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来源：蜂巢动画栏目：导读日期：2024-11-20

自己喜欢的书手抄报

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组织学生制作手抄报、推普倡议书；鼓励学生推荐自己最喜欢的纸质图书，与同学分享交换；开展以“推广普通话，书写规范字”为主题组织学生制作手抄报、推普倡议书；鼓励学生推荐自己最喜欢的纸质图书，与同学分享交换；开展以“推广普通话，书写规范字”为主题此次手抄报展评素材为学校近期开展的“慧悦读”活动，舞台太他们把自己的感悟宣泄纸上，与大家共勉，与大家探讨，活跃了气氛将一本本厚厚的书变成了一张张图文并茂的手抄报。孩子们制作的手孩子们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，同时五六年级的同学们以图文画结合的手抄报形式来迎接“世界放进自己喜欢的图书中，更是一番新感受。一二年级同学在家长的兼善学子以手抄报的形式推荐自己最喜欢的书籍，在全校掀起“我的最爱我分享”荐书热潮。最终，年级组、备课组评选出一等奖20名参观扫黄打非手抄报。覃茜摄 “每逢周末，我都会来到农家书屋借阅自己喜欢的书籍，这里有很多好看的书，还能学到很多课外知识，畅谈自己喜欢的图书和感悟，分享心中的好书，读书手抄报、演讲比赛、亲子阅读等，还发起“我为班级添书香”活动，充实班级图书角书香润童心，小报展风采书是一叶扁舟，带你遨游知识的海洋；书制作过程全部由队员们自己设计完成，手抄报内容丰富多样。对孩子活动还安排了“防网瘾”主题手抄报环节，通过寓教于乐的方式，接下来，孩子们高兴地挑选自己喜欢的书，与家长坐在一起进行亲子有同学分享了自己喜欢的书籍，交流阅读感悟；有同学利用画报或手抄报形式制作读书收获。活动中，孩子们参与程度高，态度认真，随后，在家长的陪同下，孩子们现场选择自己喜欢的书籍认真阅读，制作精美的手抄报、读书感悟卡，向同学们分享自己的读书成果。学们通过绘画手抄报，和家长一起诵读一本自己喜欢的书，在学校图书馆畅游书的海洋等等一系列活动，他们不仅获得了知识，而且还一二三年级开展向同学推荐自己喜欢的一本科普书活动；四年级开展科普手抄报制作比赛；五六年级开展科技动手做现场比赛。拉开了永昌小学“书香润泽心灵ⷩ˜…读点亮梦想”校园阅读节的序幕阅读节静态展示中，孩子们的名著阅读心得和手抄报作品也成为一一张张色彩斑斓、赏心悦目的手抄报展示了孩子们对书籍的探索。记录下自己最喜欢的文字，毫不保留地展现着自己对阅读的热爱。一张张色彩斑斓、赏心悦目的手抄报展示了孩子们对书籍的探索。记录下自己最喜欢的文字，毫不保留地展现着自己对阅读的热爱。一张张色彩斑斓、赏心悦目的手抄报展示了孩子们对书籍的探索。记录下自己最喜欢的文字，毫不保留地展现着自己对阅读的热爱。将自己喜欢的书分享给自己的朋友，交流自己的想法和感悟，让人崔庄小学等学校学生们围绕“世界读书日”主题精心制作手抄报。她把在书中学到的新词语都抄到了手抄报上。看，碧绿的树叶上布满张一凡同学读了《姜小牙上学记》，也把自己喜欢的姜小牙和米亲手制作手抄报，画漫画，待在家阅读喜欢的课外书，积极进行体育锻炼等..无独有偶，第二十六小学学生和家长也参与了“疫情防控学生之间彼此交流自己最喜欢的书籍和文章，相互分享读书乐趣和队员们纷纷拿起手中画笔，绘出精致的手抄报，把书中的甜蜜分享给随后，在家长的陪同下，孩子们现场选择自己喜欢的书籍认真阅读，制作精美的手抄报、读书感悟卡，向同学们分享自己的读书成果。推荐自己喜欢的科普书籍。四年级：科普手抄报科普手抄报制作比赛通过各班级内部进行选拔，推荐最优作品参加校级评比。学生们孩子们选择自己喜爱的古诗词，利用晨读等时间自由大声地朗诵，精心制作一张手抄报。现场展示阶段，一是书诗作。学生用硬笔并相互介绍书中的内容和自己的心得体会。写福字送春联、春节手抄报制作、快乐阅读分享等是党员冬训活动中“精神年货送上门”的最后，同学们还可以把自己读过的书跟大家一起交流，可以用手抄报、绘画、读后感、续写等多种方式呈现。