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古诗创作背景权威发布_古诗创作背景是什么意思(2024年12月精准访谈)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

古诗创作背景

𐟎裀Š古诗词的博物学》90首诗的奇妙之旅 𐟓š 探索古代诗词的奥秘，带孩子一起领略古画的精美！ 𐟌𑠨🙥嗤𙦤𛥥››个主题为线索，带你走进《童趣盈盈》、《虫鸟啾啾》、《草木蓁蓁》、《山水绵绵》的世界！ 𐟎蠤𙦤𘭥…ˆ展示了原文，再配上注释和韵解，让诗词变得通俗易懂； 𐟔 接着是322个与诗词相关的趣味知识点，让你深入了解诗词背后的故事； 𐟖𜯸 最后，附上321幅古画，让诗词与艺术完美结合！ 𐟑𖠥�퐤𘍤𛅨ƒ𝥭椹古诗，还能增长知识，提升艺术鉴赏能力； 𐟓 赏诗小技巧： 1️⃣ 反复朗读，感受诗词的韵律之美； 2️⃣ 查阅释义，理解诗词的深层含义，让诗词变得有趣； 3️⃣ 了解诗词的创作背景，更好地体会诗人的情感； 4️⃣ 将诗词与古画相结合，有助于记忆和理解。

#教育创作激励计划# 四年级上册语文国庆假期作业，每日一练：对于已经背诵的古诗文，深入理解诗句的含义、作者的创作背景和思想感情。可以借助课下注释、教辅资料或者网络资源进行学习。#质感创作人# #一年一度开学季#

五年级语文《古诗三首》背景与作者简介 𐟓œ 写作背景与作者简介 #小学语文课堂笔记 𐟓– 《示儿》的创作背景陆游在幼年时，正值金人南侵，长期过着逃难生活。在家里，他受到爱国教育的熏陶，早就立志恢复中原。然而，他坚持抗金的主张，招致了当权派的忌恨，最终失去了官职。公元1210年，85岁的陆游在临终前写下了《示儿》这首诗，发出了最后的抗金号召。 𐟓œ 《题临安邸》的创作背景当时的宋王朝中原国土被占，两位皇帝都被俘虏。但统治者仍沉溺于奢侈糜烂的腐朽生活。多年来，南宋权贵把临时安定的杭州当作原来的国都汴州，完全忘记了国仇家恨。一些爱国志士对此义愤填膺，纷纷指责统治者醉生梦死，不顾国计民生。 𐟓œ 《己亥杂诗》的创作背景《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年（1839年）写的一组诗，共有350首，题材极为广泛。本课学习的是其中的一首，写成了这组诗。 𐟓œ 作者简介陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名文学家、史学家。他的作品充满了爱国情怀，对后世影响深远。林升，南宋时期的诗人，以其对当时社会现象的深刻洞察和犀利的讽刺著称。龚自珍（1792-1841），字璱人，号定庵，清代思想家、文学家。他的作品充满了改革创新的精神，对后世产生了重要影响。

