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行路难背景简介在线播放_《行路难》九上(2024年12月免费观看)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

行路难背景简介

𐟍𗣀Š将进酒》课堂教案𐟓š 𐟎“ 课题：《将进酒》 𐟕’ 课型：新授课 𐟓… 计划学时：2课时 𐟓 教学目标： 1️⃣ 了解《将进酒》的背景和作者简介 2️⃣ 感受诗人的情绪变化 3️⃣ 体会诗中体现的豪放情怀 𐟑袀𐟎“ 学情分析：高三学生对这类古诗词有一定的鉴赏能力，且对李白的人生经历和作品风格容易产生共鸣。 𐟔 教学重难点： 1️⃣ 把握诗人情绪变化的关键点 2️⃣ 理解诗中的人生哲理和豪放精神 𐟌Ÿ 教学过程： 1️⃣ 课堂导入：通过介绍李白的生平和《将进酒》的创作背景，引出本课的主题。 2️⃣ 文本探究：分析诗中的意象和情感，探讨诗人如何通过饮酒来表达对人生的思考。 3️⃣ 情感体验：引导学生通过朗读、讨论等方式，深入体会诗人的豪放情怀和人生哲理。 4️⃣ 拓展延伸：介绍李白的其它名篇，如《行路难》、《庐山谣》等，进一步了解其文学成就。 5️⃣ 作业布置：要求学生撰写一篇关于《将进酒》的读后感，加深对诗意的理解。 𐟓š 教学反思：通过本节课的学习，学生能够更好地理解《将进酒》的内涵和价值，感受到李白的人生哲理和豪放精神。

李白的《静夜思》是怎么写出来的？ ### 𐟌™【背景故事】在一个秋天的夜晚，月亮特别圆，特别亮。李白抬头看着这轮明月，心里不禁涌起一股思乡之情。他离开家乡已经很久了，一直在外漂泊。这个夜晚，他独自一人在外，看到月亮，思绪万千，最终写下了这首传世名篇《静夜思》。 𐟓œ【作者简介】李白（701-762），字太白，号青莲居士。他是唐代最伟大的浪漫主义诗人之一，被誉为“诗仙”。他的诗以抒情为主，风格雄奇豪放，想象丰富，语言自然流畅。他的作品多达千余篇，代表作有《早发白帝城》《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。 𐟌ˆ【主旨解析】这首诗从看见床前月光而“疑”开始，接着“举头”望月，再“低头”思乡。整个过程形象地揭示了诗人的内心活动，描绘了一幅生动的月夜思乡图，表达了诗人对家乡的深深思念。 𐟌Ÿ【译文】床前洒满了明亮的月光，仿佛地上覆盖了一层白霜。抬头一看，窗外高挂着一轮明月，不禁让人低头思念起远方的家乡。

𐟓š《蜀道难》语文教案设计示范𐟓– 𐟎•™学目标知识与技能：理清诗歌思路，熟读成诵，理解诗歌的主旨和寓意。学习诗人描写蜀道雄奇险峻的手法，感受诗歌的意境美和声韵美。品味诗歌的语言特点，体会其飘逸豪放的艺术风格。过程与方法：采用朗读法、串讲法、赏析法进行教学。情感态度价值观：用心感受诗歌的意境美和声韵美。 𐟓Œ 教学重难点重点：理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨和寓意。难点：学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习描写蜀道雄奇险峻的手法。 𐟕𐯸 第一课时导入新课：介绍李白及其背景李白（701-762），字太白，号青莲居士，是盛唐时期的著名诗人。他少年时代在四川度过，25岁出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，但理想很快破灭，一年多便被赐金放还。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。他的作品《蜀道难》为他赢得了“诗仙”的美誉。作者及背景介绍：李白在42岁以前主要在读书漫游，42-44岁在长安三年，44-55岁再度漫游，55-62岁身经战乱。他的作品《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》《夜宿山寺》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《望庐山瀑布》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 𐟓 第二课时导入新课：继续介绍《蜀道难》的创作背景和诗歌内容。教学重点：赏析诗歌的语言和意境。教学难点：理解诗人描写蜀道雄奇险峻的手法。教学方法：朗读法、串讲法、赏析法。教学步骤：朗读诗歌，感受诗歌的意境美和声韵美。串讲诗歌内容，理清思路。赏析诗歌的语言特点，体会其艺术风格。总结诗歌的主旨和寓意。布置作业：要求学生背诵诗歌并写一篇赏析报告。

𐟚—行路难演讲PPT攻略𐟓– 𐟎ƒŒ景知识：王维，唐代诗人，以山水诗闻名。此次演讲将通过他的《使至塞上》一诗，带大家领略古代边塞的壮丽风光与诗人的情感。 𐟓 课文赏析：此诗描绘了塞外奇景，展现了诗人对守边战士的赞美。通过“单车欲问边”等句，感受诗人轻车简从的出使行程，以及“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美画面。 𐟔 识字识词：诗中的“萧关逢候骑”、“征蓬出汉塞”等词汇，蕴含着丰富的边塞文化与诗人情感。通过这些词汇，我们可以更深入地理解诗人的心境与诗意。 𐟎‰ 课后了解：在演讲结束后，大家可以进一步了解王维的生平与创作历程，以及《使至塞上》背后的历史故事和文化内涵。 𐟒ᠦ示：在演讲过程中，可以结合PPT中的图片与文字，生动形象地展现诗中的意境与情感，让听众更加沉浸于古代边塞的壮丽风光之中。

