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诗朗诵背景图权威发布_搞笑诗朗诵背景图(2024年12月精准访谈)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

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《我的祖国》少儿情景朗诵脚本及背景音乐 𐟎蠥𐑥„🥏㦉情景朗诵语言表演 𐟓œ 文稿参考男: 我的祖国，高山巍峨，白云从她的身边飘过。女: 我的祖国，大河奔腾，激流勇进，惊涛骇浪。男: 我的祖国，地大物博，风光秀美，文明闪烁。女: 我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫。合: 我们爱你，祖国！男: 我们爱你，源远流长灿烂的历史。女: 我们爱你，每一寸土地上的花朵。男: 我们爱你，风光壮丽的河山。女: 我们爱你，人民的性格坚韧执著。合: 你有一个神圣的名字，那就是中国！ 𐟎𖠨ƒŒ景音乐推荐《我的祖国》伴奏其他爱国背景音乐 𐟎堨熩⑥‚考 2019年第七届吉林省少儿春晚 - 王涵口才《我的祖国》高清mp4 𐟓‚ 文件夹分享【朗诵】-我的祖国 - 音乐 - 文档文件夹已分享，更新会同步至后续访问者。支持文档全文、图中文字搜索，智能排序。 𐟌 探索更多诗朗诵《我的祖国》docx 其他相关资源 𐟑€ 视频预览诗朗诵《我的祖国》高清mp4 其他相关视频资源

𐟍幼儿园中班语言《秋天的画报》𐟍‚ 𐟍开始部分： 𐟎‰1. 导入话题，展示秋天的美景图片，激发孩子们对秋天的热爱。 "小朋友们，看看这些图片，你们看到了什么？是什么季节？秋天是什么样子的？" 𐟎‰2. 教师总结，并引入诗歌主题。 "秋天真美，有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空。你们知道秋天有哪些水果吗？它们是什么颜色的？" 𐟍‚基本部分： 𐟓–1. 教师出示《秋天的画报》背景图，声情并茂地朗诵诗歌。 "秋天的画报上有什么？是哪些美丽的景象？让我们一起感受这首诗的韵律和意境。" 通过这个活动，孩子们可以更深入地了解秋天的美丽，培养对自然的热爱和观察力。𐟍𐟍‚

𐟎䨓色舞台背景，朗诵与歌唱的理想选择 𐟌Š 探索蓝色口才朗诵背景，为你的校园活动增添一抹清新与雅致。无论是诗歌朗诵还是歌唱表演，蓝色背景都能为你提供简约而不失格调的舞台效果。 𐟎蠨ˆž台背景设计简约而不失时尚，蓝色的主色调不仅符合现代审美，还能为你的表演营造出宁静而深邃的氛围。 𐟎䠩€‚合各种校园活动，如诗歌朗诵比赛、少儿朗诵表演等，让你的声音在蓝色的舞台上更加清晰动人。 𐟓𚠌ED舞台背景，清晰展示每一处细节，无论是文字还是图片，都能在蓝色背景下完美呈现。 𐟌Ÿ 选择蓝色口才朗诵背景，让你的校园活动更加出彩，为你的表演增添一份独特的魅力。

幼儿园中班诗歌《美丽的祖国》教案 ### 活动目标 𐟎芧Ÿ娯†与技能：让孩子们理解诗歌中“祖国”的概念，知道祖国是多么广阔和美丽。过程与方法：通过感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，并尝试仿编。情感态度与价值观：激发孩子们对祖国的热爱，培养他们的自豪感。活动重难点 𐟔 重点：学习朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表达出来。难点：通过感受诗歌的意境，尝试仿编诗歌。活动准备 𐟓– 教学课件：包含小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片。背景音乐：为诗歌朗诵增添氛围。活动过程 𐟎𖊦🀥‘兴趣，导入活动 𐟌Ÿ 师：今天我们班来了很多小动物，我们一起去看看都有谁吧！（出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片）提问互动，初步了解诗歌内容 𐟤” 放大镜：图上都有哪些小动物？它们生活在什么地方？师：小动物们都有自己的家，它们在自己的家里快快乐乐地生活着。深入理解，学习朗诵 𐟓š 师：这些小动物们的生活环境多么美丽啊！我们一起来朗诵这首诗歌，感受它们的幸福生活。（播放背景音乐，教师示范朗诵，孩子们跟着轻声朗诵）尝试仿编，拓展思维 𐟎芥𘈯𜚥�퐤𛬯𜌤𝠤𛬨牥𞗨😦œ‰哪些小动物也像这些小动物一样，在自己的家里幸福地生活呢？（引导孩子们仿编诗歌，用轻柔、优美的声音表达出来）活动总结 𐟌Ÿ 师：通过这次活动，我们不仅了解了祖国的美景，还感受到了小动物们的幸福生活。让我们一起热爱我们的祖国，为祖国的繁荣昌盛而努力！

