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背景园玩具前沿信息_背景园玩具的图片(2024年12月实时热点)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

背景园玩具

如何培养孩子的谈话能力？ 𐟓š 学前儿童谈话的核心经验 𐟑‚ 倾听习惯和能力：培养孩子良好的倾听习惯，让他们能够专注地听别人讲话。 𐟗㯸掌握并运用规则：学前儿童需要掌握并运用谈话规则，以促进口头语言的发展。 𐟤” 初步运用策略：在谈话中，孩子可以初步运用一些谈话策略，以提高交流的效果。 𐟓– 经典片段分享 𐟏력𙼥„🥛�™育中的谈话形式：日常谈话和集体谈话。日常生活中的谈话带有情境性和随机性，如进餐、户外活动、生活照料、玩具分配等；而集体谈话则由教师组织，是有目的、有计划的谈话活动。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𚭨ƒŒ景差异：由于家庭背景的不同，孩子们进入幼儿园时，口头语言能力会有较大差异。因此，幼儿园中的集体谈话活动对于帮助孩子们系统地发展口头交流能力有着不可取代的作用。 𐟒ᠩ˜…读感悟通过阅读这本书，我深刻体会到学前儿童谈话能力的重要性。孩子们在幼儿园中的日常谈话和集体谈话是他们口头语言发展的重要途径。作为教师，我们应该注重培养孩子们的倾听习惯和运用规则的能力，帮助他们更好地进行交流和表达。同时，也要认识到每个孩子的家庭背景不同，因此在教育过程中要因材施教，帮助他们更好地适应幼儿园的生活。

美国幼儿园老师的生活：我的亲身经历（先说清楚，以下是我所在地区的情况和我个人的一些经历，不代表所有美国幼儿园的情况。如果有不同意见，欢迎在评论区留言，谢谢大家的善意！）老师的资质 𐟧‘‍𐟏늊在美国，幼儿园老师的资质相对较低。除了lead teacher，助教即使没有教师资格证也能被录用。不过，录用前会做指纹背景调查，主要是看看你有没有犯罪记录。所以，门槛真的不高。我曾经和有ADHD（注意力缺陷多动障碍）的老师，甚至抽大麻的老师一起工作过。ADHD的具体情况我不是很了解，但带孩子时不集中注意力肯定会对孩子有很大影响，特别是在infant room。不过，这些精神问题和个人作风问题并不是学校录取老师的参考标准。这对家长来说确实不公平，毕竟美国幼儿园的学费不便宜，大家都希望孩子能得到好的照顾。老师的工作职责 𐟧𙊊除了带孩子、教小朋友，美国的幼儿园老师还要做卫生员。班级里的所有东西都是老师自己打扫，比如吃完点心和午餐后的清洁工作，教具和玩具的清洗也是老师的职责。我第一次进幼儿园工作时，真的觉得自己不是来做老师的，而是来做清洁工的。工资水平 𐟒𐊊关于工资，我第一次去应聘时，最低只有8美元。到了2019年，高中生来打工的起薪是9美元，而到了2022年，高中生起薪涨到了13美元。2021年，原来我工作的那所学校的lead teacher，工作了八年，年薪算下来是18美元每小时。个人觉得，幼儿园老师的工资在美国真的太低了，餐馆打工的收入都比老师高。额外感受 ❤️ 昨天看到一个妈妈说孩子在幼儿园生病，她觉得可能是因为老师没有打扫干净。所以我想为美国幼儿园的老师说几句话。现在疫情期间，幼儿园到处缺老师，经常导致每个教室都满员，老师真的是没有三头六臂。希望大家能多一点理解！毕竟工资低压力大，愿意做幼儿园老师的本来就不多，家长们也多体谅一下老师，时常关心老师有没有需要家长帮忙的地方，或者学校物资是不是够。老师想为孩子好，但老板们总是抠门的（你们细品）。国内幼教的情况 𐟏늊今天问了国内做幼教的老同学，关于国内幼教是否打扫卫生，请看最后一图！（但是同学的情况仅代表上海大部分幼儿园情况，其他地方不确定，所以如有不同请理解）希望这篇文章能为大家提供一些不同的视角，毕竟每个地方的情况都不一样。

