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书包背景图片权威发布_一书一茶一花唯美图片(2024年12月精准访谈)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

书包背景图片

神奇书包𐟎’：孩子们的创意乐园《神奇书包》通过观察书包的图片和实物，结合使用水彩笔和记号笔绘制书包及其背景，引导孩子们学会观察生活，发现生活中的美。这个过程不仅培养了孩子们的塑造能力和色彩搭配能力，还让他们热爱生活，养成善于观察的好习惯。在绘画过程中，孩子们对设计自己独一无二的小书包充满了激情。他们的想法丰富大胆，每个人设计的图案都十分有特点，展现出了丰富的想象力。在色彩搭配上，孩子们用色明亮，对比强烈而和谐，画面丰富饱满，充满着孩子们独有的稚拙感，将日常生活常见的书包绘制得丰富多彩，趣味满满。

𐟌𘦘妗婙定！最美樱花照拍摄攻略𐟓𘊦˜奤飀樱花、少女、粉色、光影☀️，这些元素组合在一起，谁能抗拒得了呢？瞬间将你带入一个粉嫩的世界。快来拍一组属于你的春日樱花美照吧！ 𐟓𘦋照小贴士： 1⃣️穿搭建议：选择同色系或浅色系的衣服，比如白色、浅粉色、浅蓝色，这样更容易融入樱花背景。 2⃣️使用道具：准备一些道具，比如假书、书包、挎包、CCD相机等，可以根据你想要拍摄的风格来选择。 3⃣️姿势指导：侧身抬头向上看，露出下颌线背靠樱花，分别看侧面和远方闭眼感受风将樱花作为前景和背景，把人物放在中间，突出图片层次 4⃣️拍摄角度：带凳子或梯子，让模特站在高处，从低处往上拍，这样可以避开人群，拍出更美的樱花背景。快来试试这些小技巧，拍出全网最美的樱花照吧！𐟌𘀀

家庭干预心得：视觉辅助工具的妙用家里有个高功能ASD+ADHD的男孩，真是让人又爱又恨。不过，经过一段时间的摸索，我发现了一个特别有效的方法——视觉辅助工具。今天就来和大家分享一下我们的家庭干预心得。视觉辅助工具的优点 𐟎芧•易懂：孩子看到书包的图片就知道要整理书包，比家长说十句都管用。容易获取：可以自己制作，或者在网上买成套的，非常方便。使用灵活：可以做成小本本，贴在任何地方，甚至随身携带。个性化定制：可以根据每个孩子的需求来制作，除了日常routine，还可以用来表达兴趣和提升社交能力。如何配合Routine使用？ 𐟗“️ 比如，早上有一套固定的routine，一共5步。我会把这5个小贴纸连同背景一起贴在孩子卧室的墙上。每完成一步，就把一个贴纸取下来，放在旁边的小口袋里（可以用blu-tack或者胶带粘一个三明治袋作为小口袋）。全部做完后，我就会表扬他特别棒。这种表扬可以是口头的，也可以是一些特别的奖励，比如玩平时不允许玩的玩具、吃一口糖、做一个特别的击掌动作等等。总之，只要孩子开心满足就行。视觉工具的多样性 𐟌ˆ 视觉工具不仅可以单独使用，还可以结合其他练习。比如，孩子能不能复述今天在学校发生的事？可以用图片作为提示点，一张纸上面有很多在学校会做的小图标，让孩子选择今天做了哪些，作为突破点开始回忆。再比如，孩子说话声音太大，可以在墙上贴个音量的提示图，时刻提醒他。免费资源分享 𐟓š 图二有免费资源，需要的话可以自己去取。后面几张图单纯分享一个网站，介绍的visual support我觉得说得挺清楚的。希望这些小技巧对大家有帮助！如果觉得有用，麻烦点赞哦，希望被更多的父母看到。谢谢！

𐟌Ÿ新学期新书包创意美术课程𐟌Ÿ 𐟎蠦•™学目标： 1️⃣ 通过观察实物或图片，设计并装饰独一无二的书包外观。 2️⃣ 使用水彩笔进行色彩搭配，为书包添加丰富的花纹和背景图案。 𐟖Œ️ 创意步骤： 1️⃣ 观察：让孩子们观察自己的书包或提供的图片素材，用勾线笔描绘出书包的整体造型。 2️⃣ 细节描绘：运用线描方式画出书包的结构，鼓励孩子们发挥想象力，描述书包的独特之处和功能。 3️⃣ 色彩搭配：使用水彩笔为书包添加鲜艳的色彩，结合独特的色彩搭配，让书包既有个性又美观。 4️⃣ 背景添加：为书包添加各种文具等背景图案，使画面更加丰富美观。 𐟓š 每个孩子的书包都是独一无二的，通过这次创意美术课程，孩子们可以发挥自己的想象力，创作出独特且富有美感的小书包。

