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背景音乐美文权威发布_背景音乐美文推荐(2024年12月精准访谈)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

背景音乐美文

𐟌篸小班语言活动《小雨点》 𐟌𜥤日炎炎，小雨点们从天空跳下来啦！在这个小班语言活动中，我们将一起欣赏和学习散文《小雨点》，感受小雨点的活泼与可爱。𐟌篸 𐟎ˆ活动目标： 1️⃣ 欣赏并学说散文，尝试初步仿编。 2️⃣ 用语言和动作表达对散文的理解和感受。 3️⃣ 喜欢散文中的优美语句。 𐟎‰活动准备：小雨点指偶、屋顶、树叶、雨伞大图标，还有宫崎骏的背景音乐哦！让我们一起在音乐的陪伴下，感受小雨点的魅力吧！𐟎𖊊𐟓š活动过程： 1️⃣ 谈论关于下雨的话题，引导幼儿说说喜欢下雨吗？小雨点是怎么从天上落下来的？ 2️⃣ 出示《小雨点》挂图，引导幼儿观察小雨点落在哪里，会发生什么有趣的事情。 𐟒楜訿™个活动中，我们不仅可以学习到关于小雨点的知识，还能感受到散文的优美和意境。让我们一起期待这场夏日里的“小雨点”之旅吧！𐟌ˆ

大班语言活动：秋天的雨设计思路：《秋天的雨》是一篇优美的散文，以秋雨为线索，将秋天的特点巧妙地串联起来，展现了秋天的美丽和快乐。作品使用了多种修辞手法，如人格化、比喻等，语言生动优美，富有艺术感染力。这篇散文不仅适合幼儿欣赏，还能作为学习语言的范例，向孩子们展示秋天的多彩之美。活动内容：秋天的雨（散文诗）活动目标：初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。学习词语：“轻轻地”、“五彩缤纷”、“温柔”。活动准备： PPT多媒体课件、散文录音、背景音乐。活动过程：以“猜谜语”的形式导入活动。猜谜语：千条线，万条线，落入水中看不见。师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）初步感知散文诗。幼儿欣赏。师：“秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后要告诉大家，你听了这首散文诗有什么感觉？你最喜欢散文诗里的哪一句。”（教师有感情地朗诵散文。）提问：这篇散文诗叫什么名字？你听到了什么？你听了这首散文诗感觉怎样？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）播放散文诗录音，完整欣赏散文诗一遍。师：我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里。通过这次活动，孩子们不仅能够欣赏到秋天的美景，还能感受到散文的语言美和意境美，对秋天的自然景色产生热爱之情。

𐟍‚幼儿园大班语言活动：《秋天的雨》 𐟌篸活动设计思路：《秋天的雨》是一篇充满诗意的散文，以秋雨为线索，将秋天的美景串联起来，展现了一幅色彩斑斓、丰收在望、动物忙碌的秋日画卷。通过多种修辞手法，秋雨被赋予了人的情感，或者被比喻成生活中的常见事物，语言生动优美，富有感染力。这篇散文不仅是孩子们学习语言的优秀范本，也是展现秋日美景的绝佳途径。 𐟎覴𛥊觛‡：初步理解散文内容，从多个角度感受秋雨带来的自然变化，欣赏散文的语言美、画面美和意境美。细心倾听，积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，培养对秋天大自然的热爱之情。学习词语：“轻轻地”、“五彩缤纷”、“温柔”。 𐟓š活动准备： PPT多媒体课件、散文录音、背景音乐。 𐟔活动过程：以“猜谜语”的形式导入活动。猜谜语：千条线，万条线，落入水中看不见。提问：小朋友见过下雨吗？雨是怎样下的？（幼儿用肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）初步感知散文诗。幼儿欣赏散文诗。提问：秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后要告诉大家，你听了这首散文诗有什么感觉？你最喜欢散文诗里的哪一句。（教师有感情地朗诵散文。）播放散文诗录音，完整欣赏散文诗一遍。师：我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里。通过这些活动，孩子们不仅能够欣赏到秋天的美景，还能在教师的引导下，感受散文的语言美和意境美，培养对文学作品的欣赏能力。