在欢笑中轻松学习古诗词 𐟌🠦Ž白的诗词，真是让人叹为观止！从崇山峻岭到潺潺流水，从绝壁瀑布到绿树青草，无论是晴天还是阴雨，无论是皓月当空还是繁星点点，在他的笔下都变得如此生动、如此超凡脱俗。 𐟌🠦Ž白，这个唯一将时代气质集于一身的诗人，青春、浪漫、绮丽、骄傲、洒脱……甚至还有点“不靠谱”。古代没有现在发达的通讯，文人只能通过文字来抒发情感、阐述对这个世界的看法。他们用寥寥数语来记录当时丰富的生活。 𐟌🠥䨯—词其实并不难，简单的诗词我们都能倒背如流，但那些长篇大论、高度凝练的诗词却让我们头疼不已。如果我们不了解这些诗词的创作背景，不明白诗词中某些字背后蕴含的情感，只是靠死记硬背来完成任务，那可能只会记住其中比较经典的一两句。即使当时能记住，时间一长，我们可能只会记住其中比较经典的一两句，其余的部分多半都还给了时间。 𐟌🠣€Š5分钟爆笑诗词—李白篇》这本书让我了解了一种全新的古诗词学习方法。书中用创意微信群聊的写作手法，用诙谐风趣的现代化语言，不仅写明了李白创作诗词的背景，还把爱交友、爱旅游、爱喝酒的李白写得妙趣横生。 𐟌🠩€š过这本书，我们可以看到李白惊人的创造力和非凡的想象力，也可以看到他壮观的朋友圈、游山玩水时的洒脱、醉酒后的才情、生活的无奈和梦想。 𐟌🠥悦žœ我们当初背每一首古诗的时候，都能了解作者的写作背景，并用心揣摩作者当时的心理，相信很快就能记住这首古诗，并且能很好地运用。当生活中出现和某一首古诗背后相似的故事时，也许我们瞬间就能想起这首古诗或者其中的经典句子。 𐟌🠥䨯—词充满了个人特色，很亲切、很纯粹、很细腻，并且原汁原味。所以古诗词是人心悠长的回响，是古人与自然对话、与他人对话、与自己对话的最佳载体。它们就像闪烁的群星，照亮现代人的精神世界，让我们了解历史，并从中获得古人的智慧，增加我们的人生体验。 𐟌🠧Ž𐤻㧚„我们在背诵古文、古诗词时容易遇到困难，《5分钟爆笑诗词—李白篇》让古人的诗词在现代语境中重现，以独特幽默的对话与“古人面对面”，打通了今人与古人之间沟通的脉络。我们如果能陶醉其中，体会其内涵，就能跨越时空，进入古人的内心世界，理解他们，读懂他们。

诗词背诵难题？用它！ 𐟓š《中国诗词公开课》是一套分为上下两册的书籍，收录了266首国民必背的古诗。国学大家对每首诗进行了精妙解读，帮助孩子更好地理解诗歌的含义。 𐟒𐨿™套书的定价是108元，网上打折后价格非常亲民，大约相当于一顿晚饭的钱。对于想要让孩子在小学阶段掌握所有考大学前需要背诵的诗词的家长来说，这本书是一个很好的选择。孩子一周背会一首诗，一年52首，5年就能全部掌握。从小学一年级开始背诵，小升初时就能全部搞定，非常简单。 𐟓–这套书的另一个亮点是它的内容质量。由《中国诗词大会》学术总负责人、命题专家组组长李定广编著，内容绝对权威。上下两册共12课，每课按照诗词的主旨大意进行划分。例如，上册的第一课主题是“壮志高——青春须早为”，收录了东汉、唐、宋时代的关于青年人英姿勃发、雄心壮志的诗篇。这样的划分非常符合中考高考的考题思路。 𐟔在内容结构方面，每首诗后面都有一篇详细的解读。解读不仅涉及到诗人的生平背景和创作背景，还会讲清楚诗人所传达的深意和情感，借古喻今，引导孩子从诗词中思考对今天生活的启示。如果孩子写作文时不知道如何将诗词带入文章，这本书也能提供很好的指导。 𐟒ᦀ𛧚„来说，《中国诗词公开课》不仅收录了大量的诗词，而且价格合理，内容权威，解读深入。非常适合家长购买，帮助孩子轻松掌握诗词，提升语文素养。

