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描写风景的词语有哪些下载_20个描写风景的好词(2024年11月最新版)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

描写风景的词语有哪些

三年级上册特色作业：读课文写美景 𐟓š 18. 读《富饶的西沙群岛》，写“导游词” 班级: 姓名: 同学们，让我们一起踏上美丽的西沙群岛之旅吧！认真读课文，跟着老师一起梳理课文内容，完成下列填空。请用文中的两个词语形容西沙群岛的海水：五光十色请用文中的两个词语形容西沙群岛的珊瑚：茂密练笔试一试：西沙群岛可真美丽啊！那里有许许多多美丽的景物和丰富的物产，现在请你当一当小导游，向游客们介绍。可以参照下面三幅图，用课文中学到的表达方法，如：“有的有的有的”的句式，还可以从“颜色、动作”等方面说说图中的事物。大家好，欢迎来到风景优美、物产丰富的西沙群岛参观。 𐟓š 19. 读《海滨小城》，写“这儿真美” 班级: 姓名: 海滨小城按照由远及近的写法，分别描写了海滨小城哪些地方的美景呢？又展现了小城什么特点呢？请同学们梳理课文后填一填，并找出文中的中心句。远：庭院近：海滨小城全文中心句：树多、花多、景美、物丰练笔试一试：请你尝试按照由远及近的描写顺序，围绕关键句描述花海的美景吧。可以参照下面三幅图，用上修辞手法，例如：“红的似火”。近处可以写花儿的种类，加上修饰词，并加上想象，会有哪些生物被美丽的花海吸引，人们看到美丽的花海又有什么表现呢？花海可真美啊！远远望去，红的似火，粉的如霞，白的像雪…… 𐟓š 20. 读《美丽的小兴安岭》，写“四季之美” 班级: 姓名: 同学们，让我们跟随作者的脚步来到美丽的小兴安岭，作者分别描写了春夏秋冬的哪些景物呢？请同学们梳理课文后填一填。树木：四季常绿、枝繁叶茂花园：五彩缤纷、香气扑鼻山葡萄：酸甜可口、营养丰富白桦：高大挺拔、枝干光滑榛子：坚果之王、营养丰富小兴安岭：资源丰富、景色优美练笔试一试：领略了小兴安岭的四季之美，现在请你写一写你家乡最美的一个季节景色吧。可参照西湖图片，描述荷花、鸭子、黄花铃木、落日、木棉花、白鹭等景物。秋天的西湖真是美不胜收！荷塘里，荷花盛开，鸭子在水中嬉戏。黄花铃木的金黄色与落日的余晖相映成趣，木棉花在秋风中摇曳生姿，白鹭在天空中自由翱翔。

