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十思疏背景前沿信息_《风景谈》ppt(2024年12月实时热点)

内容来源：蜂巢动画所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

十思疏背景

《谏太宗十思疏》读书笔记 𐟓š 导入：这部《谏太宗十思疏》出自《长安十二时辰》的背景，讲述了唐朝唐太宗李世民的开明政治。文章以通读全文开始，逐步梳理文意。 𐟔 任务1：通读全文，梳理文意。明确1：首段先论天下安治的基础“积德义”，提出人君当思的论点。第二段以史为鉴，正反对比分析问题，得出“载舟覆舟，所宜深慎”的思考。第三段引出“积德义”的具体做法，即“十思”，及“十思”的效果。 𐟔 任务2：精读第一段，如何正反对比论证提出观点？明确2：开篇比喻论证，“木固其根”“水浚其源”将抽象的道理具体化，引出“思国之安者，必积其德义”的观点。再以三个“不”反面论证，归结于“知其不可，而况于明哲乎”。接着紧扣君主作为，反面论说弊端。 𐟔 任务3：精读第二段，如何分析问题？明确3：先概括历代君主能创业却不能守业的普遍规律，引出问题“有善始者实繁，能克终者盖寡”开始分析，连用两个设问句分析兴邦和丧邦的原因。再分析“竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路”，引出思由“载舟覆舟，所宜深慎”。为下文提出具体的做法铺垫。 𐟔 任务4：精读第三段，“十思”思什么？明确4：作者从十个方面提出具体做法，分三层——戒奢侈扰民、戒骄傲自满（正己），戒纵欲过度，应“慎”（正心），戒轻信谗言，应明辨思之，戒赏罚不公（平天下）。最后从“智者”“勇者”“仁者”“信者”四者小结“十思”的作用效果。 𐟔 任务5：小结全篇论说结构和论证手法。明确5：文章结构严谨，论证手法多样，通过正反对比、设问等方式，深入剖析问题，提出具体的解决方案。 𐟔 任务6：探讨“十思”在当下的现实意义。（对社会家国）明确6：讨论支架第二段“创业与守成”“善始与克终”。通过讨论这些话题，我们可以更好地理解“十思”在现代社会中的价值和意义。

高中语文教资新题型《答司马谏议书》全解析 𐟓š 魏征和王安石，两位中国古代政治家的典范，以不同的方式影响着历史。魏征以敢谏善谏著称，而王安石则以主持变法闻名。《谏太宗十思疏》与《答司马谏议书》这两篇经典文献，分别展现了他们在不同历史时期的智慧与勇气。 𐟓œ 《谏太宗十思疏》写于唐太宗贞观十一年（637年），魏征以此文劝谏皇帝居安思危、善始虑终。而《答司马谏议书》则写于宋神宗熙宁三年（1070年），王安石以此文反驳司马光的指责，表明自己推动变法的决心。两篇文章都以简洁的行文和严谨的说理著称，展现了作者对国家大事的担当精神。 𐟌 这两篇文章的背景各不相同：《谏太宗十思疏》写于唐王朝国力上升的阶段，侧重于建议君主如何“守成”；而《答司马谏议书》则写于北宋王朝积贫积弱的时代，强调臣子如何帮助君主“除弊”。通过对比这两篇文章，我们可以更深入地理解不同历史时期政治家的思考与应对策略。 𐟔 古汉语中的许多实词，如“休”和“克”，在现代汉语中仍然保留着相似的意义。通过联系现代汉语中的相应词语，我们可以更有效地理解这些文言实词的意思。 𐟓š 这两篇文章不仅是政治智慧的结晶，也是我们学习古代文学和历史的宝贵资料。通过深入阅读和探讨，我们可以更好地传承和发扬这些经典文献的价值。

𐟓š《谏太宗十思疏》教案解析𐟓– 𐟑颀𐟏뤺𒧈𑧚„老师们，今天我们来一起探讨《谏太宗十思疏》这篇经典文章吧！𐟓š 𐟓Œ【教学目标】 1️⃣ 深入了解文章背景，把握作者核心观点。 2️⃣ 欣赏文章骈散结合的文风，学习作者的说理技巧。 3️⃣ 领会文章结构，理解论证方法，体会作者的担当精神。 𐟓œ【写作背景】唐太宗在盛世中有些飘飘然了，这时魏征以直言敢谏著称，向唐太宗提出了宝贵的建议。 𐟓Œ【文章解析】 𐟌Ÿ【第1段】提出问题，从固本思源的角度出发，通过比喻论证和正面论证引出道理。 𐟌Ÿ【第2段】深入分析问题，总结历史经验，通过正反对比论证提出警告。 𐟌Ÿ【第3段】解决问题，提出十思五戒，以正面论证引出理想治理状态。 𐟒ᣀ文体特点】文章大量运用排比、对句，骈散结合，节奏铿锵，富有音乐美。 𐟓š【作业布置】列出本文的思维导图，包括论证方法和结构，帮助你更好地理解和记忆这篇文章哦！𐟓