小班数学课𐟎诼š探秘“大大小小” 幼儿园的数学课总是充满趣味和探索，尤其是对于小班的孩子来说，数学不再是枯燥的数字和形状，而是通过游戏和互动来学习。今天，我要和大家分享一个非常有趣的小班数学公开课——《大大小小》。设计背景 𐟌𑊥𐏧�„孩子自我中心意识强，思维具体形象，注意力集中的时间也比较短。因此，设计一个既能吸引他们注意力，又能让他们在玩乐中学习的教学活动显得尤为重要。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，但对于小班的孩子来说，最重要的是让他们感受到数学的趣味性和实用性。《幼儿园教育指导纲要》的启示 𐟓š 《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。这意味着我们要把教育目的和要求融入到孩子们的游戏中，让他们在玩乐中学习，感知数学的存在。游戏中的数学学习 𐟎𒊦•𐥭榓作游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规则进行的一种游戏。在《大大小小》的活动中，我为孩子们准备了丰富的操作材料，让他们通过与材料的充分接触，积累相关的具体操作经验。然后，我引导孩子们将操作经验加以交流、整理、归纳，让他们主动积极地发现一些简单的规律，初步建立理性的概念。 “大”和“小”的探索 𐟔 “大”和“小”是通过比较得来的相对概念。孩子们不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。通过一系列游戏活动，孩子们在“大”和“小”的惊喜探索中获得了丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。总结 𐟌Ÿ 这节课不仅让孩子们在游戏中学习了数学知识，还让他们感受到了数学的趣味性和实用性。作为教师，我们应该时刻关注孩子们的学习特点和兴趣爱好，设计出既有趣又有效的教学活动，让他们在玩乐中不断成长。希望这篇分享能给大家带来一些启发和帮助！如果你也有有趣的幼儿园教学案例，欢迎分享哦！

幼儿园大班心理健康活动《我的情绪小屋》 𐟎蠥•𔧉ˆPPT包含16页，附带教案（可编辑） 𐟌Ÿ 设计背景情绪，就像天气一样，时而晴朗，时而阴雨。每个人都有自己的情绪，它们影响着我们的健康和行为。对于幼儿园的孩子们来说，情绪管理尤为重要。他们的情绪变化无常，有时会因为一个小小的玩具而开心得跳起来，有时也会因为一点小矛盾而大哭大闹。因此，我设计了这次活动，希望通过四个方面来帮助孩子们认识、表达、管理和换位思考自己的情绪，成为情绪的小主人。 𐟓š 活动目标认识自己的情绪，了解情绪产生的原因。当心情不好时，能够控制自己的行为，并表达自己的想法。（难点）了解处理消极情绪的方法，学会共情。（重点）培养乐观积极的心态。 𐟍“ 活动准备 PPT课件

约克国际幼稚园探校及PN面试全攻略！上周末，麦麦妈带着宝宝去约克国际幼稚园参加了PN班的面试。整个过程就像是上了一堂Playgroup的体验课，感觉学校对招生的热情还是挺高的。约克国际幼稚园背景 𐟏늧𚦥…‹国际幼稚园目前有6个校区，分别是九龙塘、元朗、美孚、将军澳、屯门和湿地公园。学校采用两文三语的教学模式，家长们反馈英语是该校的强项，而普通话则相对较弱。学术上，约克以美国SAT10数学考试为基准，每年有80多名幼稚园学生达到美国2年级学生水平，所以学术成绩还是不错的。此外，学校还提供网球、高尔夫、射箭、骑马等兴趣课程。至于升小成绩，约克的毕业生大多选择了直资或私立小学，如果家长们还在犹豫走国际还是本地路线，约克可以算是个过渡选择。 PN面试实战经验 𐟎튧𚦥…‹的PN面试其实是一场Playgroup体验课。学校会让一位家长坐在教室后面观看和填调查问卷，另一位家长则带着孩子围坐教室中间参与活动，每组大约有十个家庭。首先，三四位老师会带着大家一起唱Hello Song，认识水果；接着会唱Wheels on the bus，并一起做动作。然后，老师们会围绕Dear Zoo故事书展开活动。大家会唱“Send a post to the zoo”，接着会有一个个装着不同动物的大集装箱推过来，比如玩具狮子、长颈鹿、大象以及真的兔子等。老师会让小朋友拿着玩具叶子喂长颈鹿、踩地毯上的大象脚印走路以及触摸小兔子等。最后，所有人会进入另一间教室，老师让家长带着小朋友坐在桌子旁，用动物模型的脚沾颜料，印在白色纸张上面，以观察不同动物的脚印形状。总结 𐟓 如果把约克的面试当作一场PG体验课，还是不错的。但如果考虑上PN班，有几个需要注意的地方。首先，约克基本上是大B小B都收，所以大B可能要面临跟超小B年龄差距大，水平不一的问题。其次，除了美孚校区外，其他校区PN是2小时制。此外，约克的老师更换比较频繁，小孩子可能会面临适应新老师的情况。而且从面试来看，外籍老师大多是非白人老师，带着较严重的地方英语发音，这点也要考量一下。不过，抛开这些元素，约克在英文、学术、兴趣课、升小方面的优势还是有目共睹的，总体来说还是一所不错的学校。