三年级语文《海滨小城》精品教案 𐟌Š𐟏–️《海滨小城》第一课时教学设计 𐟎‰ 备课时间到！今天我们来聊聊如何设计《海滨小城》的第一课时。 𐟓– 教学目标： 1️⃣ 认识1个生字，读准多音字“臂”，会写13个生字，会写6个词语。 2️⃣ 正确流利地朗读课文，能说出课文描写的景物及其样子。 3️⃣ 找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 4️⃣ 能摘抄认为写得好的句子，并与同学交流。 𐟓Œ 教学重点：正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 𐟓Œ 教学难点：找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 𐟓Œ 教学课时：2课时 𐟓– 教学过程：一、谈话揭题，读题导入同学们，我们的祖国山川秀丽，风景优美。今天，我们一起走进美丽的海滨小城。核书课题，随机教学“滨”字。这座海滨小城在哪儿呢？出示句子：我的家乡在广东，是一座海滨小城。初读课文，整体感知出示自读要求，想一想：课文描写了海滨小城的哪些地方？指名分段读课文，随机学习多音字“臂”。交流：作者描写了海滨小城的哪些地方？板书：大海、沙滩、庭院、公园、街道五个地点。引导学生学会抓住一段话中的关键句子来理解一段话的意思。想想：海滨小城给你留下了什么样的印象？你能用课文里的一句话来夸夸它吗？出示：这座海滨小城真是美丽又整洁。创设情境，感受美景创设情境，提取景物读文拍照：黑犬读课文第3自然段，如果你们就是小小摄影师，来到海滨会拍下哪些喜欢的镜头？交流分享。同伴交流，淡淡发现质疑：读着这么多这么美的镜头，你们有什么发现吗？色彩丰富，海滨特有的。整理镜头，作者是怎样将它们有顺序地展现出来的？联系课文想一想，排排序。学生上台排列并说明理由。在排列的过程中发现景物的描写顺序：远到近，从大到小。西己乐朗读第3自然段，感受镜头的美妙。图景对比，积累语言图景对比，发现不同出示学习单。集体交流，指导朗读。聚焦“来来往往飘着、飞着”，感受语言的生动。借助微视频理解“镀”字，感受语言的奇妙与生动。发现不同，指导读好句子。学法迁移，欣赏美妙黑犬读第3段，寻找静止镜头拍不来的内容。将己的发现与同伴交流。展示全班交流，聚焦以下词语：“寂寞”、“喧闹”。美景积累语言将自然段提炼成诗歌的形式，配乐朗读。配上插图，分小节开火车读诗歌。齐读诗歌。谈谈这节课的收获。指导为写“载”。那么小城又有哪些美丽的镜头？下节课继续。二、复习导入，导入新课以读语导入。自由读词语，选择一个或几个词语说课文内容。过渡：上节课，我们欣赏了海上色彩丰富的事物，有时蜻蜓点水，有时闹的沙滩。那么庭院、公园、街道又会带给我们什么样的印象呢？品读悟法，体会庭院之美找关键句知大意自由朗读第4自然段，思考：这段话主要讲了什么？找到相关句子并用横线画出来。抓关键词品树多聚焦句子：有桉树、椰子树……亚热带树木。指名说这句活是写树的什么多，齐读。初夏桉树叶子散发满街满院都是香味。你好像闻到什么香味？那香味怎么样呢？引导质疑：满街满院跟权扬有关系吗？这是从什么方面写出树多？凤凰树开花了，开得一片片红云在片片红云中……联系上下文和生活实际理解“笼罩”。指名读，思考：这片红云是什么？凤凰花。回归段落悟学法配小城故事音乐朗读，整体感受小城庭院的葱葱郁郁迷人风光。整理板贴，梳理思维导图。拓展阅读：《花钟》第1自然段。小结学法：读课文找关键句一圈景物一梳理思维导图再读课文。三、迁移学法，

𐟌Ÿ语文单元作业设计获奖案例分享𐟌Ÿ 𐟓š 单元学习与作业目标：认识28个生字（包括3个多音字），会写36个字和36个词语。积累描写自然风景的好词佳句。能有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，学会灵活运用。背诵部分课文。学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的方法；学会围绕中心句写作的方法。学会怎样劝说别人，鼓励学生充分运用得体的语言，有针对性劝说，并做到合理点评。介绍一种事物的方法。会写寻物启事。锻炼提高学生搜集、整理、运用信息资料的能力。增强学生热爱大自然的思想感情，激发学生保护动物的热情。 𐟓– 作业设计亮点：生字学习：通过多种方式帮助学生记忆生字，如生字卡片、游戏等。词语积累：引导学生积累描写自然风景的好词佳句，并进行背诵。朗读训练：鼓励学生有感情地朗读课文，提高朗读技巧。写作指导：教授学生如何围绕中心句写作，以及如何按顺序描写事物特点。劝说技巧：通过模拟场景，教会学生如何得体地劝说他人。信息搜集：培养学生搜集、整理信息的能力，提高他们的信息素养。 𐟌🠦ƒ…感教育：通过学习课文，增强学生对大自然的热爱，激发他们保护动物的热情。通过作业设计，培养学生的环保意识和责任感。 𐟓ˆ 教学效果：学生的生字掌握情况良好，能够正确书写和运用所学字词。学生的朗读能力有所提高，能够有感情地朗读课文。学生的写作能力得到锻炼，能够围绕中心句进行写作。学生的信息搜集和整理能力得到提升，能够有效地获取和整理信息。学生的环保意识得到增强，能够积极参与环保活动。