八上第14课《唐诗五首》预习指南 𐟓– 预习唐诗五首，先从背默古诗开始！ 𐟔 结合注释，理解诗人的创作背景和诗意。 𐟓š 探秘《野望》《野望》选自《王绩集校注》，王绩是唐代诗人，字无功，号东皋子。诗中描绘了东皋的秋日景象，通过“树树皆秋色，山山唯落晖”等诗句，展现了诗人对自然的热爱和对故乡的思念。 𐟌‡ 登临《黄鹤楼》《黄鹤楼》一诗中，诗人以神话传说为背景，描绘了黄鹤楼的壮丽景色。通过“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”等句，抒发了诗人对时光流逝的感慨和对历史的追思。 𐟐Ž 远行《使至塞上》《使至塞上》是王维的作品，描绘了出使边塞的情景。通过“单车欲问边，属国过居延”等句，展现了诗人对边塞风光的独特感受和对国家安宁的期盼。 𐟌Š 渡过《渡荆门送别》《渡荆门送别》一诗中，诗人通过描绘渡过荆门的情景，抒发了对故乡的眷恋和对未来的憧憬。通过“波远荆门外，来从楚国游”等句，展现了诗人对楚地风情的向往。 𐟌𘠨忦𙖦˜娉𒣀Š钱塘湖春行》《钱塘湖春行》是白居易的作品，描绘了西湖初春的景色。通过“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等句，展现了诗人对春天万物复苏的喜悦和对生活的热爱。 𐟔 探究更多通过这些诗篇，我们可以感受到唐代诗人的创作风格和他们对生活的独特理解。希望这些预习内容能帮助你更好地理解本课五位诗人的生平和他们的文学成就。

《代悲白头翁》赏析与诗词接龙 𐟌🰟Œ🊥ˆ›作背景《代悲白头翁》是一首七言古诗，刘希夷的这首诗在内容上有所创新。刘希夷英年早逝，生前似乎并未成名，他的生活压抑，这首诗正是他心境的真实写照。 𐟌🰟Œ🊧ž 这首诗以红颜女子和白头老翁的对比来写。前半部分描绘了洛阳女子的感伤落花，抒发了人生短促、红颜易老的感慨；后半部分则描绘了白头老翁的沦落沉寂，表达了世事变迁、富贵无常的体悟，揭示了自然永存而人生短促的哲理，充满了浓厚的感伤情绪。诗中多处运用对比手法，大量使用重叠语句，一唱三叹，韶华不再的无奈辛酸在反复追问咏叹中被层层浓重着色，具有强大的穿透力。 𐟌🰟Œ🊦𓨩‡Š 代：拟。白头翁：白发老人。这首诗的题目，各个选本都有不同。《唐音》《唐诗归》《唐诗品汇》《全唐诗》，均作“代悲白头翁”。《全唐诗》又作“代白头吟”。《文苑英华》《乐府诗集》《韵语阳秋》作“白头吟”。尤袤《全唐诗话》作“白头翁咏”。坐见：一作“行逢”。松柏摧为薪：松柏被砍伐作柴薪。《古诗十九首》：“古墓犁为田，松柏摧为薪。” 桑田变成海：《神仙传》：“麻姑谓王方平曰：‘接待以来，已见东海三为桑田’”。 “公子”两句：白头翁年轻时曾和公子王孙在树下花前共赏清歌妙舞。光禄：光禄勋。用东汉马援之子马防的典故。《后汉书ⷩ鬦𔤼 》（附马防传）载：马防在汉章帝时拜光禄勋，生活很奢侈。文锦绣：指以锦绣装饰池台中物。文，又作“开”、或“丈”，皆误。将军：指东汉贵戚梁冀，他曾为大将军。《后汉书ⷦ⁥†€传》载：梁冀大兴土木，建造府宅。宛转蛾眉：本为年轻女子的面部画妆，此代指青春年华。须臾：一会儿。鹤发：白发。古：一作“旧”。

如何用AI辅导孩子学习古诗？最近，很多家长都在问我，孩子学习古诗时遇到的各种问题，比如记不住、不理解，或者不知道怎么辅导孩子。其实，这些问题都可以通过AI来解决。举个例子吧，比如杜甫的诗。很多孩子在学习杜甫的诗时，往往会觉得枯燥无味，甚至不知道这些诗到底好在哪儿。这时候，我们可以用AI来帮助孩子了解杜甫的一生，以及他不同时期的生活经历。这样，孩子们不仅能更好地理解诗歌背后的故事，还能从中获得写作的灵感。想象一下，孩子们通过AI整理出来的资料，结合自己的思考和感悟，写出一篇篇优美且有深意的作文。再也不用千篇一律地写“我的爸爸”、“我的妈妈”或者“我的老师”了。他们可以写杜甫，写他的生活经历、他的诗歌创作背景，甚至写他对生活的感悟。这样一来，孩子们的写作水平不仅能得到提升，还能在写作中找到乐趣。当然，有些家长可能会说：“去图书馆或者买书看也可以啊。”没错，这些方法都可以，但可能需要花费更多的时间和精力。而AI整理出来的资料，不仅方便快捷，还能帮助孩子们更好地理解和记忆。所以，如果你也在为孩子的古诗学习发愁，不妨试试用AI来辅助他们。希望这些方法能对你们有所帮助！𐟓š✨

