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毕业班手抄报权威发布_手抄报《放飞梦想》(2024年11月精准访谈)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

毕业班手抄报

少儿美术课，预约试听！ 𐟌Ÿ 线上少儿美术一对一（或一对多）课程，由专业教师辅导，内容涵盖创意美术、动漫、手抄报、彩铅、素描、速写、线描、水彩、粘土等多种艺术形式。 𐟑袀𐟏렦•™师简介：毕业于美院设计专业，拥有多年的绘画经验和线上线下授课经验。曾在美术宝、VIP陪画美术等大型线上机构担任美术主讲教师。持有高级中学教师资格证和普通话二甲证书。教师亲切，善于与学生沟通，关注每个孩子的想象力和创造力，引导他们观察生活，描绘世界。 𐟓š 课程设计：课程包括动画或视频、思维发散、绘画和知识点回顾。 𐟎蠨ﾥŽ服务：作品装裱和点评，提升孩子的自信心。 ⏰ 上课时间：每节课1小时。 𐟑𖠥𙴩𞄨Œƒ围：适合2岁至16岁的孩子，成人也有素描/油画课程。 𐟒𐠤𛷦 𜯼š 试听课39.9元/节小班课55元/节（满班4人）一对一课程75元/节 𐟓𑠤𘊨ﾨ𝯤𛶯𜚊可使用classin或腾讯会议。 𐟒𛠤𘊨ﾦ–𙥼：支持平板、电脑、手机等多种设备。 𐟓⠦𘩩樦示：请勿同行打扰。

正达外国语小学 𐟏렦�𞾥䖥›𝨯�学西校，与南北校不同，这里实行小班制，每班学生不超过30人，更注重个体教育。新校区即将启用，临时校区可能不再使用。 𐟎’ 门口摊位展示了英语、语文、数学和艺术等课程，有老师现场解答疑问。教室开放，播放着学生们自制的宣传片。 𐟏ƒ‍♂️ 学校强调体育的重要性，英语课程采用自编教材，并有外教授课。语文学科每学期都有主题活动，作业展示的手抄报内容丰富。 𐟎“ 去年正达外国语小学西校首届毕业生中，1/4选择体制外道路，3/4选择体制内道路，凸显了学校“两条腿走路”的特色。 𐟓 班级教育注重“守规矩”，偏向体制内风格，家长需付出较多精力参与家校互动。

𐟎蠧𚿤𘊥𐑥„🧾Ž术一对一课程预约试听啦！𐟑‚ 𐟌Ÿ 线上少儿美术一对一课程，专业教师辅导，非美术宝、画啦啦。 𐟎蠨ﾧ若†…容丰富多样，包括创意美术、动漫、手抄报、彩铅、素描、速写、线描、水彩、粘土等。 𐟑颀𐟏렦•™师简介：毕业于美院设计专业，拥有多年绘画和线上线下授课经验，持有高级中学教师资格证和普通话二甲证书。亲和力强，善于与学生沟通，关注每位孩子的想象力和创造力。 𐟓š 课程设计：动画或视频+思维发散+绘画+知识点回顾。 𐟎‰ 课后服务：作品装裱+点评，提升孩子的自信心。 ⏰ 上课时间：每节课1小时。 𐟑𖠥𙴩𞄨Œƒ围：2岁至16岁成人素描/油画。 𐟒𐠤𛷦 𜯼š试听课39.9元/节，小班课55元/节（满班4人），一对一75元/节，根据孩子兴趣爱好制定课程。 𐟓𑠤𘊨ﾨ𝯤𛶯𜚃lassin腾讯会议。 𐟓𑠤𘊨ﾦ–𙥼：平板电脑或手机均可使用。