中班语言活动《秋天的颜色》 𐟌🨮𞨮ᨃŒ景：秋天是丰收的季节，也是自然界色彩变换的时刻。孩子们周围的一切都在悄然变化，树叶变黄，草儿变黄，各种秋花盛开，天气变凉，人们也穿上了色彩鲜艳的秋装。这些变化都是孩子们感兴趣的，通过这个活动，让他们发现自然界中的色彩变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美，提高他们对美的鉴赏能力，陶冶审美情趣。 𐟌🦴𛥊觛‡：学习朗诵散文诗，初步感受并理解散文诗所表达的秋天的美。能够大胆地与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。 𐟌🦴𛥊詇点：学习朗诵散文诗，初步感受并理解散文诗所表达的秋天的美。 𐟌🦴𛥊詚𞧂𙯼š 能够大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。 𐟌🦴𛥊襇†备：幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT课件。 𐟌🦴𛥊訿‡程：谈话导入。出示图片，提问：小朋友，这是什么季节呀？你觉得秋天是什么颜色的？从哪里找到的？小结：这是美丽的秋天，到了秋天，许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。教师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。师：今天老师给大家带来一首优美的散文诗，诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的？提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说秋天是什么颜色？小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告诉我们的？让我们再听一遍诗歌。教师再次完整朗诵，带领幼儿完整欣赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气变化。提问：散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色？①小草说秋天是什么颜色的？为什么是黄色的？小草是用什么语气跟我们说话的？为什么？ ②枫叶是怎样说的？为什么枫叶说秋天是红色的？枫叶说话的语气是什么样子的？为什么？ ③白菊花说秋天是什么颜色的？白菊花的语气是什么样子的？为什么？ ④松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿色的？它用什么样的语气？为什么？ ⑤这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什么是绚丽多彩的？大地是什么样的语气？为什么？

让孩子安静半小时的绘本推荐 𐟓š书名：《清明上河图》童话版 𐟑𖩀‚合年龄：2岁-6岁 𐟒𐟏𜢀♀️这本书以“胖嫂回娘家”为主线，通过全景画面和丰富的动物角色，形成支线故事，让孩子们从头玩到尾。 𐟒𐟏𜢀♀️书中涵盖了丰富的历史背景知识和民间故事，让孩子们体验宋朝市民的日常生活，欣赏古代生活的美好。 𐟒𐟏𜢀♀️通过点读功能，孩子们可以了解古代的建筑知识，如城楼、虹桥、酒肆等，还能认识古代的特色职业，如书先生、修面师傅、巡逻的衙役等。 𐟒𐟏𜢀♀️书中的情景对话、音乐配乐、诗歌朗诵和百科知识让孩子们在学习的同时享受乐趣。 𐟑𐟏𛧉𙥈릎訍使用大狮子点读笔，为孩子们提供更加生动的阅读体验。

萤火虫公开课，新手必看！ 𐟎‰好消息！今天为大家带来一节精彩的幼儿园公开课，适合新手教师们参考和学习哦！𐟎‰ 𐟓–这节课以《萤火虫》为主题，通过诗歌欣赏、情境感受和有感情的表达，帮助幼儿理解萤火虫的美丽与神秘。 𐟎ˆ活动目标：欣赏诗歌《萤火虫》，感受其意境美。通过倾听、观察和情境体验，理解诗歌内容。能够积极参与活动，有感情地表达对萤火虫的喜爱。 𐟌ˆ活动过程：一、谜语导入，激发兴趣谜语：夏天夜里，谁提着灯笼，一闪一闪像星星？播放背景音乐和图片，自然朗诵诗歌第一段，讨论萤火虫的特点。设计意图：通过谜语导入，激发幼儿对萤火虫的兴趣，同时帮助幼儿理解萤火虫的基本特征。二、欣赏诗歌，感受意境教师配乐朗诵诗歌第二段、第三段，提问：萤火虫飞到了哪里？看到了什么？配乐、看图朗诵诗歌，引导幼儿用诗歌语言描述萤火虫的飞行轨迹和所见景象。设计意图：通过多种方式的朗诵，帮助幼儿深入理解诗歌内容，感受萤火虫的美丽与神秘。三、完整朗诵，体验韵律美师幼共同完整朗诵诗歌《萤火虫》，感受诗歌的韵律美。提问：这首诗歌给你带来了怎样的感受？设计意图：通过完整朗诵，帮助幼儿体验诗歌的韵律美，加深对诗歌的理解。 𐟓š这节课提供了完整的教案、PPT和反思，适合新手教师们参考和学习。希望这节课能为你们的幼儿园教学带来启发和帮助！