《红楼梦》揭秘：阅读新思路𐟓š 《红楼梦》这部经典小说，真的是让人又爱又恨。作者沈抱书在书中提到，神仙茫茫大士变幻出通灵宝玉，携入红尘，又三番五次点化贾宝玉、薛宝钗，造化出这段悲情故事。金玉良缘虽没有前世，却有命中注定之说。回顾宝玉太虚幻境历劫，就是写实事件，是全书之总纲。再次入幻境，正是对总纲的呼应，也是对全剧的总结。这才是完整的文学作品。文学界都知道，《红楼梦》惜字如金。小说中出现梦与幻的场景，作者绝不会脱离主题，无故插入一段神话。紧扣主题才是作者本意。同样，薛小妹十首怀古诗让学者读者倍感迷惑无解，姽婳将军林四娘也让读者倍感突兀。这是因为阅读思路偏差所致。读者不可分离出来去理解，薛小妹十首怀古诗除作谜语外，同时又影射了作者对十个历史典故的新思想，借古喻今才是主旨。读者要学会以时代背景为基础，去全面理解小说创作背景，构建正确的阅读思路。再重新阅读《红楼梦》原著，就会清晰很多。小说写世俗与写幻境是密切联系在一起的，个性鲜明的人物多达四百五十余人，这不是一个贵族家族背景所能承载的。抛开不切实际的曹学曹府，阅读《红楼梦》才能放飞思想，真正遨游在作者创作的文学旷野之上。目前网络红学学者，多是探索《红楼梦》背后隐秘了什么故事或历史事件，从另一个角度来探寻小说主旨，发掘其艺术魅力。这也无可厚非，因为小说中不和常理的情节太多，有头无尾的人物太多，脂批只是点评到第八十回，作者在当时并不为世人所知。主流红学从作者到小说主旨的考证和解读，从专业角度看漏洞百出，矛盾重重。如果文学界官方不摒弃这种错误，任由部分学者主导红学研究，这种百家争鸣的现象会永远存在。

用AI神笔，带孩子走进李白的诗意神话最近我有个新计划，想和孩子一起用AI工具，按照书本的顺序，把古诗的画面复原出来。这样不仅能让孩子更好地理解古诗，还能让他们在实际生活中运用这些美好的句子。今天我们就来聊聊李白的《古朗月行》。首先，这首诗其实很简单，是一首民间传唱的歌曲。但它的知识点可不少，我们可以和孩子一起讨论这些问题：古人把月亮比喻成什么？月亮的科学知识还有哪些写月亮的诗？李白当时的心情如何？接下来，我会逐句讲解这首诗：小时不识月呼作白玉盘又疑瑶台镜飞在青云端仙人垂两足桂树何团团白兔捣成药问谁与餐蟾蜍蚀圆影大明夜已残羿昔落九点天人清安阳精此沦惑去去不足观优来其如何凄伦摧心肝然后，我会解释这首诗的意思：小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，咬洁的月儿因此晦暗不明。后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。最后，我会解释这首诗的创作背景：这首诗作于唐安史之乱前。当时唐玄宗沉酒声色，朝政腐败。李白借乐府古题，以几童对月亮的天真烂漫之问开篇，而后笔锋一转，暗喻现实中奸佞当道、朝政昏暗，表达了他对国家命运的忧虑。希望通过这些讲解，能和孩子一起更好地理解这首诗的意境和背后的故事。