班长，我想和你一起值日今天早上，我偶然间看到男朋友的手机壁纸，竟然不是人像，而是一个看起来像教室的背景，有点眼熟。 “哦……这个啊？”他按亮手机给我看，“用了好几年了，怎么你今天才注意到？” “因为我以为你用的是网络上的图片，但刚刚看着有点眼熟……”我凑近一看，黑板报竟然是我做的。 “这是你的高中教室吗？”我惊讶地问。 “对啊。”他回答。 “那是你的教室。”我补充道，因为我和金栽禧因为分科目教学的原因，以前并不是一个班的，当时也不怎么熟悉。金栽禧忘记了自己具体是哪天拍的了，只记得那天本来约好去打篮球，但打完后发现书包忘带了，急急忙忙走回教室的路上，路过了一个空教室——注意一两秒后发现根本不是空教室，里面还有一男一女。 “不好意思，以后不要给我送吃的了……”那个女生合上书本，抬头看向她旁边的男生：“你和别人换值日，就是为了跟我表白吗？”问得大胆又直接。这是金栽禧的第一想法。 “不是的班长……我……”男生辩解道。 “我不想听。”女生背起书包，桌上的礼物就这样原封不动地放在桌上。男生看了一会被遗弃的礼物，也失落地走了。金栽禧鬼使神差地拿起手机拍了一下教室，检查的时候发现那袋礼物太过于显眼。走进教室把礼物扔掉之后，又拍了一张。转头看到了来不及擦掉的值日表，记住了女生的名字。如果是他的话，他也想和她一起值日。 “所以你还没回答我呢！你为什么要拍这张啊！”面前的女朋友和记忆力冷漠无情的样子不同，她在自己的怀里抬起头，眼里全是自己。金栽禧笑着说：“班长，以后可以一起值日吗?”

黄花风铃木下拍出儿童大片，简单又高效！终于赶上了今年的黄花风铃木花期，真是幸运！带上你们家的小朋友，一起去拍美美的照片吧！今天就来分享一下我的拍照心得𐟓𘊊𐟑—关于服装：纯色森系服装是首选，女孩子可以穿棉麻裙子，再配个草帽，男孩子叠穿最棒了！这次我给孩子们准备了同色系的小书包和水壶，整个画面看起来特别协调（顺便夸一下那个保温杯的小熊套，超级可爱，我都想抢过来用）。 𐟛 ️关于道具：小凳子是个大功臣！尽量选白色或者原木色的，因为这次拍的是树，没有凳子的话背景太杂乱了。带上凳子还能避免拍到游客，我们拍照那天人山人海，所以站在椅子上，低机位仰拍可以避开游客。 𐟓𘥅𓤺Ž引导：千万别摆拍！小朋友们现在都知道镜头了，摆出表情会显得很僵硬。要让他们在玩乐中自然地表现，抓拍的表情才最自然。一般我会让他们两个人互动：“手牵手奔跑”、“旋转跳跃”、“去摘一朵花”、“把花给妈妈的相机看”、“一起干杯”、“在书包里拿出你的小零食分享”、“1、2、3看这边”。他们还会自己找乐子，比如这次拍摄中豆芽在地上捡了一根树枝，把掉落的花串起来假装是烧烤，自己去挖坑来烤。整个过程我只需要做个安静的记录者。 𐟎‰最后，记得多拍一些空镜，这样拼起来的图片超级有氛围感哦！拍完后别忘了跟小朋友分享照片，夸夸他们表现很棒。这样每一次的拍摄他们都会充满期待，也会超级配合。今天拍出了很多帅气的照片，朋友圈的叔叔阿姨都在夸他。这样每一次的拍摄他都会充满期待，也都会超级配合呀