单位里的“元老级”女同事：真硬核！单位里有个女同事，年纪三十多岁，听说一毕业就进我们学校了，绝对是元老级打工人。虽然我们不在一个办公室，平时接触也不多，但偶尔遇见还是会打个招呼。她的朋友圈总是晒娃、晒宠物狗、晒老公，从来不提工作。作为一个班主任，她的朋友圈里却从来没有学生或者班级的影子。如果不是因为认识她，单看朋友圈，我可能会以为她是个全职富太太。听其他同事说，她在办公室里从来不讨论工作或者学生的事，也不让学生去办公室找她。她告诉学生，早午自习她会去班级，有啥事就在那个时间找她，其他时间不允许去办公室。我们办公室四个女老师都是班主任，下课或者午休的时间总是有学生进进出出，或者在调解学生问题，或者我们在讨论怎么处理某个学生事件。听到这些，我真的是惊诧不已，心生羡慕，但却无法真正共情，因为自己做不到她这么强大的心态。有一次，她的班级和学生隔壁，学生值周完成后，我去她班级把值周衣服给她，发现学生都在自习，她坐在讲台上给她女儿画手抄报。当时我真的是惊呆了，笑了笑就走了，她也毫不在意。学校要求班主任一学期住校一周，周日下午开始，下周五放学结束，这期间晚上都要住在学校，因为有很多突发事情要处理。每个轮到的老师都抱怨不已，但我们也就嘴上偷偷吐槽一下，实际上该做的工作都在认真地完成。有一次这个女老师值周的时候，学生处领导在工作群里@她，问她早晨校门口为啥不在岗。她很平淡地说今天女儿学校有表演，需要化妆，她老公不会，她只好回去了。领导很生气，但也就说了一句，下次有事提前说一声，不能缺岗。我们办公室的人都在群里看戏，感慨领导要被她气死了，又感慨她好硬气，考核扣分扣钱什么的人家无所谓呀，更难的是面子啥的人家也不在乎呀。我们打死也做不到。还有一次期末监考，好多老师被安排到一个很远的教学楼顶楼六楼，一上午监考三科。教务处说为了考试的公正严明，要求监考老师监完一科再回来取下一科的试卷。这个女老师又不干了。我当时不在现场，听同事说，这个女老师直接说，这样的话我就不监了，你们安排其他人吧。你让我们一上午跑上跑下六次，每次爬六楼，你们一句话就让我们上上下下，我做不到，扣钱就扣钱吧。最后，她为我们所有在那幢教学楼监考的老师争取到了福利，大家一次性领走了上午三科的试卷。真是佩服她的硬核态度！

结婚生小孩到底是为了什么？𐟤” 最近，我常常感到一种深深的沮丧。不仅仅是因为结婚生小孩的意义，甚至开始怀疑整个人生的意义。𐟘” 小时候，我们总是被要求努力学习，考个好高中，再考个985大学，然后找份稳定的工作。上学时不能谈恋爱，大学毕业后赶紧找个男朋友，恋爱、结婚、生子。𐟎“ 一切都按照家人的期望顺利进行，但这真的是我想要的吗？生了小孩后，几乎就没有自己的时间了。小时候要喂奶、换尿布、哄睡，大了还要参加各种亲子活动。上了小学，每天要接孩子回家，做饭、吃饭、辅导作业，还要做各种家务，周末还要接送兴趣班。𐟑颀𐟑碀𐟑把说到孩子爸爸呢，他也挺好的。我们基本一人一半地分担家务，我做饭他洗碗，洗衣扫地都靠机器人。带孩子也一人一半，甚至我们还做了详细的时间分工表。𐟑袀𐟑碀𐟑把但即使这样，我还是常常想，我真的需要结婚生小孩吗？有了小孩后，我时常控制不住自己的脾气，看到他拖拖拉拉就想吼，作业老半天做不完，和别人比比，大家都好卷，不学又怕他拉下了什么。每天各种钉钉通知、家委会通知、各种作业，还要时不时做个手抄报，关注各种app生怕自己看漏了什么通知。𐟓𑊊所以，准备养一个和我差不多的人吗？感觉自己好无趣，真的好丧。𐟘ž