幼儿园建构区：小小建筑师的创意乐园 𐟏—️ 在幼儿园的建构区，孩子们可以尽情发挥他们的想象力和创造力。这里提供的立体玩具和雪花片，都是可塑性极强的材料，非常适合小中班的小朋友。通过这些玩具，孩子们可以学习到简单的积木拼搭方式和雪花片的拼插技巧，锻炼他们的精细动作能力。为了丰富画面，我们使用了卡其色的卡纸作为背景，并在周围画了一些小画，使得整个区域看起来更加生动有趣。这些颜色鲜艳的玩具和画作，不仅能够吸引孩子们的注意力，还能激发他们的创作灵感。在这个小小的建筑师乐园里，孩子们可以自由地探索和创造，体验到建造的乐趣，同时也能够在玩乐中学习到一些基本的建筑知识。这是一个充满创意和乐趣的学习环境，让孩子们在玩乐中不断成长。

幼儿园情景剧《我的情绪小怪兽》完整剧本 𐟎�𙼥„🥛�…景剧《我的情绪小怪兽》完整剧本 𐟓š 剧本内容：跳跳和平静一起上场平静：跳跳，你想好和豆豆说什么了吗？跳跳：我想好了，我要和豆豆道歉，我不能抢他手里的玩具，我不能失去他这个好朋友。平静：跳跳，你真是个勇于承认错误的好孩子。豆豆来上学跳跳：豆豆，我有话要对你说。豆豆：跳跳，我也有话要对你说。跳跳：豆豆，昨天是我错了，我不应该抢你手里的玩具，还向你发火，对不起，我以后会好好说话的。豆豆：跳跳，没关系，我非常喜欢你这个朋友，昨天我也有做的不对的地方，你想玩我手里的玩具的话，我会给你分享的。平静：那你们两个现在还是好朋友吗？跳跳、豆豆：当然！我们永远都是好朋友！小天使总结所有演员陆续上场背景：五只情绪怪兽的拼图、台词音乐：《the grand waltz》小天使：情绪没有对与错、好与坏，他们都住在我们的身体里，都是我们身体里面的小精灵。他们像流水、像清风、会来也会走，只要我们心中有爱，勇敢面对，生命就会绽放无限光彩。小怪兽们一起重复台词齐歌舞《幸福拍手歌》（所有小演员）谢幕 𐟎堥‚考视频、音频、素材：背景参考视频：2024-04-11 15:00，1.24G 服装参考图片：2024-04-11 15:00，82K 我的怪兽小情绪视频：2024-04-11 15:00，1.56G 我的情绪小怪兽PDF：2024-04-11 15:00，264K