𐟓š四年级下册语文园地必考知识点全解析𐟓– 𐟓– 语文园地一交流平台：如何抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。词句段运用：积累描写城市和乡村生活的词语。城市：繁华璀璨，高楼林立，车水马龙，灯火辉煌。乡村：肥沃静谧，炊烟袅袅，依山傍水，鸡犬相闻。仿写句子：看图选择风景，仿写句子。提示：先分项列举，再总说，每句话的最后都是对前面景物总体印象的概括。日积月累：《卜算子ⷥ’梅》毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 𐟓– 语文园地二交流平台：总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。识字加油站：通过减偏旁、加偏旁的方法识字。词句段运用：运用作比较的方法介绍一种事物。仿写句子：选择具体的或者大家熟悉的事物作比较，这样能让人更容易明白事物的特点。日积月累：《江畔独步寻花》杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 𐟓– 语文园地三交流平台：初步了解现代诗的特点。有节奏感，表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象，饱含着真挚的情感。识字加油站：通过认读古代文人的名字识字。词句段运用：仿写描写颜色的句子。仿写提示：①运用比喻的修辞手法写出事物的颜色美；②用“颜色词+透着+颜色词”的句式来写；③运用排比的修辞手法和“颜色词+得+事物的特点”的句式，将景色画面描写得生动形象。仿写短诗：先想象一个场景，那个场景里有哪些景物？分别是怎样的？仿写时注意句式、修饰语+中心词、用词要丰富、生动、独特、注意字数、语意通顺、内容相关。日积月累：关于诗歌的名言。诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——华兹华斯 𐟓– 语文园地四交流平台：运用明贬实褒的方式表达对某种事物的喜爱之情。使句子富有幽默感，能恰当地表达出对事物的喜爱之情。识字加油站：通过换偏旁的方法识字。词句段运用：积累以动物喻人的三字词语。千里马、老黄牛、百灵鸟、领头羊、小蜜蜂、纸老虎、变色龙、铁公鸡、应声虫、哈巴狗仿写句子：体会冒号的用法，仿写句子。提示：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。感受语气词的表达效果：语气词放在句子中，使语言更自然、更亲切、更生活化。日积月累：《蜂》罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