中国古代神话人物的流变之旅 𐟓š 最近，我读了一本名为《涅槃》的书，它让我对古代神话人物的世界充满了兴趣。这本书以一种独特的方式，将神话人物放在不同时期的文献记载中，揭示了他们在历史长河中的形象变化与文化价值。 𐟌Ÿ 与世界上其他文明的神话不同，中国的神话并非一脉相承，而是散见于各类典籍之中。《涅槃》通过收集和分析这些文献资料，为我们展示了神话人物之间的相互影响以及他们在不同历史阶段的文化意义。例如，书中提到的女娲造人故事，不仅展示了女娲作为创世女神的地位，也反映了早期社会中对于等级划分的认知。 𐟑颀𐟔젤𙦤𘭨🛤𘀦�Ž⨮褺†神话人物形象在不同历史时期的变化。以夸父逐日的故事为例，它在不同的时代有着不同的解读。从秦汉六朝时期的正面形象，到唐代柳宗元笔下的负面形象，再到宋代学者的理性批判，夸父的形象随着时代的变迁而不断演变。书中还引用了陶渊明的诗歌来描述夸父追求光明的精神，而到了柳宗元的《行路难》中，夸父的行为则被认为是不明智的。这种对同一神话人物的不同解读，实际上反映了不同时代的思想特征与文化背景。 𐟒ᠩ™䤺†对神话人物形象的探讨，《涅槃》还深入分析了神话故事背后的社会意义。例如，羿射日的故事不仅仅是对英雄行为的歌颂，更是对古代人民面对自然灾害时心理状态的反映。通过神话中的夸张手法，如“十日并出”，古人表达了对于极端天气的感受。类似的，夸父逐日的故事也反映了先民对于干旱的恐惧心理。 𐟓š 神话不仅仅是古代先民对于未知世界的想象，更是他们生活经验与情感表达的一种方式。书中提到，神话故事实际上是人类在理性逻辑尚未发展成熟时期的一种思维方式体现，而非文明社会的意识形态。这一观点提醒我们在研究神话时需要保持客观，避免将现代观念强加于古代文化之上。 𐟓š 《涅槃》是一本兼具学术严谨性与阅读趣味性的佳作。它不仅为我们揭示了神话人物在不同历史阶段的形象变化，更让我们深刻体会到神话背后蕴含的文化价值。对于对中国古代文化有兴趣的读者来说，这本书绝对值得一读。

李白《行路难》与《宣州谢眺楼》背诵攻略 𐟓š 李白的《行路难》和《宣州谢眺楼》是专升本语文教材中的经典之作。为了帮助大家更好地理解和背诵这两首诗，我们特别整理了以下内容： 1️⃣ 文学常识：了解诗人的生平和创作背景，帮助你更好地理解诗歌的内涵。 2️⃣ 文章内容：详细解析诗歌的意境和表达技巧，让你能够深入理解每一句诗的深意。 3️⃣ 文章理解：通过多种方式（如思维导图、自我检测等）来帮助你巩固记忆，确保你能够准确无误地背诵这两首诗。 𐟔„ 背诵小贴士：记得及时复习，按照遗忘曲线的规律来安排复习时间。将诗歌分成不同的单元，分别在一小时后、一天后、两天后、六天后、十四天后、三十天后进行复习。对于记不住的部分，可以单独标注出来，再进行一轮复习。通过这些方法，相信你能轻松掌握这两首诗，为你的语文学习打下坚实的基础！𐟓–✨

群文阅读：从微观到宏观的阅读体验群文阅读，听起来就很有趣，对吧？它不仅仅是把几篇文章放在一起读，而是要有“群”的形态和功效，同时还要对单篇文本进行微观分析。这样，我们既能从整体上把握文章的主题和风格，又能深入到每一个字、每一个句，细细品味。群文阅读的魅力 𐟓š 想象一下，你手里拿着几本书，每本书都有不同的故事和背景，但它们之间又有千丝万缕的联系。你一边读，一边思考，一边寻找它们之间的共同点和差异。这种感觉是不是很奇妙？群文阅读就是这样，它让你在阅读中找到乐趣和挑战。微观与宏观的结合 𐟔 在群文阅读中，我们不仅要关注每一篇文章的细节，还要从整体上把握这些文章的主题和思想。比如，在读《行路难》和《茅屋为秋风所破歌》时，我们不仅要欣赏李白的豪放和杜甫的现实主义风格，还要思考这些作品背后的社会背景和历史文化内涵。选择你喜欢的诗人 𐟖‹️ 面对人生道路上的“难”，每位诗人的态度都值得我们去欣赏。如果你喜欢李白，那就在他的诗中找到一个短语或句子，用作你的网名。如果你更喜欢杜甫，那就从他的作品中汲取灵感。总之，群文阅读让你有机会接触到更多的诗人和作品，从而丰富你的阅读体验。新格局、新要求、新成果 𐟌Ÿ 群文阅读不仅仅是一种阅读方式，更是一种新的阅读格局。它要求我们具备更高的阅读能力和更深的思考层次。通过群文阅读，我们可以获得更多的新知识和新视角，从而在文学的世界中找到属于自己的位置。所以，下次当你面对一堆书的时候，不妨试试群文阅读吧！它可能会带给你意想不到的惊喜和收获哦！