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班主任B老师：我的成长之路 B老师是我们六年的班主任，她留着一头短发，长度到耳根，内扣的偏分。小时候我不懂，长大后才明白，这种发型需要经常洗剪吹才能保持不外翻。下次我要问问老师，她是不是为了美悄悄付出了很多时间和精力。那时候的她，简直是给我们树立了卷王的榜样！ B老师有一件长款黑色皮大衣，在当时学校里简直是飒到无人能及。我记得她穿那件大衣的样子，简直美到无法形容。后来听老师说，那是一件羊皮大衣，她花了好几个月的工资在杭州买的，难怪那么好看。 B老师对我影响深远。她第一个说我马虎到可以把鞋垫炒进锅里，可惜我到现在也没改掉丢三落四的毛病。她教会我阅读时，眼睛看到的要比嘴巴读出来得快一句，这个技巧我一直受用至今。她还用各种小手段逼着我们练字，让我们全班的字惊艳毕业考试。当时她总说我的字写的太软，我还不服气，现在每次我写小楷的时候就内心感慨，她说的真对。 B老师还给我上了品行第一课。那件事发生以后，我再也没有动过偷拿别人东西也许不会被别人发现的念头，因为做坏事被别人发现的后果远远不及内心的恐惧和煎熬！我爷爷曾经告诉我说：不要跟品行不好的人玩儿！他还说过：女孩子不能太馋，要不然被谁拿点什么好吃的就骗走了。什么时候也应该写一本爷爷语录了。我犯的第一个错误就是没有听我爷的话！当时不知道什么契机，我跟班上的一个女生玩的挺不错，那段时间她会来我家。我那火眼金睛的爷爷只见了一面就告诫我：不要跟她玩！后来果然爷爷的一个手把件，那种玉石的一对球中的一个不见了。我爷爷非常笃定的说肯定是被她偷了，就拉着我去她家找，最后真的找到了，那个白色的小球，就静静地躺在她的被子角底下。后来偷书也是跟她一起干的。当时老师让大家做一个类似手抄报的作业，我想如果上面都是字肯定单调啊，于是我俩不知道谁就想到了把思想品德课本上的图案剪下来，贴在内容上不是就好看了嘛!我们当然不想把自己的书剪烂，于是就想到了偷书，偷谁的呢？偷我同桌的书吧。忘记最后有没有把脏物美美地贴到作业上了，如果没有胆子或者还没傻透，应该是没贴。后来我同桌的妈妈来学校帮儿子找书，还问我看没看到，我当时那叫一个波澜不惊，多镇定的对答如流。看见了吧！撒谎根本不用学，我是有天分的。

2024年班级文化建设全攻略 𐟓š 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不仅能有效地调动学生的学习与实践兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶治学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 𐟓… 结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 𐟓‹ 班级文化的建设目标和重点工作：确定班级文化建设小组：组长由班长、中队长担任，副组长由各班委担任，组员为全体同学，指导老师为班主任和任课老师。通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展、潜能开发的空间和舞台。抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。 𐟎蠧�禖‡化具体实施方案：班级硬环境建设：班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。设卫生角：干净、整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能为师生提供良好的学习环境。因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁、有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地自己的身体健康。争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正、合理的评选。图书角：书籍是人的精神食粮，好书使人受益终身。为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。布置班级宣传栏：每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报、电脑报等，精心布置班级宣传栏。教室南墙开辟出一块班级特色文化园：在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记、体验心得、读书笔记、书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班的热情。室外环境布置：结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就梦想”，要求每位同学写下自己的学习计划、奋斗目标、未来理想，用自己的才智、创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每一位同学都能根据自己的计划，拿出好的表现，同时定期进行学习情况小结，合理调整自己的档案袋，起到督促作用。创设“动脑筋”角：由学生将学习中遇到的难题、智力题张贴在上面，全班一起动脑解决，让学生在学习书本知识之余，也能接触一些难题，开发思维，培养学生钻研精神。 𐟎��秲𞧥ž文化建设：为进一步增强学生学习动力，提高学习能力，本班开展了“拼搏向上，成就梦想”班级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定班级公约、自主管理、建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热情，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个理想努力奋斗。 𐟓œ 制订班级公约：班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考试规范、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约应该“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到自己是班级的主人，从而更加自觉地遵守公约，共同维护班级的和谐与秩序。

你们养娃有没有感觉到迷茫？我表妹(家境尚可)，异地上大学，大学期间赶上三年疫情，其中两年半在家里住着上网课。现在大学毕业两年，三次考研失败，一直家里蹲，吃抗抑郁药。半个月前亲戚安排她来武汉上班，做了6天就离职不做了，在武汉玩了一圈又回去了。期间我请她吃了一顿饭，情绪比我都稳定，抑郁存疑。我外甥1(父母体制内)，top3在读，在校期间很努力，一天到晚泡图书馆学习，研究生准备出国，估计以后不会回来了，家里还在发愁存钱。我外甥2，学校经常布置奇奇怪怪的作业，录视频、手抄报，都是父母熬夜学习剪辑，熬夜帮忙画画。我表哥，结婚生娃后就不怎么管父母了，各过各的。

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