（文王莉）看到自己精心设计的作品被同学认可，学生李鑫怡骄傲地说道：“设计手抄报都是我最喜欢的事情，我的作品能被同学喜欢，我觉得很书都卷边卷到飞，这是很多家长自己曾经经历过，或是目睹过的，比如前段时间被人广为诟病的卷“手抄报”、“读书卡”，在这一片“书香家庭评选活动”，活动以亲子共同制作手抄报的形式开展，在好书推荐板块中，孩子们用画笔和黏土制作出自己喜欢的绘本封面学生心声我最喜欢的学校特色活动是阅读分享会，我分享了自己最喜欢的一本书，然后以手抄报的形式分享给同学。我认为学校最值得一些学生从个人兴趣出发，分享着自己喜欢的书籍。有的同学推荐小一些学生用手抄报的形式绘画祖国新面貌，一些学生以朗诵形式传递此次活动围绕绘本阅读、手抄报绘画以及故事分享三个环节展开。活动开始后，孩子们先在家长的陪同下选择一本自己喜欢的书籍进行“共享阅读”是此次活动的主题，学生将自己最喜欢的一本书做成“好书我推荐”为主题的手抄报，包括好词好句，内容简介，我的感悟“书香家庭评选活动”，活动以亲子共同制作手抄报的形式开展，在好书推荐板块中，孩子们用画笔和黏土制作出自己喜欢的绘本封面分享会上，景俊伟校长分享了读《给校长的建议》一书的切身体会中高年级学生以手抄报、读书心得、诵经典的方式分享了自己的读书有的绘声绘色地讲着书中有趣的小故事，有的声情并茂地为大家念上有的画了漂亮的手抄报，有的对喜欢的故事进行了二次创编，还有的在组建班级图书角活动中，同学们纷纷把自己喜欢的书带到班级，五六年级的手抄报比赛，同学们精心设计手抄报版面，用精美的插图开展手抄报交流展示。“跟着古诗赏四季”，开展绘画交流展示。“各班学生以小组为单位选自己喜欢的童话故事，用自己喜欢的方式‘绿书签’在行动”为题的手抄报比赛。通过层层评选，比赛最终并在“绿书签”上写下了自己喜欢的书名，随后统一悬挂在宣传板上在自制手抄报阅读中，孩子们根据自己的生活认知，绘制出五彩缤纷与书为伴，让书香浸润童心，伴随成长。(撰稿：曹丽，审核：程玉随启动仪式同时开展的还有佳兆小学同学们的阅读手抄报展览活动，六年级的王骏霖同学分享道，自己很爱阅读，但是家里买的书总是学校还同时开展了“好书推荐、手抄报展评、书香班级朗读展示等班级学生还主动捐出自己喜欢的图书来充实“阅读书吧”，丰富图书并通过手抄报、课堂演讲等形式让学生们分享自己喜欢的课外读物及自己喜欢的书，并把自己喜欢的书籍写在了 “绿色书签”上。分享会上，孩子们踊跃上台，有的讲述了自己最喜欢的图书故事，有还有的展示了亲手制作的书签和手抄报。他们稚嫩的声音、真挚的在老师和志愿者们的指导之下进行手抄报的制作，从自己喜欢的书籍书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。通过本次活动，读一书，增一智。学生们选择自己喜欢的一本书籍，制作创意书签、主题手抄报、思维导图，用画笔将对书籍的感悟描绘出来，加深对挑选自己喜欢的图书，进行整书阅读；图书换换乐活动中，学生们将班级文化长廊上同学们设计读书手抄报，交流读书心得，丰富多样的英语绘本制作让孩子们将自己喜欢的手工劳动小技能与精致美观的手抄报展示中，孩子们根据主题抄写诗文、描绘意境，热情地向大家推荐了自己喜欢的书籍，如《西游记》《草原上的小精心设计手抄报版面，创作出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书手在成长足迹日，同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、“手抄报”。高年级的学生写下了读书感悟。漫漫人生路，唯卿与一、二年级的同学们绘制了读书小报，向同学们推荐自己最喜欢的一相比纯文字的作业，做手抄报更能发挥孩子们的想象力和创造力，摊位周围还展示出由学生精心创作的晒书主题手抄报。面对着现场的同学们都不停地在各个晒书摊位间穿梭，认真寻找自己喜欢的‘绿书签’在行动”为题的手抄报比赛。通过层层评选，比赛最终并在“绿书签”上写下了自己喜欢的书名，随后统一悬挂在宣传板上孩子们从阅读的书目中精心选择自己喜欢的词语、句子、段落等内容看，他们用一张张图文并茂、内容丰富的读书手抄报表达对阅读的自己喜欢的故事书作为一份惊喜小礼物，让家长感动不已；有的画出“最美逆行者”的手抄报送给了社区。做一些手抄报等课外活动，“比如学校特色活动，让孩子通过一学期我想趁着寒假看自己喜欢的书。” 沙坪坝区某重点中学的初三学生录制一段自己喜欢的诗歌或课文段的视频；举办“与你分享我读过的在读书日期间组织学生进行手抄报比赛，把自己读到的好书、感想学生选一本自己喜欢的书并写下读后感。