小学生晨读必备：优美词句摘抄与主题分类 𐟌𘦯日晨读美文、优美词句整理主题𐟌𘯼š 𐟌𕨯语积累、好句积累、新春特辑、春日卷、夏至卷、秋夕卷、冬藏卷 𐟌𕦙柳駯‡： [一R]描写四季：走进春天、家乡的四季、春雨、春天、夏天、秋天、秋雨、春天的声音、炎热的夏天彩虹、天上的云、清晨、夕阳、初冬、初夏、秋风、雪花、白云、立冬、冬天您好、大雪纷飞、蓝天、冬天的雪花、秋天的田野、晚风 [二R]描写风景：家乡的小河、小池塘、小纸船、雨中音乐会、小雨的悄悄话、森林、湖水、泉水、高山、小雪花、小河 [三R]描写节气节日：白露、中秋节、儿童节、冬至、平安夜、圣诞节、腊八粥、新年啦、春节、24节气 𐟌𕤺‹物篇： [一R]太阳、地球、月亮上有什么、水是如何循环的、微生物、会变魔术的云朵、放风筝、烟花、校园、暴雨前、夜晚、夏天中午、日落、太阳、菜市场、风的颜色、星星、夏雨、雾 𐟌𕧊𖧉駯‡ [一R]植物：绿叶、做一片美的叶子、植物为何如此重要、别碰我、植物四处旅行、松树、草原、梧桐树、枫叶、竹子、向日葵、小草、银杏树、槐树 [二R]动物: 老虎、伤心的蜗牛、快乐的叫声、小鹿、小狗、兔子、鸭子、小猫、燕子、鲤鱼、春天里的动物、蝴蝶、森林医生、鹦鹉 [三R]人物：母亲、爸爸、哥哥、漫画老师 [四R]水果: 橘子、荔枝、葡萄、桔子 [五R]昆虫: 蝴蝶、蜻蜓、蝉、蚂蚁、蚯蚓、七星瓢虫 [六R]其它: 彩色的小汽车、文具盒、煮饺子 𐟌𕧫娯篇： [一R]香香的被子、小蚂蚁搬家、雪花树、数星星、水果刺猬、蘑菇伞、雨点 𐟌𕧾Ž文篇： [一R]局部描写：描写嘴巴 [二R]散文篇: 上学歌、我不哭、我爱中国、重阳节、感恩节 𐟌𕥏䨯—古文篇： [二R]古诗: 山村咏怀、悯农、画、古朗月行、西江月、赋得古原草送别、赠刘景文、浪淘沙 [三R]古文: 放风筝、乡村

二年级黄山奇石知识点全解析 𐟌„ 中心思想：本文通过描写“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等黄山奇石，展现了黄山景色的神奇美妙。 𐟓– 重点段落：就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡，它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。 𐟓š 词语搭配：秀丽神奇的风景陡峭的山峰有趣的怪石奇形怪状的岩石 𐟖Œ️ 句子仿写：那巨石好像一只温顺的小狗趴在山上，欣赏着黄山云海。那巨石真像一位背着箩在陡峭的山峰上采药的人。 𐟓 笔记整理：《黄山奇石》选自人民教育出版社《义务教育五年制小学教科书(实验本）语文第四册》。黄山，中华十大名山之一，有“天下第一奇山”的名号。黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉。 𐟔 探究拓展：黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等。鸟岛位于青海湖西北部，是鸟类的天堂。每年春天，各种鸟儿会陆续从远方飞来，在小岛上筑巢安家。

四年级宝藏：推荐好地方！ 𐟓š 四年级上册的第一单元，我们来聊聊一个特别的地方。这个地方可能是你曾经去过、正在计划去，或者只是听说过的一个美妙之地。 𐟌 首先，我们要把这个地方介绍清楚。无论是风景如画的自然景观，还是充满历史韵味的古迹，或者是让人垂涎欲滴的美食，都要一一描述清楚。 𐟎蠦Ž夸‹来，我们要从不同的角度来写推荐理由。好地方好在哪里？你为什么要把它推荐给大家？你可以从景美、有趣、故事多等方面来阐述。 𐟑€ 多感官描写景物，流露情感。通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官来细致描写景物，勾画出好地方的迷人画面，从而流露出真情实感。 𐟓– 精彩词语大放送！描写美景的词语有：百花齐放、春暖花开、花红柳绿、青山绿水等等。描写感受的词语有：心旷神怡、喜出望外、迫不及待等等。还有描写古迹和美食的词语，让你在写作中更加得心应手。 𐟒ᠨ𝏯𜌥†™作是一个创造性的过程，不要害怕表达你的想法和感受。让我们一起用文字描绘出那个让你心驰神往的好地方吧！