龙应台《目送》：亲情与信仰的交织这本书是龙应台三部曲中的最后一本，依旧以亲情为主题，展现了她眼中的世界和心中的信仰。龙应台的文字，总是让人无法抗拒。她的文笔在文坛中独树一帜，看似柔和，却蕴含着丰富的情感。她的文字没有尖锐的笔锋，却在细腻的描绘中透露出深深的思考。有人说，海峡两岸的文字风格各有特色，但也有人认为她的文字只是淡淡地叙述，造诣并不深。然而，无论是细腻的描绘还是深刻的思考，龙应台的文字都让人爱不释手。文字的魅力是跨越国界的，艺术的力量也是如此。龙应台的文字就像春天的花朵，冬日的暖阳，吸引着不同背景的人们。她的文字不仅是情感的表达，更是视觉的享受。她的笔尖描绘了一个充满柔情、春夏秋冬的世界，这也是她文字的风韵所在。蹒跚学步不仅仅是孩子的成长过程，也是母亲的标记。我们都在学习、成长，适应身上的标签，只为做得更好。我们都有执念，都有那一丛丛万重山。那未解之谜般的执念，便是我们心中的“虚张声势”。我们所谓的信奉，那却是以心中“虚张声势”，感怀而行的公平论证。天平两端，必定是行路难亦难，而难于上青天的造势必定也是随遇而见。目送感怀，故乡月美，心安之处亦对亦错。

唐诗背后的趣味故事，你知道多少？ 𐟍‚提到大唐盛世，你会想到哪位诗人和哪句诗呢？是杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，还是王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，又或者是王勃的“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”？ 𐟍‚我之前对唐代诗人的了解，大多来自语文课本，那时候都是死记硬背。最近我读了一本书——《诗酒趁温热——大唐才子的追梦人生》，这本书简直颠覆了我对唐代诗人的刻板印象。它选取了23位具有代表性的盛唐诗人，比如千古情圣杜甫、逆袭牛人高适、完美男神王维等，详细讲述了他们的爱恨离愁和江湖经历。读完之后，再回头读唐诗，那些创作背景和诗人的思想感情也没那么难以理解了。 𐟍‚这本书完全打破了我们对唐代诗人的单一印象，是一部有史、有料、有趣的“唐代诗人追梦史”。他们不仅是才华横溢的诗人，也有落魄的时候；他们有时固执保守，有时也会轻言放弃。这本书把诗人们更可爱的一面展现给了我们。 ☁️这本书一共分为四章：“暗浮沉”、“理想国”、“行路难”和“谁管我”。了解了诗人的故事后，读诗词也更加鲜活。每一首诗背后都有一个动人的故事，让我们仿佛随着诗人回到他们的世界，感受他们的感慨与心酸痛苦。 𐟍‚这本书的语言风格轻松幽默，把每一位诗人的作品和历史背景，还有他们的生平传记融为一体。每一篇诗人故事都像是一部精彩的电影，让人欲罢不能！ ☁️读完这本书后，我们再读唐诗，诗人不再是千篇一律的老朽，而是一个个追梦的少年。他们走在山间，行在海上，快乐时会舞蹈，绝望时会哭泣，他们就在我们身边。

“浮云游子意，落日故人情。”出自李白的《送友人》。 735年，李白逗留长安，一次偶然的机会，结交了卫尉张卿，张卿是玉真公主的侍卫，玉树临风，很受公主宠爱。张卿欣赏李白，把李白引荐给公主，李白献了一首“马屁诗”：“几时入少室，王母应相逢”，公主大喜，十分欣赏，李白成了公主座上宾。这时候，李白又在紫极宫，拜见了贺知章，贺知章官至“银青光禄大夫”，贺知章见李白诗，十分惊叹，潇洒出尘，浪漫瑰丽，直呼“谪仙人”。 738年，李白混迹长安，结识了“公主”、“官员”，却依旧没有出路，这时候的李白，心好累，想实现抱负，怎么就那么难，于是，发出了“行路难，归去来”的感叹。这里的“行路难，归去来”意思是，想混仕途太难了，我还是走吧！这首《送友人》就是在这种“心累”背景下，创作而生，那么这里的“友人”没有明说，可能是李白在长安的好友！这里的“浮云”比喻漂浮不定，也是当时李白的对入仕无门，心无所依，不知道去哪儿的一种真实写照。所以“故人情”既藏着诗人的身世之感，也表达诗人对漂泊的无奈，对朋友的不舍。