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主体与背景教案在线播放_主体与背景美术教案(2024年12月免费观看)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

主体与背景教案

𐟌𘣀Š荷塘蛙声》教案全解析𐟌🊰Ÿ“š 课时计划：本教案包含《荷塘蛙声》的完整教学设计，适合小学高年级学生。 𐟎‰ 第一课时：领略自然之美 - 教学目标：引导学生理解朱自清的文风及其传达的情感，掌握文中运用的比喻、拟人等修辞手法。 - 教学重难点：体会作品写景语言的精炼与优美，领略荷塘月色的自然之美。 - 教材分析：通过学习，学生将能够感受到作者对自然的热爱，以及对生活的向往。 𐟌™ 第二课时：探寻作者内心世界 - 教学目标：深入剖析朱自清的内心世界，理解他为何在特定时期写下这篇散文。 - 教学重难点：把握作者情感的发展变化，理解他对黑暗现实的批判以及对自由生活的向往。 - 教材分析：通过分析作者的生活背景和创作时期，学生将更加深入地理解作品内涵。 𐟓 教学方法：本教案采用启发式教学法，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，结合多媒体课件，丰富学生的视听体验。 𐟒ᠦ•™学建议：教师在教学过程中，可根据学生的实际情况和兴趣点进行灵活调整，以达到最佳教学效果。 𐟓Œ 教学后记：本教案紧密围绕学生主体，注重培养学生的自主学习和探究能力。通过实施本教案，学生将在知识、能力和情感方面得到全面提升。

重庆荣昌天主教堂：哥特式建筑的宁静之地在重庆市荣昌区，有一座历史悠久的天主教堂，它建于1915年，利用“余栋臣教案”的赔款建造而成。这座教堂坐落在荣昌县城后西街，以其哥特式建筑风格而闻名。教堂的主体建筑由圣堂、神父楼和教会学校三部分组成，尽管历经多次破坏和占用，至今仍保留了约四分之一的原貌。解放后，这座教堂曾被征用，但在1980年恢复了宗教活动。如今，它已成为省级文物保护单位，并在电影《1942》中作为背景出现。教堂的设计者是法国人，教堂的哥特式建筑风格在西南地区尤为突出，是该地区最大且保存最完好的教堂之一。教堂周围是当地人的茶园，清晨时分，三五成群的人们在这里喝茶、聊天、打牌。街道上，门市店主们忙碌着各自的生意，车水马龙，人声鼎沸，充满了市井生活的气息。在院墙之内，祷告的宁静与外面的热闹形成鲜明对比。这就是我们生活的世界，充满了矛盾与和谐，既有着对信仰的虔诚，也有对生活的热爱。

幼师必备：简短教学反思模板 𐟓š 教案简短反思通用版一、成功之处举例充分发挥了老师的引导作用和学生的主体作用，使学生在课堂上能积极思考和主动解决问题，提升分析问题和解决问题的能力，课堂氛围较为融洽，跟40分钟的课堂要效率！老师积极引导，激发学生学习兴趣，调动学生课堂参与度和学习的积极性，为学生创造了良好的自主学习环境，学生乐于学，教师乐于教，教学相长！在教学中采取恰当的教学方法和教学策略，加强师生互动，改善了课堂效果，同时老师自身也了解了学生的身心特点，教学过程有的放矢，课堂掌控刚刚好，再接再厉！重视态度、情感和价值观的正确导向，把培养学生的高尚道德情操和健康的审美情趣作为教学中的重要内容，并把这些内容贯穿于整个日常教学中，构成了正确的人生观和态度。较好的处理了基本素养和创新潜力的关系。在教学中注重了语言的积累、感悟以及运用，注重培养学生的基本操作能力，增强学生学习过程中的实践基础，让学生做到学以致用！努力体现教学的实践性和综合性，改善课堂氛围，整体考虑情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发式、讨论式、小组合作式教学，把课堂还给学生！充分利用肢体活动语言，使学生更具有直观性的理解，让学生动手演示简单操作，提升实践能力，不止做到会学，更加要会用，学以致用！学生参与课堂的程度比较深，教师给予了积极的正面的评价，帮助同学树立了学习信心。把学习的自主权交还给学生，开展以学生为主导的教学活动，给学生自我探索、自我发现、自我总结的空间，培养孩子的创造性、主动性、积极性！转换师生角色，让学生主动去解决问题，增加孩子在学习过程获取成功的喜悦，提升探索欲望；不再只是教师干讲，学生朦胧去听，加深学生对知识的理解和把握,效果可佳! 创设情境，以图片和视频的形式，引导学生体验时代感受，结合背景环境，加深孩子的情感体验。教学结构完整并与教学目标对应，课堂结构清晰自然，采用多种形式的教学活动，在接受学习和发现学习之间保持了平衡。二、不足之处举例在教学的过程中还需要发挥学生的语言能力、思维能力、逻辑能力或推理能力等，使学生尽早掌握科学的适合自己的学习方法，需要进一步引导学生发挥主动积极性，提高主动思考问题、解决问题的能力，从而来树立自信心。学生在课外知识掌握方面不够丰富，需要加强课外阅读，了解生活常识等，提高整体的综合认识能力，学生的学习方法、学习技巧需要改善！采用更加主动有趣的教学方法，吸引学生学习的注意力，加强课堂互动，提高学生参与教学活动的积极性和主动性! 还需要引导学生进行探究性学习，在实践中提升能力，课前没有及时反馈学生所反映的问题，导致课堂上的互动没达到理想效果。没有留给学生足够的思考时间和空间，导致学生的理解不够深刻，对基础较差的同学忽视了个性化的辅导，后面仍需做更多的努力!

中班语言活动：小老鼠的魔棒故事教案 𐟎裀完整配套课件】包括教案、PPT、教具打印和故事配音。 𐟓š设计背景：中班幼儿对变魔术游戏特别感兴趣，对有魔力的东西充满好奇。《小老鼠的魔棒》是一个充满神奇色彩的故事，能够满足幼儿的想象。小老鼠有一根神奇的魔棒，指向某样东西并念出咒语，那样东西就会变大或变小。小老鼠利用这根魔棒，不仅帮助了自己，还帮助了小伙伴。这个故事非常适合中班幼儿理解和感受。为了充分发挥幼儿的主体性和想象力，我以此故事为基础设计了语言活动，让幼儿在听故事的同时积极参与故事创编，充分体验魔棒的神奇，并感受小老鼠用魔棒帮助别人带来的快乐，以及自己创编故事的乐趣。

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