高中思辨性阅读与表达任务群解析 𐟌Ÿ 思辨性阅读与表达任务群的核心 𐟌Ÿ 本任务群旨在引导学生进行思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。课内阅读篇目中中国古代优秀作品的比重不少于1/2。 𐟓š 教材中的思辨性阅读与表达 𐟓š 高中语文必修教材围绕“思辨性阅读与表达”设置了三个单元，共包括15篇阅读篇目。其中，中国古代散文作品11篇，中国现代作品3篇，外国作品1篇。选文和编排情况见下表：必修上册第六单元：《劝学》、《师说》必修下册第八单元：《谏太宗十思疏》、《答司马谏议书》必修下册第九单元：《读书：目的和前提》、《上图书馆》这些作品涵盖了古今中外，但都通过学习之道这一共同的主题相互联系。例如，《劝学》和《师说》合为一课，直接讨论学习的重要意义和对待学习的正确态度；《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》则与历史上的重要问题有着密切的关联。 𐟎蠦ž„建真实的学习情境 𐟎芊教材在选文和编排上进行了诸多考虑，力求体现课标的相关规定。例如，必修上册第六单元的《劝学》和《师说》合为一课，讨论学习的重要意义和对待学习的正确态度；必修下册第八单元的《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》则与历史上的重要问题有着密切的关联。教材在学提示”中就强调指出其各自的作背并要求学提示中就强调指出其各自的作背并要求生进一步查阅相关资料,在此基础上把握文章的观点并展开思考。尤其是《谏太宗十思疏》，看似只是提出了一系列一般的政治道德准则,实际上却有着深厚的现实背景。如果教师在教学中能够引导学生围绕文章中的这些“道理”，通过查阅史料,找出它们直接针对的实事”，在理与事的联系中就更能理解这篇文章深刻的思想性了。 𐟖‹️ 写作实践与思维训练 𐟖‹️ 教材安排的三次写作实践，力求使写作实践与所在单元的阅读密切结合，成为本任务群教学的一部分。例如，必修上册第六单元的写作训练，主要关注议论的针对性问题，不仅与本单元的篇目有着密切的联系，对于学生来说也极具现实针对性。又如必修下册第八单元的写作训练，让学生选择极具现实针对性的话题深入思考，并论述自己的观点。相关的写作知识补白“如何论证”，明确指出“论证是一个思考的过程，也是一个语言表达的过程”，与前一个写作知识补白形成互补，提示学生把握思考与表达之间的辩证关系,从而更好地提升自己的思维品质。总之，实施“思辨性阅读与表达”任务群，需要回到真实的情境，让教学重心落在切实提升学生思维品质这一基础之上。只有这样，才是真正贯彻了本任务群的思辨精神。

高中生房间的磁铁墙背景用了3年多的磁吸墙，写写画画贴贴还是很方便的，还有一些寓意很好的冰箱贴。 𐟓œ 四大实胶主安人物关系宁国府、史府、荣国府、薛府 𐟓š 选必上《秦风》选必上《遇乐ⷤ𚬥㥌—固亭怀古》选必中《太宗十思疏》选必中《房宫赋》选必中《国论》选必中《司马谏议书》选必中《路、曾哲、冉有、公西华侍坐》选必中《岳阳楼》选必中《生枝香ⷩ‡‘陵怀古》选必中《念奴娇ⷨ🇦𔞥𚭣€‹选必中《论语》十二章（“人而不仁”）选必中《屈原列传（屈平疾王听之不聪也）》选必中《无衣》选必中《春江花月夜》选必中《将进酒》选必中《江城子ⷤ𙙥玲㦜ˆ二十日夜记梦》选必中《过秦论（上）》选必中《五代史伶官传序》选必中《海》选必中 𐟓… 义务教育阶段本学期自2024年1日至2025年1月11日，周；2025年1月12日至2月。 𐟓𘠧ど“墙背景图提供了多张磁铁墙背景图，方便高中生们进行创意装饰。

𐟓š高中必背72篇古诗文全攻略𐟌Ÿ 𐟎“ 准高三的小伙伴们，你们是不是正在为语文课本上的72篇必背古诗文发愁呢？别担心，这里有一份超详细的攻略等你来拿！ 𐟓– 必修篇目： 1️⃣ 《论语》节选：孔子用反问语气强调仁爱之心的重要性，还有关于君子和小人的不同价值追求哦！ 2️⃣ 《劝学》：荀子告诉我们，学习是不可以停止的，而且积累的重要性不言而喻。 3️⃣ 《屈原列传》节选：屈原的《离骚》创作背景及文章内容，带你深入了解这位伟大的诗人。 4️⃣ 《谏太宗十思疏》：魏征的谏言，让你领略古代政治家的智慧。 5️⃣ 《师说》：韩愈强调学习的重要性，以及老师的职责。 𐟓š 选择性必修篇目： 6️⃣ 《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》：感受儒家弟子与孔子之间的对话与交流。 7️⃣ 《报任安书》：司马迁的这封信，让你了解古代史家的专业素养。 8️⃣ 《过秦论》（上）：贾谊的这篇文章，分析了秦朝的兴衰成败。 𐟓– 选修篇目： 9️⃣ 《老子》：道家的经典之作，带你领略古代哲学的魅力。 𐟔Ÿ 《李氏将伐额史》：了解古代战争与策略的有趣故事。 1️⃣1️⃣ 《大学》节选：儒家经典之一，让你领略古代教育理念。 1️⃣2️⃣ 《中庸》：另一部儒家经典，讲述中庸之道。 𐟓š 还有更多精彩篇目等你来探索哦！包括《孟子》、《逍遥游》、《石钟山记》等等。这些古诗文不仅丰富了我们的文化底蕴，还能让我们在欣赏古人的智慧与才情的同时，提升自己的文学素养。 𐟒ꠥŒ学们，快来一起挑战这些必背篇目吧！相信你们一定能够取得优异的成绩！加油哦！

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福建专升本大学语文复习资料--谏太宗十思疏
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