𐟐𞥤秏��€公开课：《雪地里的小画家》𐟎芰Ÿ”️活动设计背景：大班的孩子们已经对故事有了一定的了解，而雪景对他们来说并不陌生。因此，这篇《雪地里的小画家》特别针对农村的孩子们设计，旨在通过生动的语言和有趣的情节，介绍四种小动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。 𐟎領𛥊觛‡：帮助孩子们认知下雪的季节。丰富幼儿的知识，激发他们的想象力和创造力。体会冬天的美好，激发幼儿热爱大自然的思想感情，亲近大自然。 𐟓Œ教学重点、难点：教学重点：理解诗歌中为什么这些小动物都能在雪地里画画。教学难点：解释为什么小鸡画的是竹叶，小狗画的是梅花。 𐟓š活动准备：贴图：小鸡、小鸭、小狗、小马雪景图一张四张小卡片，卡片上分别画着竹叶、枫叶、梅花和月牙 𐟔活动过程：导入：通过提问（“小朋友们，你们见过下雪吗？下雪的时候是什么景色？”）引导孩子们回答，然后逐步深入活动。通过贴图和卡片，让孩子们了解不同动物爪（蹄）的形状和特点，以及它们在雪地上的作品。利用雪景图，让孩子们想象自己在雪地里的情景，激发他们的创造力和想象力。通过诗歌的朗诵，让孩子们感受冬天的美好，激发他们对大自然的热爱。最后，通过互动问答，巩固孩子们对这次活动的理解。

中班综合活动《动物的家》教学设计 𐟎‰ 今日分享：幼儿园中班综合活动《动物的家》PPT、教案及视频 𐟎𔻥Š觛‡：了解不同动物的生活环境，并能按环境分类。喜欢倾听诗歌，初步感受诗歌的意境美。培养幼儿爱护小动物的情感。 𐟌ˆ 活动过程： 1️⃣ 谈话导入，引出主题师：小朋友们，你们知道自己的家在哪里吗？我们的家有爸爸妈妈、爷爷奶奶、弟弟妹妹，还有可爱的宠物。那小动物们有没有家呢？你知道哪些动物的家在哪里吗？（幼儿回答） 2️⃣ 游戏“送动物回家” 每组一张画有动物不同生存环境的背景图，教师设计“动物幼儿园放学”情境，请幼儿把动物送到“家”中。师：动物幼儿园放学了，这里好多小动物要回家，你们认识它们吗？（师依次简单介绍P4页各种动物），小朋友们真棒，都认识它们，这些小动物在小朋友们的桌上都放好了，请找到它们吧（出示动物操作卡），接下来我们送它们回自己的家好不好？师配合课件讲解，幼儿将动物图片固定在背景图适当的位置。如：这是什么地方？（出示花园背景图），有很多花儿，是花园。谁会住在花园中呢？为什么它们会住在那里？（幼儿回答），对啦，因为蝴蝶喜欢花儿，蜜蜂的家在花丛中的蜂巢里，这样方便它们工作和休息，所以花园是蝴蝶和蜜蜂的家。请小朋友把蝴蝶和蜜蜂贴到相应的背景图中吧（幼儿操作） 3️⃣ 游戏“看谁说得对又快” 4️⃣ 欣赏诗歌《小鱼睡在哪里》，理解诗歌内容。 5️⃣ 幼儿学习朗诵诗歌。引导幼儿朗诵诗歌时注意用语气表现诗歌中静谧的意境。 𐟒ᠩ€š过这些活动，孩子们不仅能了解动物的生活环境，还能培养对小动物的爱护之情。

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