三年级语文《富饶的西沙群岛》练习题 ### 基础训练基础训练1：西沙群岛位于（海南岛东南），是中国南海诸岛中岛屿最多的群岛。它包括（德、永乐）两大岛群，主要有（永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛）等岛屿，其中以（永兴岛）为最大。基础训练2：海滩上有抹不完的美丽的贝壳，有的（圆润饱满），有的（带有白色条纹），有的（有宝石光泽）。基础训练3：茂密的树林里栖息着各种海鸟，有（海鸥、海燕）。精彩挑战资料袋：西沙群岛是中国南海诸岛中四大群岛之一，风景优美，近年来已成为旅游胜地。根据课文内容填空，并完成相应的练习。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆，各种各样的鱼多得数不清。圈出文中描写鱼的样子的词语。从下面的四幅图中选择一幅，用上“有的……有的……有的……”写一段话。西沙群岛的贝壳有很多好看的形状，有的（星形），有的是（花色的），有的是（带有条纹的），非常好看，它们在阳光下闪闪发光。

如何用文字捕捉旅行中的美好瞬间？最近朋友圈里，大家都在晒旅游照，但同样是写游记，有的几笔带过就能让人感受到旅行的美好，有的却让人看了毫无印象。那么，高水平游记和低水平游记的区别到底在哪里呢？夏丏尊和叶圣陶的《文心：别开生面的语文课》里有一篇文章叫《印象》，专门讲了游记的写法。结合我自己的理解，来分享一些小技巧吧—— 𐟧𖠦œ€简单的写法：记叙就是把你去过的地方、见过的事物平铺直叙地写下来，就像画一张行程图。朋友圈里95%的游记都是这种写法。 𐟍„ 进阶写法：印象的描写依着自己的感觉，把接触到的景物从笔端表现出来，就像用画笔作画一样。书里说：“人家看了你的路程图，至多知道你到达过哪里，看见过什么罢了。但是，人家看了你的风景画，就会感到你所感到的；不劳你解释，不用你说明，一切都从画面上直接感到。所以，‘描写’比‘记叙’具有远胜的感染力。” 𐟍‰ 那怎么写印象呢？少用“美丽呀”“壮观啊”这些词语，注重随时随地观察，收得真实的印象。例如，柳宗元的《小石潭记》里有这样一句：“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”其中的“明灭可见”四个字就是真实的印象。再比如，“风吹草低见牛羊”也是生动的印象描写。 𐟐䠥楤–，要部分描写，不要面面俱到，否则就变成平平板板的记叙了。我个人喜欢用部分描写+个人感悟的写法。比如，我前段时间去格尔木，写了一段朋友圈游记，你感受到当中的“印象的描写”了吗？希望这些小技巧能帮你写出更有感染力的游记！𐟓

四年级上册语文习作一：批改评语精选 𐟌𓠥𐏤𝜨€…的这篇习作紧扣公园景色的主题，描写生动，花草树木色彩斑斓，湖水清澈，画面感极强。语气优美，正文更加生动，如果能加上一些动态描写，公园景色会更灵动。 𐟌𘠥𐏤𝜨€…的观察细致，把自己所见所想描绘得很细腻，文字流畅，偶尔有些小错误，及时修改就好。 𐟓š 这篇作文围绕图书馆展开，主题明确，对图书馆的环境描写较为简单，表达较为流畅，但稍显平淡，可以运用一些修辞手法，增加文采。 𐟌𓠤𝜦–‡主题清晰，以公园风景开头，让读者能迅速抓住文章的核心内容。能抓住景观特点进行描写，优美地展现了大自然的魅力。 𐟌𒠥𐏤𝜨€…描写小树林的景象生动，语言优美，运用了“层林尽染”、“斑驳”等词语，使读者满意。对树木的形态把握很准确，读者仿佛身临其境。 𐟏𐏤𝜨€…本次习作记录了洛阳的旅行经历，生动地描绘了洛阳的著名景点，让人感受到其魅力。语言流畅，但可以更丰富一些，比如加入对当地风俗人情的描写，会让大家有更深的认知。 𐟏–️ 作者本次描写的是沙滩，对沙滩景色的描写细致，过程的叙述也很生动，让人感受到你的快乐。如果再修饰一些会更好。

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