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莲的创作背景权威发布_莲的创作背景分析(2024年12月精准访谈)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

莲的创作背景

𐟒–@华晨宇yu𐟌𘰟”’𐟔徤𘪤𚺥𞈥–œ欢这种氛围…我们专注安静的听小花花说话…然后他用智慧用理性思路清晰慢条斯理的讲述新歌"人之爱"的创作背景…感觉花火彼此的心灵又更加密切更加契合了…么么哒…𐟌𘰟Œ𘰟’–𐟒–𐟒–𐟒–𐟒–𐟒–𐟒–「华晨宇大莲花单场上座率最高歌手」𐟒•⚘「华晨宇新歌人之爱」𐟒•⚘你爱我很完整的微博视频

小学低年级创意画：采荷戏莲间 𐟎蠤𘻩☯𜚣€Š采荷戏莲间》 𐟓š 学习目标：通过观察采莲的图片，同学们能够理解荷花、荷叶、莲蓬、小船和采莲人的动态，并提炼出各个物体的特点。学习俯视画面构图方法，掌握荷叶、荷花、小船和人物动态的画法。创作出不同的人物发型、衣物和动态，提高同学们的学习能力、画面构图能力和人物表现能力。 𐟖Œ️ 创作背景：用点的形式表现湖水，表现出静止和流动状态下的湖水。用不同颜色和形状代表特定物体，增加画面的丰富性。色彩搭配：整体色彩清新自然，以蓝色和绿色为主。蓝色的线条表现出水面波纹荡漾的感觉，绿色则展现出荷叶的色彩，船和人物的色彩可以自由搭配设计，使画面丰富有趣。 𐟖𜯸 画面效果：整体画面丰富饱满、悠闲自然。

李公麟《白莲社图卷》细节赏析 𐟖𜣀画作内容】《白莲社图卷》描绘了东晋时期白莲社的场景，画面中共有31人，最右端是白莲社社主慧远法师，他站在虎溪桥旁，迎接远道而来的老友陆修静。在一片巨石环抱中，东林普济大师竺道生正在讲经，底下的高僧听得津津有味。在竺道生左旁，有一人搔头晃脑，一脸愁容，看此人的穿着打扮，应为童奴。 𐟔创作背景】莲社是东晋的一个民间组织，其成员以高僧慧远法师麾下的一批僧侣和社会上的名流居士组合而成。慧远邀集僧人居士123人建斋立誓，共期往生西方极乐净土。东林寺当时在慧远手上种了一池白莲，于是指花为名，将该僧团命名为白莲社，简称莲社。《白莲社图卷》是李公麟为描绘该历史故事而创作的。 ✏️【线描技法】图中人物白描，线条刚健流畅如行云流水，形象栩栩如生；山石皴染，浓淡相适，深谷幽径，奇石嶙峋；树干多粗笔，枝叶用尖笔“鹰爪法”，显得苍劲挺秀，生机蓬勃。树木、山石的画法，勾皴与渲染并施，皴笔繁复，水墨渝然，注重表现树石的体积和明暗。

王维《山居秋暝》创作背景及赏析《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品，描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的美丽风光和山居村民的淳朴风尚。王维通过自然美的描绘，表现了隐居生活的怡然自得和对田园山水的热爱。以下是详细的创作背景和赏析。 𐟌🣀创作背景】王维晚年闲居蓝田辋川，诗与孟浩然齐名，被称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但他的作品最主要的是山水田园诗。这首诗是他在隐居终南山下辋川别业时所作，通过描绘秋雨后的山村景象，表现了他对隐居生活的满意心情。 𐟌™【译文】新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松间，清澈泉水在山石上淙淙流淌。竹林间少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。任凭春天的美景消歇，可我还是愿意留在这里。 𐟎裀赏析】王维的诗中有画，画中有诗，这首诗也不例外。他通过描绘空山、新雨、明月、松间、清泉、石上等自然元素，构成了一幅美丽的山水画卷。诗中的竹喧、归浣女、莲动、渔舟等细节描写，更增添了山村生活的真实感和生动性。整首诗以自然美来表现人格美和社会美，展现了诗人对隐居生活的热爱和对田园山水的深情。

周敦颐《爱莲说》创作背景揭秘《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐在1063年（嘉佑八年）五月于虔州（今赣州）道判署内创作的一篇散文。这篇仅116字的短文，结构严谨，意境深远，情景交融，被誉为古代散文的精品。全文采用“借影”手法，以莲自喻，表达了深邃的思想。据清邓显鹤《周子全书》《年谱》记载：“八年癸卯。先生四十七，正月七日，行县至于都，邀余杭钱建侯（拓）、四明沈希颜游岩题石，并有诗刻石。五月，作《爱莲说》，沈希颜书，五抟篆额。钱拓上石，即十五日事也。”这段记载表明，《爱莲说》是在周敦颐四十七岁时于嘉佑八年五月完成的。《赣州府志》中提到有爱莲书院和爱莲亭的遗迹。爱莲书院位于城北，原为督学试院，有周茂叔莲池的遗迹。爱莲亭则位于东北玉虚观左侧的濂溪书院旧址。这些记载证明了北宋嘉祐六年（1061）至治平元年（1064）周敦颐任虔州通判时，已建有莲池，并于嘉祐八年五月在此地挥笔题写《爱莲说》。此外，淳熙六年（1179年），朱熹在庐山的濂溪书院中立了濂溪祠，刻周敦颐的图像及一些文章于石壁。周敦颐的曾孙周直卿将《爱莲说》的墨本送赠给朱熹，于是书院莲池旁壁上摹刻了此文，使其流传千古。