𐟍‚大班语言活动：《秋天的雨》散文欣赏𐟍‚ 𐟎蠦𔻥Š褸𛩢˜：《秋天的雨》散文欣赏 𐟛’ 设计思路：《秋天的雨》是一篇优美的散文，以秋雨为线索，将秋天的景物巧妙地串联起来，展现了秋天的色彩缤纷、丰收味美和动物忙碌的生动画面。作品中运用了多种修辞手法，如人格化、比喻等，语言生动优美，富有艺术感染力。这篇散文不仅是孩子们学习语言的范例，还向他们展示了秋天的美丽和快乐。 𐟓š 活动内容：《秋天的雨》 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 初步理解散文内容，从不同角度感受秋雨给大自然带来的美好变化，体验散文的语言美、画面美和意境美。 2️⃣ 细心倾听，积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的自然美景产生热爱之情。 3️⃣ 学习词语：“轻轻地”、“五彩缤纷”、“温柔”。 𐟓栦𔻥Š襇†备：PPT多媒体课件、散文录音、背景音乐。 𐟔 活动过程：以“猜谜语”的形式导入活动。猜谜语：千条线，万条线，落入水中看不见。提问：小朋友见过下雨吗？雨是怎样下的？（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）初步感知散文诗。幼儿欣赏散文诗。提问：这篇散文诗叫什么名字？你听到了什么？你听了这首散文诗感觉怎样？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）完整欣赏散文诗。播放散文诗录音，完整欣赏散文诗一遍。提问：你喜欢散文诗里的哪一句？分段理解散文诗。运用PPT课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。通过这次活动，孩子们不仅能够欣赏到秋天的美景，还能感受到散文的语言美和意境美，对秋天的自然美景产生热爱之情。

明眸美睫镜泊湖原创/张卫星游玩沈阳大帅府、故宫后，我们便驱车前往下一个景点镜泊湖。途径长春时，目睹之处，林立高楼、高架桥，在傍晚流光飞霞映衬中，多了些楚动人心的韵律，加上小时候曾听说过关于长春的口传文宣，更加深了对她的主观亲近感。长春是共和国的笫一个长子，如果说曾经蜚声中外的长影厂、至今驰名中外的红旗车，是一张骄傲笑脸的话，那么途经黑龙江的下一站镜泊湖，则是这张脸上无与伦比的美丽眼睛。早饭后，我们又提箱拎包乘上大巴，离开借宿地长春，前往镜泊湖景区。说到镜泊湖，除火山地质外，最壮观的地方是吊水楼瀑布。她地处景观源头。下车30米开外，就听到了瀑布倒水如雷的声音，大有人未到、声先至之妙趣。置身景点前，才给人以许多出乎意料的感觉: 乍一看之，仿佛如似浓缩美版的尼亚加拉大峡谷，瀑布倒挂、激流飞溅，声势回肠、云霭吐雾...给人以不同色彩和气势下的蓝天、黑水、黄土、云气、彩虹的视听和感觉。俯瞰观之，原来景点瀑布顶竟然与景区观景护栏区，同在一个水平线。完全不象黄果树瀑布群那般，可以上中下三看。但这里的飞流伴晨光、彩虹映晚霞，一定是天地绝美、人间罕有的。深度游之，镜泊湖中部尽透波光粼粼、湖水倒影之美，让人顿生如临仙境之幻觉。她的下游是一望无垠的湖天、山环水静的湖面，尤其是这里有一处浑然天成、取名“毛公山”的景致，让络绎不绝的游人，远眺注目、心生怀念... 离开镜泊湖，心中有一种慨然: 镜泊湖，如是一幅有声、有景、有情爱的自然画作，值得珍藏。美文美图，美不胜收，背景音乐选择的非常好。𐟑𐟑𐟑𐟑𐟑𐟑𐟌𙰟Œ𙰟Œ𙰟Œ𙰟Œ𙊊⠯𜚧𝮩ᶯ𜁩ž常感谢美妹老师精评与分享！！！𐟌𙰟Œ𙰟Œ𙰟™𐟙𐟙❤️❤️❤️ 悠悠我心美篇文章很美𐟙𐟙𐟙𐟑𐟑𐟑𐟌𙰟Œ𙰟Œ𙊊8小时前来自北京回复 2 小巷青果 ⠯𜚦„Ÿ谢老师，寒露秋安！！！𐟌𙰟Œ𙰟Œ𙰟™tT1WQy@!-/#giItT1WQy@!-/#