小班幼儿数学活动：认识白天和晚上 𐟎蠦𔻥Š觛‡：结合生活实际，初步认识白天和晚上。尝试用简单的语言描述白天和晚上的不同。初步建立时间概念。 𐟓š 活动准备：绘本《白天和黑夜》白天、晚上背景图，情境小图卡夜晚图片 𐟌™ 活动过程：开始部分手指游戏“睡觉了醒来了”：天黑了，爷爷睡了，奶奶睡了，爸爸睡了，妈妈睡了，我也睡了，大家都睡了。天亮了，爷爷醒了，奶奶醒了，爸爸醒了，妈妈醒了，我也醒了，大家都醒了。提问：我们小朋友在什么时候醒来？什么时候睡觉？基本部分观察绘本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上这一现象。师：白天精灵是什么样子的？黑夜精灵有什么不同？提问：白天我们可以做哪些事情？晚上呢？教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈和小朋友回到家，房子里点亮了灯才会看见东西，晚上很安静，人们会睡觉休息。分类游戏：白天和晚上。师：图片上的小朋友在做什么？这是什么时间做的事情？幼儿根据小图卡上的场景选择合适的时间进行分类；鼓励幼儿大胆用语言描述自己的分类结果。师幼共同小结：白天，小朋友来到幼儿园，和同伴一起进餐、玩玩具、午休、唱歌、画画、做游戏可以做很多有趣的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看电视、看书最后就要洗澡、休息了。结束部分师：你喜欢白天还是晚上？为什么？观看夜晚图片，欣赏、感受夜晚的美好。教师小结：白天很热闹，晚上也很精彩。阅读绘本内容《白天和黑夜》。

如何考取早期教育指导师证书？𐟓š 想要成为早期教育指导师？𐟑颀𐟏련🙩‡Œ有你需要知道的一切！ 𐟑𖠦Š娀ƒ对象： 1️⃣ 在校学生（年满18周岁最佳）； 2️⃣ 想要进入早教行业但缺乏相关知识的社会人士； 3️⃣ 对早教充满兴趣但不知如何入手的你； 4️⃣ 在职早教老师，需要证书来提升自己的专业度。 ⏰ 考试时间和拿证周期：早期教育指导师证书全年都可以报考。具体考试时间会根据发证机构的不同而有所差异，建议直接咨询相关机构以获取准确信息。通常情况下，证书的出证周期大约一个月。如果有人声称可以立刻拿证，那你可得小心了！ 𐟒𜠥𐱤𘚦–𙥐‘：持有早期教育指导师证书的你，可以在幼儿园、学前教育机构、早期教育机构、亲子园、国外华语地区的亲子教育机构、需要婴幼儿教育背景的传媒、玩具、婴幼儿娱乐等行业求职。 𐟓 报考流程：详细的报考流程，请查看相关机构的官方信息。记得提前准备好所有必要的材料，以确保顺利通过考试。现在，你已经对如何考取早期教育指导师证书有了全面的了解，赶快行动起来吧！𐟌Ÿ

幼儿园公开课：舞动龙灯，欢庆二月二 𐟎‰亲爱的家长们，大家好！今天给大家带来一节充满趣味和文化的幼儿园公开课——《二月二，龙抬头》。这个活动适合小中大班的孩子，旨在通过生动的课堂互动，让孩子们感受到中国传统节日的魅力。 𐟎ˆ活动目标：让孩子们在欢乐的氛围中了解“龙抬头”这一传统节日。通过动手制作舞龙玩具，培养孩子们的创造力和动手能力。让孩子们在游戏中学习，体验中国文化的独特魅力。 𐟎ˆ活动准备： 𐟓š经验准备：孩子们已经在书本、电视或街道上见过“龙”的形象。 𐟓𑨯𞤻𖥇†备：包括“龙”的图片、“春耕”的图片、“龙抬头习俗”的音频及组图、“好玩的舞龙”图片及手工步骤图、背景音乐等。 𐟖Œ️纸面教具：《好玩的舞龙》。 𐟛 ️材料准备：水彩笔、剪刀、泡沫网（每人一份）、双面胶、小木棍（每人两根）。 𐟎ˆ活动过程：导入环节：通过播放“龙”的图片和音频，激发孩子们的兴趣。主题讲解：介绍“龙抬头”这一传统节日的由来和习俗。手工制作：指导孩子们用泡沫网、双面胶和小木棍制作舞龙玩具。游戏环节：让孩子们在音乐声中舞动自己制作的龙灯，体验节日的快乐。 𐟎ˆ活动总结：通过这节课，孩子们不仅了解了“龙抬头”这一传统节日，还通过动手制作舞龙玩具，培养了创造力和动手能力。希望这样的活动能让孩子们在快乐中学习，感受中国文化的独特魅力。 𐟌ˆ希望这节课能给大家带来启发，让我们一起努力，为孩子们创造更多有趣且富有文化内涵的学习机会！

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