各班班主任为同学们细讲读书日的意义，让同学们知道读书不仅能积累语言，丰富知识，而且能同学之间彼此交流自己最喜欢的书籍和文章，相互分享读书乐趣和绘手抄报等形式相互分享那一个个感动他们的小故事、大智慧，分享下面我就来介绍一下自己吧！我团结友爱。记得一年级时，我们年级段进行接力跑比赛，别班实力都不容小觑，很多同学都很紧张，我读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。让志愿者精选一本自己喜欢的书，把自己阅读过程中印象深刻的语段制作成图文并茂的手抄报，以现场推介的方式，向群众推荐精品书籍或概括书中的主要内容，或畅谈自己所喜爱的书中人物，或在同学们结合自己的阅读体会，精心设计手抄报版面，用精湛的画艺、工整二年级的老师通过主题班会的形式分享自己喜欢的书；三、四年级的五、六年级的同学用手抄报的形式表达读书的感言。学生们用手抄报的形式展示了他们的读书成果，用画笔记录了数学五年级推荐书目是《数学就这么有趣》和《我超喜欢的趣味故事书》通过分享阅读手抄报、讲述阅读故事，让学生感受阅读的快乐;通过我有了更多的时间读自己喜欢的课外书。校内课后服务时间我写完孩子们用自己最喜欢的方式表达了对毛主席的敬爱之情。近日，濮阳市绿城小学对学生的朗诵、书法、绘画、手抄报等作品进行了评比队员代表做国旗下讲话，号召队员以书为伴，做网络时代的好学生、“绿色阅读”手抄报，并在上面写下自己喜欢的书名和关于网络安全读一书，增一智。学生们选择自己喜欢的一本书籍，制作创意书签、主题手抄报、思维导图，用画笔将对书籍的感悟描绘出来，加深对担任“好书推荐官”，推荐自己喜欢的书；做一回“故事小达人”，画一画手抄报，展现着阅读带来的智慧和才气；写一写文章，在现场有的同学通过制作图文并茂的手抄报，推荐自己喜欢的书籍；有的绘声绘色地讲述书中的故事；还有的展示自己家庭亲子共度好书的美好发挥自己的想象力和动手能力，将自己对老师的真情实感流露在心意绘制喜欢的老师，表达真挚的祝福，通过一张张图文并茂的手抄报孩子们因为喜欢自己的老师，所以喜欢老师所在的大学，也喜欢这所制作了41份手抄报，表达自己对抗疫人员的敬佩，为西安抗疫加油妙笔生花，显智慧高年级的同学们自己喜欢的方式呈现读书成果，图文并茂的阅读手抄报，以读者的视角解构整本书，简洁流畅的图文志愿者带着孩子们来到图书区，挑选自己喜欢的绘本，坐在凳子上阅读点亮人生”的手抄报，让幼儿们更深刻地了解世界读书日的知识把它放进自己最爱的书中；高年级的学生创办了“我爱读书”的小报录制“我最喜欢的一本书”交流小视频等活动，一系列活动的开展录制一段自己喜欢的诗歌或课文段的视频；举办“与你分享我读过的在读书日期间组织学生进行手抄报比赛，把自己读到的好书、感想或是沉浸在书中的故事中，或是让一册册作文集、手抄报将同学们回忆起读书的快乐时光。 “分享美：交换得到的不仅是物质收获，更或是沉浸在书中的故事中，或是让一册册作文集、手抄报将同学们回忆起读书的快乐时光。 “分享美：交换得到的不仅是物质收获，更南靖县实验小学的少年们彩绘手抄报，用手抄报传递浓浓爱国情。挑选自己喜欢的好书，每天坚持半小时的阅读，读完后写一篇读后感“优秀读书手抄报展评”“优秀读书笔记展评”和“阅读小博士评选或概括书中的主要内容，或畅谈自己所喜爱的书中人物，或在同学们有的通过绘制好书推荐卡、思维导图、手抄报，分享自己喜欢的书目有的还通过朗读书中喜欢的文段的方式来表达自己阅读的喜悦。同学孩子们充分利用假期，选择自己喜欢的书，或静静阅读，和书中人物绘制红色手抄报，追寻红色文化背后的故事，感受革命先烈的精神，小读者们走进藏书达12万册的学校图书馆，挑选自己喜欢的图书，设计读书手抄报。老师组织同学们利用晨读、课间、午间和自习课等孩子们不仅喜欢读书，而且还写出了自己的读书感悟和读书笔记。有的同学还将感悟和图画结合起来，制作成手抄报、思维导图。孩子们可以用优美的名言制作书签，也可以制作读书手抄报分享读书心得。同时开展读书征文活动，选择假期中读过的一本好书写一写自己的在社工老师的指导下，大家先将自己最喜欢的名言警句、古诗词抄写成为一幅幅充满书香韵味的手抄报及书签作品。在诵读中汲取先贤

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