六年级语文全册教学反思，老师心得分享 𐟓š 《草原》《草原》是老舍先生的一篇优美散文，描写了草原的广阔与美丽，以及蒙古族同胞的热情好客。课前，我收集了许多优美的图片和音乐，为上课做好充分准备。在教学中，我首先出示准备好的图片和音乐，让学生在优美的旋律中朗读课文，感受草原的美景和人情美。 𐟓– 《丁香结》《丁香结》是一篇记叙文，描写了作者对丁香的深情与感悟。在教学中，我引导学生朗读课文，理解作者的写作意图，体会人生的洒脱与感悟。通过多种形式的诵读，学生能够更好地理解课文内容，感受语言的魅力。 𐟓 《古诗词三首》《宿建德江》是一首山水田园诗，描写了诗人寄情山水的心情。《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》则是描绘了生动的自然景色。在教学中，我通过对比读、教师范读、学生自由读等多种形式，让学生感受古诗词的韵味，理解诗人的情感。 𐟌𘠣€Š花之歌》《花之歌》是一篇文质兼美的佳作，描写了花的美丽与坚强。在教学中，我采用了多种形式的读书教学活动，如配乐读、自由读、想象读、表演读等，激发学生的学习兴趣，让他们深入理解课文内容。 𐟎蠣€Š变形记》《变形记》是一篇充满想象力的习作，要求学生通过想象把自己的经历写出来。在教学中，我引导学生从所读的内容想开去，充分发挥想象，把重点部分写详细。通过个性化的指导，学生能够写出富有个性化的作文。 𐟓š 《语文园地》《语文园地》是本单元的总结部分，要求学生在阅读时联想类似的文章，动脑筋思考有什么异同。通过读出句子，体会排比的修辞方法，学生能够更好地掌握阅读技巧。 𐟌„ 《七律ⷩ•🥾》《七律ⷩ•🥾》是一首描绘长征精神的诗篇。在教学中，我通过精彩回放，使学生对长征有一定的了解。通过高声朗读课文，学生能够领会和表达诗人的思想感情，感受长征精神的伟大。 𐟛᯸ 《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》是一篇记叙了抗日战争时期五位壮士英勇跳崖的故事。在教学中，我通过让学生找一找文中称呼他们为“战士”和“壮士”的部分，理解壮士的英勇与牺牲精神。 𐟎‰ 《开国大典》《开国大典》是一篇鼓舞人心的新闻特写，描写了新中国成立的盛况。通过播放“开国大典”的录像镜头，学生能够感受到新中国成立的伟大时刻，激发爱国情怀。 𐟌Ÿ 《灯光》《灯光》是一篇通过回忆一件关于灯光的往事来歌颂革命先烈精神的作品。在教学中，我紧紧抓住课题引导学生进行思考，通过深入理解课文内容，学生能够感受到革命先烈的英勇与牺牲精神。 𐟎䠥㨯�䩙…：演讲演讲是生活中重要的口语交际活动。在教学中，我指导学生会写演讲稿，并学会一些演讲的技巧。通过创设情境，引导学生全员参与，担负不同的角色，让他们在实践中提高演讲水平。 𐟓 习作：多彩的活动《多彩的活动》是一次让学生学会选材的习作活动。通过选择自己真正喜欢的、有深刻体会的活动来写，学生能够更好地表达自己的情感和体验。

中班语言活动《秋天的颜色》 𐟌🨮𞨮ᨃŒ景：秋天是丰收的季节，也是自然界色彩变换的时刻。孩子们周围的一切都在悄然变化，树叶变黄，草儿变黄，各种秋花盛开，天气变凉，人们也穿上了色彩鲜艳的秋装。这些变化都是孩子们感兴趣的，通过这个活动，让他们发现自然界中的色彩变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美，提高他们对美的鉴赏能力，陶冶审美情趣。 𐟌🦴𛥊觛‡：学习朗诵散文诗，初步感受并理解散文诗所表达的秋天的美。能够大胆地与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。 𐟌🦴𛥊詇点：学习朗诵散文诗，初步感受并理解散文诗所表达的秋天的美。 𐟌🦴𛥊詚𞧂𙯼š 能够大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。 𐟌🦴𛥊襇†备：幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT课件。 𐟌🦴𛥊訿‡程：谈话导入。出示图片，提问：小朋友，这是什么季节呀？你觉得秋天是什么颜色的？从哪里找到的？小结：这是美丽的秋天，到了秋天，许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。教师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。师：今天老师给大家带来一首优美的散文诗，诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的？提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说秋天是什么颜色？小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告诉我们的？让我们再听一遍诗歌。教师再次完整朗诵，带领幼儿完整欣赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气变化。提问：散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色？①小草说秋天是什么颜色的？为什么是黄色的？小草是用什么语气跟我们说话的？为什么？ ②枫叶是怎样说的？为什么枫叶说秋天是红色的？枫叶说话的语气是什么样子的？为什么？ ③白菊花说秋天是什么颜色的？白菊花的语气是什么样子的？为什么？ ④松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿色的？它用什么样的语气？为什么？ ⑤这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什么是绚丽多彩的？大地是什么样的语气？为什么？