欧洲绘画史的魅力之旅：东京富士美术馆展 𐟎谟Ž谟Ž芦示1：这里的图片是随机排列的。提示2：这里不讨论布光、展陈、人流量等影响观展体验的因素，只分享个人感受𐟦‹ 这次展览主要关注17-20世纪的欧洲绘画史，展出了51位艺术家的56幅杰作。展览通过八个章节，展示了不同时代背景和地域文化下的艺术家如何通过作品诠释时代的变迁。通过这些绘画作品，我们可以回顾欧洲美术史，洞察文明的走向。展览信息：主题：目光所及——东京富士美术馆馆藏精品展时间：2024/3/23-6/23 10:00-20:00 票价：免费，但需要提前通过“成都美术馆”预约地点：成都美术馆A馆 A7-A8展厅观展体验：在成都美术馆，观展氛围非常浓厚。我看到很多家长带着孩子认真进行艺术教育。有一位爸爸耐心地给小儿子讲解艺术与科技的区别，告诉他如何用艺术的眼光欣赏一幅画。还有小学生把书包放在脚下，拿着画本临摹，甚至有老者站在画前久久不愿离去。这些观展人的表现，让展览变得更加生动和有趣。展览线索：展览按照时间和流派进行布展。从威尼斯画派的绚丽辉煌到枫丹白露画派的精巧华美，再到巴洛克的张力和洛可可的浮华，每一种流派都让人目不暇接。新古典主义在回望传统中承上启下，现实主义与浪漫主义双峰并峙，直到现代艺术站在时代浪潮之上，找寻艺术前行的方向。展览细节：每幅画旁边或底部都有介绍及二维码，可以扫码听导览并观看每幅画的简单解析图示（关于画家、画中人物细节描述或时代背景）。每个展区都设有一个小区域播放相对应时期的音乐，如洛可可的余音、法国古钢琴演奏家羽管键琴作品集中的作品、新古典主义的《命运交响曲》、女性作曲家范尼ⷩ—襾𗥰”松的稍快行板、20世纪的实验音乐等。靠近这些区域观展时，身临其境的感受更为强烈，意识上更为接近当时的环境，有时代感和冲击感。各展区会由一段文字收尾，如《费加罗的婚礼》节选中“没有责备的自由，就没有谄媚的赞美。”；尼采的《查拉图斯特拉如是说》节选；《奇思异想的绅士堂吉柯德》节选等。这次展览不仅是一次视觉盛宴，更是一次心灵的洗礼。通过这些作品，我们可以更深入地了解欧洲绘画史，感受不同时代艺术家们的创作激情和智慧。

北京赏花拍照攻略：轻松拍出桃花美照 𐟌𘤸‰月春暖花开，正是拍照的好时机！想要拍出美美的桃花照片吗？这里有一套超实用的拍照技巧和姿势图解，简单易学，快来看看吧！ ✨拍摄技巧分享： 1⃣️𐟌ˆ距离控制：调整摄影师与模特的距离，远景拍摄出人在画中游的感觉，中景展现故事感，特写则能拍出惊世神颜。（参考图2） 2⃣️𐟦‹姿势变换：模特可以站在花间、静坐花前，或者在花间旋转、行走，展示出不同角度的美。（参考图3） 3⃣️𐟑€眼神运用：不知道眼睛往哪看？可以尝试闭眼托腮、侧眼看花或看地面，或者睁眼看花或看镜头，轻松拿捏氛围感。（参考图4） 4⃣️𐟌𙤸Ž花互动：模特可以闭眼轻嗅花香、睁眼观赏花朵、用手轻抚花枝，用照片定格赏花瞬间，增强故事性。（参考图5） 5⃣️𐟌‚借助道具：拍摄古装桃花写真可以选择竹筐、伞、扇子、书等道具；拍摄日常桃花写真可以选择伞、书、书包等道具，告别单调的游客照，增强图片的故事感。（参考图6） 6⃣️𐟌𘤻娊𑤸𚥉景：让模特站在花花后边，透过花花拍照。也可以捡起地上掉落的花放在镜头前半遮住模特拍摄，满满的梦幻氛围感。（参考图7） 7⃣️𐟓𗥏˜换拍摄角度：摄影师可以站在高处或模特坐在地处处俯拍，人显得娇小，融入环境中；摄影师蹲坐在地上，模特可以站子椅子等高处，避开游客拍出满是鲜花为背景的照片。（参考图8、9） 8⃣️𐟌ˆ修图调色：想要让图片颜色更清新？试试用美图软件中的调色功能，将黄色调成绿色，轻松搞定！（参考图10） ❗️掌握这些技巧和姿势，你就能轻松拍出各种花花的美丽照片啦！快来试试吧～