𐟌𘰟Œ𓰟Œ𙨃Œ景素材大赏：莲花、玫瑰与树林 𐟌𜠦𒉩†‰于莲花的静谧，它的纯洁与高雅为背景增添一抹清新。 𐟌𙠧Ž맑𐧚„热烈与奔放，为画面注入一抹鲜艳的活力。 𐟌𓠦 ‘林的深邃与神秘，为整个场景带来一份宁静与庄重。 𐟌𘠦Ž⧴⨿™些背景素材，为你的创作提供无尽的灵感与想象空间！

中班美术《鱼戏莲叶间》教学设计与思考 𐟎蠧Ÿ娯†与背景：《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 𐟎•™学目标：知识目标：通过欣赏荷花荷叶的图片，了解相关知识，感受鱼戏莲叶间的构图意境美。技能目标：用水彩笔晕染产生的效果表现莲叶，并添加小红鱼丰富画面。情感价值观目标：通过晕染创作有趣的画面，激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力。 𐟓 教学重难点：教学重点：荷叶的晕染技法及整体画面构图。教学难点：叶脉的画法和小鱼的造型。通过这节课，学生们不仅能够学习到荷叶的晕染技巧，还能在创作过程中感受到鱼戏莲叶间的美妙意境。希望这种寓教于乐的方式能够激发学生们对美术的兴趣，提升他们的审美能力。

「华晨宇新歌人之爱」@华晨宇yu杭州大莲花四面台唱响新歌《人之爱》，并且他以一个创作者的背景分享了创作新歌的故事，高敏感和低敏感人群的相处，爱情和责任的区别，新歌对爱情的描写不痛也不暖，引人深思新浪演出的微博视频

敦煌壁画飞天火焰纹临摹心得最近，我一直在临摹敦煌壁画中的一些精彩片段，尤其是莫高窟隋代壁画第412窟中的佛龛佛光背部西侧上方的壁画。这段壁画真的是让我眼前一亮，尤其是那些火焰纹、飞天、忍冬纹和千佛的元素，简直是美得让人窒息。说到火焰纹，这些线条细长而流畅，有的像浪花一样翻滚，有的则像流云一样轻盈。飞天的形象更是栩栩如生，有的手持璎珞，有的抱着莲花，还有的弹奏着乐器，甚至有的在空中舞蹈撒花。看到这些画面，我仿佛能感受到飞天们翻腾飞舞的动感，飘带的线条流畅优美，若隐若现，与红色的底色背景和火焰纹完美融合，仿佛在火焰的走势中起舞，呈现出一种熊熊烈火的宏大场面。临摹的过程也是一种学习古人的过程。这些古人创作的元素，比如火焰纹、飞天以及绘画技法等，在如今的国风绘画中依然大量存在。每当我看到这些壁画，都会被那种古老而神秘的美感所吸引。这次临摹的作品和原画都展示在了图1、图2和图3中，大家可以一睹为快。图4则是我在临摹过程中的配色记录，希望能对大家有所帮助。总之，敦煌壁画真的是一种无法言喻的美，每一处都充满了惊喜和灵感。希望大家也能从中找到属于自己的那份感动和启发。

莫言《锦衣》：奇幻与讽刺的文学盛宴 𐟓š《锦衣》是莫言在荣获诺贝尔文学奖后的首部作品，以清朝末年山东高密为背景，融合了“人鸡幻化”的志怪传说和革命党人攻打县衙的历史传奇，揭示了近代中国社会的种种病症，重新发现了野性和丰盈的民间世界。 𐟒™这本书是一次充满奇幻和讽刺的阅读体验。它让读者感受到莫言对民间故事和历史的深刻理解，同时也引发了对社会和人性的深刻思考。 𐟓š莫言的写作风格独特，他将魔幻现实主义和讽刺元素巧妙地融合在一起，通过奇幻的故事展现了深刻的社会批判和人性探讨。 ‼️书中主要角色包括革命党人季星官、秦兴邦，以及春莲和她的“公鸡化人”的爱情故事。这些角色展现了莫言对人性的深刻理解和独特的想象力。 𐟌𗢘˜️“公鸡化人，锦衣夜行；亦真亦幻，警世传奇！” 𐟒™这本书不仅是一部奇幻小说，更是一部深刻的文学作品。它通过魔幻的故事展现了莫言对社会的深刻批判和对人性的深刻洞察。 𐟓”推荐这本书是为了帮助读者理解莫言独特的文学风格，以及如何在奇幻的故事中找到深刻的社会意义和人性探讨。