𐟌篸春雨的色彩大揭秘𐟌ˆ 𐟌𘦴𛥊觛‡： 1️⃣ 深入理解散文《春雨的色彩》，感受其画面与意境之美。 2️⃣ 丰富词汇库，如“万紫千红”“落”“淋”“洒”“滴”。 3️⃣ 激发对大自然美景的热爱之情。 𐟌𜦴𛥊襇†备： - 经验积累：带领孩子们走进大自然，亲身感受春天的绚烂色彩。 - 课件准备：《春雨的色彩》相关场景图与配乐音频。 𐟍ƒ活动过程： 1️⃣ 播放春天的场景图，引导孩子们描述所见美景，并思考是谁赋予了春天如此绚丽的色彩。 2️⃣ 完整欣赏散文《春雨的色彩》，让孩子们闭上眼睛想象美丽的景色。 3️⃣ 分段欣赏： - 第一部分：描述春雨的细腻与小鸟们的争论。 - 第二部分：聚焦小鸟们对春雨色彩的讨论，结合生动的动词，感受春雨带来的变化。 - 第三部分：探讨春雨如何回应争论，并揭示其“万紫千红”的寓意。 4️⃣ 再次完整欣赏并尝试背诵优美句子，鼓励孩子们运用所学的词汇。 5️⃣ 角色扮演环节：孩子们扮演小鸟，边朗诵对话边表演，教师则扮演春雨，共同营造生动的场景。 𐟌𛦴𛥊襻𖤼𘯼š - 区域活动：在语言区投放角色头饰，让孩子们能更深入地表演散文内容。 - 家园共育：家长们可结合户外活动，引导孩子们欣赏春天的自然美景。 - 领域渗透：结合美术活动，开展主题画“春雨的色彩”，让孩子们用画笔表达对春天的热爱。

幼儿园大班语言活动《冬姑娘的礼物》 ⛄️冬姑娘带来了什么特别的礼物呢？今天我们来一起探索这个有趣的故事。 𐟏‚活动目标： 1️⃣ 通过欣赏散文，理解其内容和意境。 2️⃣ 学习并运用优美的词汇，如“失望”和“谈天”，并能使用“有...有的...”句式进行表达。 3️⃣ 了解雪对人类的好处，感受冬天的美好。 4️⃣ 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们在集体面前大胆讲述。 5️⃣ 通过讨论，培养幼儿的求异思维和表达能力。 ⛸️活动准备： 1️⃣ 课件：散文《冬姑娘的礼物》。 2️⃣ 一张图片（一面是笑脸，一面是失望的脸）。 3️⃣ 字卡：失望、谈天；字条：有...有的... 𐟎㦴𛥊訿‡程： 1️⃣ 激发兴趣，引出课题播放课件，展示一个神秘的礼物盒，说：“昨天我收到了一份冬姑娘送来的礼物，你们想知道是什么吗？”打开礼物盒，引出课题。 2️⃣ 完整欣赏散文，初步感受内容结合课件，配乐播放散文《冬姑娘的礼物》，让幼儿初步感受散文的意境和内容。

幼儿园大班语言活动《冬姑娘的礼物》 𐟌🦴𛥊褸𛩢˜：《冬姑娘的礼物》 𐟌𘦴𛥊詢†域：大班语言 𐟌𒦴𛥊觛‡： 1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。 2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天;能用“有的……有的……”的句式说话。 3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 𐟌𒦴𛥊訿‡程：一、产生兴趣、引出课题二、结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天;能用“有的……有的……”句式说话。四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学习散文中优美的词句。五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

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