大班课程故事《劳动最光荣》 𐟌𑠨ﾧ苨ƒŒ景：在大班阶段，孩子们开始逐渐展现出独立性和自主性。然而，由于家长们的过度宠爱，许多孩子在日常生活中仍然表现出较强的依赖性。为了让孩子们学会自立，培养他们的劳动意识和自理能力，我们特别设计了这个《劳动最光荣》的课程故事。 𐟓š 课程目标：通过这个课程，我们希望帮助孩子们认识到劳动的重要性，培养他们的动手能力，增强他们的自信心和独立意识。我们希望通过一系列有趣的活动和游戏，让孩子们在愉快的氛围中学会基本的自理技能，如穿衣、洗手、整理书包等。 𐟎蠨ﾧ若†…容：《劳动最光荣》课程共分为四个部分：劳动的意义：通过故事和图片，让孩子们了解劳动的价值和意义。动手实践：让孩子们参与一些简单的家务活动，如擦桌子、收拾玩具等。合作游戏：通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务。奖励机制：对于表现优秀的孩子，给予小奖励，鼓励他们继续努力。 𐟌Ÿ 课程效果：通过这个课程，孩子们不仅学会了基本的自理技能，还增强了他们的团队协作能力和自信心。他们开始变得更加独立，不再过分依赖家长，这对于他们未来的成长和发展具有重要意义。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥•🥏馈：许多家长在课程结束后表示，他们的孩子变得更加独立和自信了。他们感谢老师的辛勤付出，认为这个课程对孩子的成长非常有帮助。家长们也表示，他们会继续支持学校的教育理念，鼓励孩子们在生活中多动手、多动脑。 𐟓š 总结：《劳动最光荣》课程不仅帮助孩子们学会了基本的自理技能，还培养了他们的独立意识和自信心。通过一系列有趣的活动和游戏，孩子们在愉快的氛围中成长，为未来的生活打下了坚实的基础。

对外汉语词汇教学：8种方法提升交际能力对外汉语词汇教学的目标是帮助学生掌握日常生活中的常用词汇，并建立基础的语言交际能力。以下是一些实用的教学建议： [一R] 情境教学法 𐟍𝯸𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抩€š过具体的情境来引入和解释词汇，帮助学生理解词汇的实际应用。例如：教“吃饭”时，可以用图片展示不同的食物或在课堂上模拟点餐的情境。教“家人”时，展示家庭成员的图片，进行介绍或让学生讨论自己的家庭。 [二R] 词汇分组和分类 𐟏‹️‍♂️𐟏Š‍♀️ 将词汇按主题或类别进行分类，有助于学生系统性地记忆和掌握。例如：身体部位（头、手、脚等）颜色（红、蓝、绿等）日常用品（桌子、椅子、书包等） [三R] 多感官教学 𐟎簟‘€𐟤㊩€š过视觉、听觉、触觉等多感官的互动，强化词汇学习。例如：通过图片、卡片、实物来展示词汇。利用短视频、录音等媒介，让学生听到词汇在不同情境中的使用。结合手势或动作来解释词汇，如教“跑步”时，教师可以做出跑步的动作。 [四R] 重复与复习 𐟔„𐟓 词汇学习需要反复接触才能巩固。通过不同的方式重复出现同一词汇，帮助学生加深印象。例如：课后复习卡片游戏。课堂上通过提问、对话练习复习所学词汇。 [五R] 造句和实际应用 𐟓–𐟗㯸让学生通过造句或简单的对话练习词汇。词汇只有在句子和语境中才能得到更好的理解和掌握。例如：让学生使用新学的词汇造句，并进行交流。设计小组活动，如角色扮演，鼓励学生使用新词汇进行互动。 [六R] 图文结合和联想记忆 𐟓š𐟎芦•™师可以利用图片、图表甚至故事情境来帮助学生记忆词汇。联想记忆法可以引导学生通过联想相似的声音、形状或语义来记住词汇。例如：“猫”和“喵喵”可以通过声音联想记忆。 [七R] 语法和词汇同步 𐟓𐟓š 在词汇教学中，可以适时引入简单的语法结构。例如在教“喜欢”这个词时，可以同时教“我喜欢+名词”的句型，从而在语法框架中掌握词汇的运用。 [八R] 情感因素与文化背景 ❤️𐟏𐆨𑇦•™学与中国文化相结合，可以激发学生的学习兴趣。例如：教节日相关词汇时，可以讲述相关的中国传统节日，增强文化理解。教有关饮食的词汇时，介绍中国美食文化，让学生更感兴趣。总的来说，在初级阶段教词汇时，应注重词汇的实用性、多样性和趣味性，通过多种教学手段让学生在理解词汇的同时，逐步学会如何在实际生活中灵活使用。

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