了？它们把树叶当作什么？树叶落到院子里，小燕子怎么说？它为什么这么说？教师播放散文诗配乐，根据图片的提示，引导幼儿跟着师朗读散文诗，熟知内容。教师使用纸面教具头饰+树叶进行角色表演邀请几个幼儿角色扮演模仿小动物，其他幼儿学说散文诗的重点句式（例如一名幼儿扮小虫，其他幼儿念小虫的这一句）。这里有一片这么大的树叶落下来，谁愿意来扮演成小动物演一演？教师启发幼儿进行联想，鼓励幼儿继续编后面的故事。鼓励幼儿相互讨论，再请个别幼儿回答。

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